作為省“1751”改革創(chuàng)新工程項目學校負責人的代表，我有幸參加了臨朐現(xiàn)場研討會：聆聽開幕式領導講話，感受先進典型發(fā)展報告，參觀海爾希望小學和深入課堂聽課，傾聽專家高屋建瓴的點評，領會山東省基礎教育課程研究中心齊健主任今后工作部署和指導。一天半緊張忙碌的經歷是那么短暫，整個過程中精神高度集中興奮激動之情溢于言表，那響徹整個會議廳的教育發(fā)展的吶喊至今縈繞在耳畔。這次會議是給予信心的會議，是鼓足干勁的會議，是指明方向的會議。

給落后學校增添了改革創(chuàng)新的信心

“只有錢未必能辦成好的教育，用心做事勝過用錢做事！”“之所以選擇臨朐作為現(xiàn)場，就是讓大家看一看山區(qū)，人家在那樣的環(huán)境下是怎么做的，人家教師是怎樣的精神狀態(tài)！”“均衡發(fā)展，如果農村的教育不發(fā)展起來，均衡發(fā)展永遠只是一個虛無縹緲的美麗的泡影。”“在中國從事基礎教育改革，每一個人都應該把目光、把重點放在最不發(fā)達的、最貧瘠、最低谷的農村！”齊健主任的每一句話都充滿著對農村教育發(fā)展的關注和期望，鏗鏘有力的聲音里包含的是執(zhí)著和追求。給每一個與會的農村中小學，特別是最落后的中小學校長和老師打了一針強心劑。他用心在吶喊：去改革吧，去創(chuàng)新吧，只要用心，沒有做不成的事！

在這樣的大環(huán)境下，我們還在等什么，還在指望什么！我們只要用心大膽地嘗試，大膽地改革，大膽地創(chuàng)新，一定會有驚喜，一定會有收獲！改革創(chuàng)新難免會走彎路，因為大家都是在自己的環(huán)境下摸索。但只要你用心了，多多少少會有進步，會有收獲！跌倒了，再爬起來，拍拍土，繼續(xù)前進，終會走到目的地甚至會發(fā)現(xiàn)更美的風景。

給改革中的學校鼓足干勁

海爾希望小學的變遷歷程讓我受到了鼓舞，甚至讓我感受到了一種震撼的力量。震撼來自于那些鮮活的案例和師生精神面貌的根本性的轉變。海爾希望小學的蝶變，全在用心，正如省課程中心研究員崔成志主任所說：“海爾希望小學處處皆資源，事事是教育。”

環(huán)顧我們的周圍，不也是處處有很多教育資源嗎？譬如我們的賈鎮(zhèn)中心小學可以抓住我鎮(zhèn)民營經濟迅速發(fā)展的機遇，涉及的機械加工、毛坯鑄造、木器加工、面粉加工、屠宰分割等十幾種行業(yè)，是學生學習的有效素材。我鎮(zhèn)特色農業(yè)迅猛發(fā)展，各類蔬菜大棚8000余個，水果面積6000余畝，成為黃瓜、西瓜、雙孢菇、油桃、蘋果、梨、杏、葡萄等優(yōu)質無公害菜瓜果生產基地。特別是我們擁有魯西最大的優(yōu)質苗木（綠化、觀賞兩大系列）繁育銷售基地，面積近萬畝。可以說我們的教育資源有太多太多。我們再不會抱怨條件差，一定努力把我們的中心小學打造成山東省重點項目學校。

解放思想、明確方向和思路

這次會議，無論是現(xiàn)場參觀，還是專家點評，領導講話，大家都在大膽呼吁：解放思想，大膽改革，勇于創(chuàng)新。這為我們薄弱地區(qū)的薄弱學校明確了方向和思路。

作為校長，要有夢想 海爾希望小學韓相福校長有夢想，在那么困難的條件下大膽提出了爭創(chuàng)全縣“四個一流”的目標：一流的校舍，一流的設施，一流的師資，一流的質量。當老師們質疑這個目標定得太高時，韓校長說，其實落后并不可怕，怕的是沒有夢想。一個人連夢想都沒了，怎么能實現(xiàn)目標。最終韓校長帶著這個夢想的目標，在全體老師的共同努力下，改變了海爾希望小學，贏得了社會的支持，實現(xiàn)了最初的“四個一流”。

“四個解放”指明發(fā)展方向 現(xiàn)代學校制度建設要明確的幾個關系——“四個解放”。

解放校長——規(guī)范政府和學校的關系，把校長從繁雜的學校管理之外的事務和錯誤的教育觀中解放出來。

解放教師——規(guī)范學校和教師的關系，讓教師成為真正的學校主人，用專業(yè)發(fā)展來喚醒教師的教育情懷。

解放學生——規(guī)范學校和學生的關系，讓學生參與到學校的管理活動中，在參與中成長，在參與中鍛煉，讓學生也成為學校主人。

解放家長——規(guī)范學校和家庭的關系，讓家長走進學校，讓學生走進社會。改變家校關系，實現(xiàn)學校和家庭的同德、同心、同向、同行，讓家長在參與中知道什么樣的教育是好的教育。

課程建設是學校實力的核心 硬件設施、辦學條件再好，沒有課程的保障，那只是個華麗的外殼。學生到學校干什么？學習。所以必須開設不同的課程以保障孩子的社會化發(fā)展和個性化發(fā)展。

因此，我們必須充分挖掘我們身邊的可利用的一切資源來保障課程的開設。崔成志主任說：“我們一邊是埋怨課程資源匱乏，而一邊是大量的課程資源的閑置和浪費?！笨纯春栂ＭW，處處皆資源，事事是教育，細化到每一棵草，每一株樹。

學習歸來，不能僅僅是羨慕，更不能讓別人的發(fā)展嚇退自己，而應該在學習中開拓自己的視野和眼界，解放自己的思想，描繪自己的夢想，設計自己思路，發(fā)展自己的學校。正如專家所說：當校長是個機會，浪費這個機會就是浪費生命！

我們應該抓住這個機會，把自己的學校變得一流，讓自己的教師感到幸福，使自己的學生享受童年的快樂！

（作者單位： 山東省冠縣賈鎮(zhèn)聯(lián)合校）endprint