張志軍
轉(zhuǎn)眼間,接手新班已有兩個(gè)月了。
每周星期三,學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)課,一般要求所有老師都參加。上周三的那節(jié)研訓(xùn)活動(dòng)課,我又照例到六年級(jí)聽(tīng)課。上課鈴聲響了,可我班絕大多數(shù)學(xué)生還在嘰嘰呱呱個(gè)不停。更氣人的是,有些學(xué)生課前忙著講話和玩耍,聽(tīng)到鈴聲又急匆匆奔向廁所。我是這個(gè)班的班主任,看到此情形,不行,真該整頓一下班級(jí)的紀(jì)律了,再這樣下去怎么了得?一定得殺一儆百一回!等聽(tīng)課完畢,我故意到教室后面轉(zhuǎn)了一趟,然后觀察學(xué)生的課間活動(dòng)情況。上課鈴響后,絕大多數(shù)學(xué)生迅速坐回座位,安靜等待上課,還有三四個(gè)座位還空著。很快地,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣咚咚的腳步聲。我迅速把教室門(mén)“吱”的一聲拉上了。教室里的學(xué)生面面相覷,有人忍不住發(fā)問(wèn)了:“老師,教室外還有人呢!”但一看我嚴(yán)肅的神色,馬上知道我的用意了,幾個(gè)調(diào)皮的甚至露出幸災(zāi)樂(lè)禍的神色。教室外的學(xué)生見(jiàn)門(mén)被拉上了,開(kāi)始著急地喊報(bào)告,我不理睬他們,門(mén)外的人不明白,依舊喊。門(mén)里門(mén)外對(duì)峙了一兩分鐘后,我突然把門(mén)打開(kāi),伸手一指教室后邊,“站好!”幾個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形勢(shì)不對(duì),灰溜溜地在教室后一字排開(kāi)?!皬拿魈炱穑銈儙讉€(gè)包掃學(xué)校的后院,以后誰(shuí)要是等到鈴聲響一陣子才進(jìn)教室的,罰掃除?!?/p>
此后,課前紀(jì)律明顯改善。我自以為是,很佩服自己的“心狠手辣”——當(dāng)學(xué)生把老師的諄諄教導(dǎo)當(dāng)作耳邊風(fēng)時(shí),不妨來(lái)個(gè)學(xué)生意想不到的招式,出其不意,才能制勝。
“殺雞給猴看”,我成功了,但意想不到的一幕出現(xiàn)了。第二天,我早早到校,看看幾個(gè)學(xué)生打掃的情況,出乎意料的是,一大部分學(xué)生都來(lái)幫忙把后院打掃得干干凈凈。
靜下心來(lái)冷思考,我感受到要做好學(xué)生的思想工作,首先必須懷著一顆火熱的心去熱愛(ài)學(xué)生,熟悉他們,了解他們,關(guān)心他們,猶如父母親就在身邊的溫暖。我這種懲罰,學(xué)生是體會(huì)不到“理解”的甘甜的,他們認(rèn)為老師安排那么重的任務(wù),三兩個(gè)人是不會(huì)按時(shí)完成的,為了避免老師再生氣,很多學(xué)生主動(dòng)來(lái)幫忙。所以說(shuō)“殺雞給猴看”只是暫時(shí)管用,未必效果好。
愛(ài)心,不能滿足于“動(dòng)之以情,曉之以理”的層次上,情感教育和塑造靈魂的工作要開(kāi)拓新的領(lǐng)域和境界,使所教學(xué)生能適應(yīng)新世紀(jì),適應(yīng)世界的競(jìng)爭(zhēng),給他們走向新世紀(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要為孩子們的未來(lái)負(fù)責(zé)。
我們對(duì)待學(xué)生,必須堅(jiān)信每個(gè)人的“可教育性”,不管是多調(diào)皮、多氣人,只要我們透過(guò)那張使人生氣的臉,看到他們五彩斑斕的內(nèi)心世界,對(duì)其進(jìn)行正面教育,這樣教師就能得到學(xué)生的尊敬、熱愛(ài)和信任。
編輯 謝尾合