梁德奎

摘 要：物理實(shí)驗(yàn)是初中物理課程教學(xué)中不可或缺的重要組成部分，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高物教學(xué)效率起到事半功倍的作用，本文結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐對(duì)如何搞好初中物理試驗(yàn)教學(xué)提出了幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，希望對(duì)提高物理教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）19-008-01

物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理知識(shí)中的許多概念、規(guī)律都是在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)和思考得來的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是物理知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是物理課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道和有效手段。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以提高物理教學(xué)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。因此，為了搞好初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我結(jié)合自己多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的激發(fā)

初中生的心理的一個(gè)特點(diǎn)就是好奇心強(qiáng)，喜歡探索自然的奧妙，興趣廣泛，教師要善于利用好學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入是物理課堂導(dǎo)入的最主要的方法，實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入可以使學(xué)生產(chǎn)生由好奇轉(zhuǎn)化為求知的欲望，在實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入時(shí)，我們應(yīng)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，提供新穎、奇特、驚險(xiǎn)、多變的現(xiàn)象，當(dāng)這些現(xiàn)象出乎學(xué)生的意料之外時(shí)，好奇心就會(huì)促使他們積極地思考，渴望解決疑問。例如，在引入大氣壓時(shí)，我先做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只茶杯灌滿水，用一張硬紙片蓋在杯口，再按住紙片把水杯倒過來。這時(shí)我讓學(xué)生猜想，當(dāng)我把按住紙片的手拿掉后，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為紙片會(huì)掉下來，水會(huì)流出來。此時(shí)，我松開手，紙片和水并沒有落下，學(xué)生驚訝不已。再如，在講慣性時(shí)，我先做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一只玻璃杯中盛適量水，用一張塑料卡片蓋在杯口，卡片上放一只雞蛋，然后讓學(xué)生猜想：當(dāng)我用棒迅速擊出卡片，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？我用棒將卡片迅速擊出，雞蛋落入杯內(nèi)水中。我通過這些實(shí)驗(yàn)的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

二、重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力的培養(yǎng)

觀察是物理實(shí)驗(yàn)過程中一道非常重要的程序，是獲取感性材料的基本途徑。而對(duì)于觀察實(shí)驗(yàn)，不少初中學(xué)生把“觀察”簡(jiǎn)單地理解為“看”，但是并不知道看什么、為什么看、怎么看，只是盲目亂看。因此，在引導(dǎo)學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)觀察的內(nèi)容、目的、重點(diǎn)、主次的基礎(chǔ)上，首先必須重視學(xué)生價(jià)值觀念的導(dǎo)向性。明確告訴學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)觀察的根本目的不是為實(shí)驗(yàn)而觀察，更不能無目的地被老師牽著鼻子走。實(shí)驗(yàn)觀察是為了學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，培養(yǎng)觀察探究能力，這是今后社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)的基本要求，是物理學(xué)科科研及成就的必需。如伽利略通過觀察教堂吊燈的擺動(dòng)提出擺的等時(shí)性原理，創(chuàng)造出世界上第一只擺鐘。其次實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)要提供具體的觀察方法和指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)觀察中常用的方法有：分步觀察法、對(duì)比觀察法、全面觀察法、重點(diǎn)觀察法、順序觀察法等。如教材中研究歐姆定律一節(jié)時(shí)，第一步控制電阻一定研究電流電壓的關(guān)系，第二步控制電壓一定研究電流與電阻的關(guān)系就是分步觀察法充分體現(xiàn)。另外指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)還要強(qiáng)調(diào)觀察的客觀性、嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察毅力和及時(shí)捕捉瞬間善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。

三、充分利用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)

多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高實(shí)驗(yàn)的可見度和清晰度，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作步驟的講解例如：我們?cè)谘菔緞?dòng)能和彈性勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)遇到這樣的問題，由于木球撞擊彈簧片、彈簧片彎曲形變、彈簧片恢復(fù)形變反推木球的過程發(fā)生時(shí)間太短，學(xué)生根本就看不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過CAI課件，可以把它的過程放慢，讓學(xué)生看到木球慢慢地撞擊彈簧片，彈簧片慢慢變彎曲發(fā)生形變，老師再暫停動(dòng)畫講解：此過程中木球的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈簧片的彈性勢(shì)能；老師再接著放動(dòng)畫，彈簧片恢復(fù)形變，將木球反彈回去，此過程中彈簧片的彈性勢(shì)能又轉(zhuǎn)化為木球的動(dòng)能。這樣通過CAI課件的慢放，學(xué)生也就詳細(xì)地看到了整個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，較容易理解其中的能量轉(zhuǎn)化。

四、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)

著名物理學(xué)家朱正元有句名言：“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)。”我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)盡量做到就地取材、廢物利用。如：在講分子間作用力時(shí)，我拿一支粉筆從中間掰開，然后把兩截粉筆的斷口處同時(shí)蘸一下水，再用力擠壓在一起，就可看到兩截粉筆牢牢粘在一起。因?yàn)榉酃P變軟后通過擠壓很容易使分子間達(dá)到有引力的程度。雞蛋在物理實(shí)驗(yàn)中也是很好用的器材，如：講解慣性、摩擦阻力現(xiàn)象時(shí)，我選用外形相似的生、熟雞蛋各一只，放在水平桌面上，用相同的力使它們?cè)谠幮D(zhuǎn)。能迅速旋轉(zhuǎn)的是熟雞蛋，緩慢旋轉(zhuǎn)幾圈就停止的是生雞蛋。在教學(xué)中，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，分析物理現(xiàn)象；利用身邊物品，進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生體會(huì)，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)大有好處的。

五、在實(shí)驗(yàn)中倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一個(gè)亮點(diǎn)。由于物理實(shí)驗(yàn)是解決學(xué)習(xí)者面臨著復(fù)雜的綜合性的問題，因此需要依靠學(xué)習(xí)伙伴的集體智慧和分工協(xié)作。在這里，合作既是學(xué)習(xí)手段，更是學(xué)習(xí)目的，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生積極合作的能力。與此同時(shí)，在共同參與的過程中，學(xué)習(xí)者還需要了解不同的人的個(gè)性，學(xué)會(huì)相互交流與合作。這種合作包括合作的精神與合作的能力，例如彼此尊重、理解及容忍的態(tài)度，表達(dá)傾聽與說服他人的方式方法，制訂并執(zhí)行合作研究方案的能力等。這也是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的一個(gè)重要目的。同時(shí)，在合作中每個(gè)人都需要與他人交流、合作，學(xué)生互相了解彼此的見解，對(duì)他人的發(fā)言做出思考并反思自己的思維過程，這樣，課堂既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程，同時(shí)還成為學(xué)生掌握生存知識(shí)和技能、學(xué)會(huì)與人和諧相處的過程。

總之，在素質(zhì)教育和新課改大力實(shí)施的今天，我們物理教師要迎合時(shí)代要求，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生真正通過物理實(shí)驗(yàn)課，更好的了解物理，認(rèn)識(shí)物理，并掌握基礎(chǔ)物理知識(shí)，在未來的學(xué)習(xí)路上，對(duì)物理學(xué)習(xí)更有興趣和熱情。

參考文獻(xiàn)：

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