沈春芳

摘 要：興趣是最好的老師。教育心理學(xué)表明，當(dāng)課堂教學(xué)能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時，就可使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不是件難事，表現(xiàn)出喜悅和求知欲望，從而獲得更多的知識與技能。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；興趣；能力

小學(xué)生剛剛接觸英語，有很強(qiáng)的好奇心，他們是否有濃厚的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵。在英語教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)與興趣的激發(fā)呢？

一、在備課中，積極淡化教的痕跡

單詞和句子的學(xué)習(xí)可交給學(xué)生自己處理，讓他們在預(yù)習(xí)中找出單詞和句子中的重、難點，在新授時進(jìn)行檢查，提示，并且擴(kuò)充單詞和句子的內(nèi)容，拓展一些課外知識，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)的過程。特別是在游戲和會話表演的設(shè)計上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)生在了解游戲的規(guī)則后，把游戲放手交給學(xué)生來組織。漸漸地，他們也就學(xué)會了怎樣設(shè)計一個精彩的游戲，學(xué)會了在課堂上運用他們自己的游戲，進(jìn)行玩中學(xué)，學(xué)中玩，無形中提高了孩子們的能力。

二、在明確教學(xué)目標(biāo)后積極地優(yōu)化課堂教學(xué)

在平時的課堂教學(xué)中，愉快教學(xué)是我的教學(xué)主體，提倡在交際中學(xué)英語，體現(xiàn)學(xué)英語的目的，積極地把游戲和歌曲貫穿到教學(xué)的始終。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容積極創(chuàng)設(shè)較為真實的語境，努力挖掘教材資源，結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用。把課堂創(chuàng)設(shè)成各種各樣的場所，讓學(xué)生在不同的情境下學(xué)習(xí)、交流。培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力和語言的應(yīng)用能力，充分把學(xué)和用結(jié)合起來，圍繞教學(xué)內(nèi)容，開展各種形式的教學(xué)活動，讓學(xué)生積極參與，大膽實踐。

三、教學(xué)中的情感溝通是學(xué)生獲得知識不可缺少的條件，也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵

教師在課堂上，不僅要用語言，同時還要通過一舉一動、一個眼神來達(dá)到師生間情感的溝通，學(xué)生喜歡你，學(xué)習(xí)積極性高了，教學(xué)效果自然就好了。教師愛學(xué)生，充分信任每個學(xué)生，在這樣的情感氛圍中，一定能收到意想不到的教學(xué)效果。

教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)與興趣的激發(fā)不是一時之事，需要貫穿于課堂教學(xué)的始終。在今后的教學(xué)中特別要多關(guān)注學(xué)生對知識運用能力的培養(yǎng)，使其英語綜合能力能全面發(fā)展。摒棄舊的傳統(tǒng)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生以用為主，讓英語走出課堂，走向?qū)W生的心靈。

參考文獻(xiàn)：

蘇楓.淺論語文教學(xué)中的情感滲透[J].黑河學(xué)刊，2013（05）.

編輯 馬燕萍