焦成生

(鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 體育系，河南 鄭州 451191)

微信對(duì)體育信息的傳播作用及應(yīng)用探析

焦成生

(鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 體育系，河南 鄭州 451191)

通過對(duì)微信中體育信息閱讀情況的調(diào)查，分析了微信對(duì)傳播體育信息的作用并提出了應(yīng)用對(duì)策.

微信；體育信息；傳播；潛在用戶；體育人口；信息分享

0 引言

體育運(yùn)動(dòng)以獨(dú)特的魅力成為現(xiàn)代社會(huì)文明和人類生活的重要組成部分，受到各種媒體的關(guān)注.隨著社會(huì)與科技的發(fā)展，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟，微信的使用成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡慕M成部分，微信的應(yīng)用相對(duì)傳統(tǒng)的電腦上網(wǎng)更加方便和快捷，體育信息也成為微信里傳播的重要內(nèi)容.據(jù)調(diào)查，微信軟件幾乎成為每個(gè)智能手機(jī)用戶每天要打開的軟件，由此微信對(duì)體育信息的傳播作用不言而喻，幾乎使用過微信的用戶都從中得到過體育方面的信息.這一特點(diǎn)和現(xiàn)象對(duì)體育信息的傳播與交流有著重要的作用，深入研究這種傳播作用并加以應(yīng)用，使之更方便更廣泛更豐富地為我們服務(wù).

1 微信傳播體育信息的特點(diǎn)

1.1 微信傳播形式多樣

微信是騰訊公司于2011年1月推出的一款通過網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送語音、短信、視頻、圖片和文字的通信軟件[1]，體育信息包含了各種體育理論知識(shí)、體育技能、體育人物、體育產(chǎn)品、體育賽事等信息，有些體育信息(如動(dòng)作技術(shù))需要借助圖片、聲音甚至視頻才能達(dá)到傳播的目的，微信強(qiáng)大的功能基本可以滿足特殊體育信息傳播的需求.

1.2 微信傳播速度快

體育信息的更新和賽事的進(jìn)展是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播的優(yōu)勢(shì)，微信傳播及時(shí)，接收便利，實(shí)現(xiàn)了一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的網(wǎng)狀傳播，傳播速度快涉及范圍廣.在體育動(dòng)作技術(shù)或體育知識(shí)的傳播過程中就能進(jìn)行思想交流、分享，可以及時(shí)感受每個(gè)評(píng)論者的評(píng)論角度和思想，第一時(shí)間獲取知識(shí)[2].

1.3 微信傳播體育信息的優(yōu)勢(shì)

微信可以給關(guān)注者或閱讀者提供文字、語音、圖片、動(dòng)畫、視頻等，體育技能尤其需要更加直觀的視頻傳播方式，同時(shí)也可以在一定程度上通過技術(shù)手段合成、拼接等方法吸引眼球，提升對(duì)傳播內(nèi)容的興趣.相對(duì)簡(jiǎn)單的文字傳播，微信傳播更有吸引力、更直觀、更容易被人理解，特別對(duì)體育技能知識(shí)而言，文字?jǐn)⑹鑫幢啬苁归喿x者準(zhǔn)確領(lǐng)悟，圖文、聲音并茂的信息傳播形式則更容易被人接受.

1.4 微信中體育信息的閱讀情況

隨機(jī)對(duì)100名志愿者進(jìn)行問卷調(diào)查(其中包括大學(xué)生、社會(huì)年輕人、大學(xué)教師、社會(huì)中年人)，有效問卷100份，結(jié)果如表1.從調(diào)查結(jié)果來看，微信的使用人群廣泛且平均每天都有查閱各類信息的時(shí)間，然而體育方面的信息所占的比重較少且在社會(huì)人群中的受重視程度更低，僅有學(xué)校的相關(guān)人員查閱體育信息的閱讀量稍大，其原因可能與學(xué)校的體育設(shè)施和體育環(huán)境相對(duì)優(yōu)越有關(guān).另外工作的環(huán)境和性質(zhì)也直接決定著閱讀這些信息后的鍛煉反饋，所以學(xué)校的各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)值在體育方面表現(xiàn)得高于社會(huì)人群，通過調(diào)查可以了解不同環(huán)境不同年齡的人對(duì)微信中體育信息的關(guān)注情況從而制定合適的對(duì)策.

表1 微信中體育信息閱讀情況 Tab.1 Proportion of reading sports information in micromessege

2 微信傳播體育信息的作用分析

2.1 對(duì)體育課堂知識(shí)的補(bǔ)充

目前國(guó)內(nèi)人群接受體育知識(shí)和技能的主要途徑是學(xué)校時(shí)期的體育課，體育課堂也是教師傳授知識(shí)的重要途徑，但有限的體育課堂時(shí)間制約了傳授體育知識(shí)和技能的信息量，微信有著顯著的教學(xué)輔助功能，通過移動(dòng)學(xué)習(xí)的方式促進(jìn)和輔助完成教學(xué)目標(biāo)，提高了學(xué)習(xí)效率，受到了師生的廣泛認(rèn)可.對(duì)于教師而言，提高了課堂時(shí)間的利用率，增加了不能通過“看、聽”就能得到的技能的訓(xùn)練時(shí)間，提高了教學(xué)效果；對(duì)學(xué)生而言，拓寬了課堂的知識(shí)面，提升了學(xué)生對(duì)體育的興趣、體育知識(shí)和技能，學(xué)生在校期間畢竟學(xué)習(xí)時(shí)間有限，其他科目的學(xué)習(xí)任務(wù)重，投入體育方面的時(shí)間就會(huì)受到影響，微信平臺(tái)的傳播可以彌補(bǔ)學(xué)校時(shí)期學(xué)習(xí)的不足.隨著媒體技術(shù)和科技的進(jìn)步，多媒體手段在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用也越來越多，對(duì)于教育工作而言是機(jī)遇同時(shí)更是挑戰(zhàn)，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，才能使現(xiàn)代技術(shù)手段和傳統(tǒng)教育手段有效結(jié)合，使之更好地為教學(xué)服務(wù)[3].

2.2 信息交流互動(dòng)與快速分享

調(diào)查顯示，使用微信的用戶都曾參與過信息的交流互動(dòng)，如群聊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈等，通過移動(dòng)便攜的方式及時(shí)瀏覽和發(fā)布信息，使信息的互動(dòng)有很大的隨意性和自主性，參與者都能從不同的角度表達(dá)自己的看法.每個(gè)人是發(fā)布者、評(píng)論者同時(shí)也是學(xué)習(xí)者，通過多角度的互動(dòng)交流整合別人的見解和自己的看法，有助于更全面地了解信息.通過微信平臺(tái)不斷挖掘互動(dòng)的本質(zhì)，不必?fù)?dān)心自己的言論錯(cuò)誤、認(rèn)知偏差及與群體意見相矛盾的責(zé)任，暢所欲言，有助于受眾共同學(xué)習(xí)、共同提高[4].體育知識(shí)和技能類的信息在微信信息傳播里面本來就少，更需要有人去互動(dòng)、去分享評(píng)論，以便更廣泛地向親人、朋友、陌生人傳播，更有效地服務(wù)大眾.

2.3 改善體育態(tài)度刺激參與鍛煉

微信中常有體育明星的動(dòng)態(tài)資訊、各種大賽的賽事情況、體育技能的鍛煉方法、體育鍛煉的誤區(qū)等，這些都會(huì)影響閱讀者對(duì)體育的態(tài)度，從不了解逐漸轉(zhuǎn)向想了解，進(jìn)而經(jīng)常關(guān)注，最后轉(zhuǎn)變到想?yún)⑴c.體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變對(duì)體育鍛煉有著重要的督促作用[5].

2.4 刺激潛在用戶增加體育人口數(shù)量服務(wù)終身體育

體育技能的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從調(diào)查結(jié)果分析長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉的人不超過25%(即固定體育人口).超過50%的人有參加體育鍛煉的想法，因種種原因未能參與，或偶爾參與一次且沒有固定項(xiàng)目，不能養(yǎng)成長(zhǎng)期鍛煉的習(xí)慣，其中偶爾參與體育鍛煉的人有30%是通過網(wǎng)絡(luò)傳播、宣傳突然產(chǎn)生鍛煉的想法，超過50%的人是受朋友或其他人影響而參與.對(duì)于偶爾參與體育鍛煉的人大量地傳播各類體育信息、知識(shí)、鍛煉方法、技能，不斷地刺激這類人的眼球和思想，讓其結(jié)合自身情況逐漸引導(dǎo)其到體育鍛煉中來，結(jié)識(shí)更多的體育人，刺激其長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐漸養(yǎng)成終身體育意識(shí).

3 應(yīng)用對(duì)策

1)增加校園體育微信平臺(tái)的建設(shè)和管理，及時(shí)推送體育信息，同時(shí)完善平臺(tái)功能，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)與需求，增加必要鍛煉知識(shí)和方法及防止運(yùn)動(dòng)損傷等知識(shí)，豐富傳播內(nèi)容，讓學(xué)生受益進(jìn)而帶動(dòng)傳播，輻射周邊人群[6].

2)結(jié)合體育賽事加大微信應(yīng)用的力度，比如河南省首屆“李寧杯”羽毛球挑戰(zhàn)賽就利用微信報(bào)名、繳費(fèi)、編排競(jìng)賽日程等，全程快捷方便，省去了傳統(tǒng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名排隊(duì)等，學(xué)校或社會(huì)群體如欲舉行體育比賽也可借助微信，就可能出現(xiàn)主辦方、運(yùn)動(dòng)員、微信平臺(tái)三方互贏的情況.

3)微信平臺(tái)使用門檻低，傳播者分辨信息真?zhèn)蔚哪芰⒉畈积R，一方面要提高我們自身的素質(zhì)和能力，不去傳播偽信息，另一方面，發(fā)現(xiàn)偽信息要及時(shí)糾正，以微信治理微信.

4)合理安排每天使用手機(jī)微信的時(shí)間，盡可能減少因使用手機(jī)帶來的不適，減少機(jī)體病變的概率.

4 結(jié)束語

微信的使用加速了信息的交流傳播，成為獲得信息的重要途徑，但長(zhǎng)時(shí)間地低頭增加了頸椎、神經(jīng)、腱鞘等病變的概率，直接影響了我們的健康，故使用中要合理安排時(shí)間，使之成為我們工作和社交的工具而不是被工具占據(jù)和主宰.

[1] 桑海翎.微信在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J].福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2015(1):1-4.

[2] 徐小雅. 微信公眾平臺(tái)輔助教學(xué)研究[J]. 新聞研究導(dǎo)刊,2015,6(3):92-93.

[3] 李全凱. 基于手機(jī)媒體傳播的體育信息對(duì)北京市大學(xué)生參與體育的研究[D].北京：首都體育學(xué)院，2015.

[4] 柳玉婷.微信公眾平臺(tái)在移動(dòng)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J]. 軟件導(dǎo)刊:教育技術(shù),2013(10):91-93.

[5] 吳鐘權(quán).新媒體時(shí)代體育教學(xué)與全民健身發(fā)展研究[J].新聞戰(zhàn)線,2015(1):208-209.

[6] 褚偉康,杜軍.微信在大學(xué)體育教學(xué)管理中的應(yīng)用價(jià)值研究[J].體育師友,2015(4):68-70.

Analysis on Function and Application of Micromessege on Spread of Sports Information

JIAO Chengsheng

(DepartmentofPhysicalEducation,ZhengzhouShengdaEconomicsTradeandManagementCollege,Zhengzhou451191,China)

By survey on reading condition of sports information in micromessege, analyzed function of micromessege on spread sports information and put forward countermeasures.

micromessege; sports information; spread; potential user; sports people; information sharing

2015-10-14

河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(2015D038)

焦成生(1981—)，男，河南洛陽人，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院體育系講師.

10.3969/j.issn.1007-0834.2015.04.025

G806

A

1007-0834(2015)04-0090-03