陳芳

【摘 要】小學(xué)是學(xué)生正式進(jìn)入正規(guī)的上課軌道的過(guò)程，因此，小學(xué)這一階段就變得非常重要，它是初中、高中、大學(xué)三個(gè)階段的起點(diǎn)。如果這一起點(diǎn)有了差錯(cuò)，那么后面的學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。小學(xué)班主任肩負(fù)重?fù)?dān)，小學(xué)生能否健康快樂(lè)成長(zhǎng)，與小學(xué)班主任有著緊密的聯(lián)系。以下筆者將小談怎么做好小學(xué)班主任的工作。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) ? ? ?班主任 ? ? 重要

小學(xué)生是剛剛懂點(diǎn)事的孩子，要做一個(gè)合格的小學(xué)班主任必須具備責(zé)任心、寬容心、愛(ài)心，因?yàn)樾W(xué)生剛剛步入學(xué)習(xí)的正軌，是人生的起步階段，小學(xué)生能否成才，與小學(xué)班主任有著很大的影響。小學(xué)班主任不僅關(guān)聯(lián)著學(xué)生，關(guān)聯(lián)著學(xué)校，還關(guān)聯(lián)著社會(huì)。

小學(xué)班主任不僅要關(guān)心小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)心著他們身心的健康。責(zé)任心是每個(gè)人都應(yīng)該具有的，但是既然選擇了要做一名小學(xué)班主任，就必須具備高度的責(zé)任心，盡自己的責(zé)任去呵護(hù)小學(xué)生們。怎么做是有責(zé)任心的？如果一個(gè)學(xué)生生病了，作為他的班主任，我們有這個(gè)義務(wù)和責(zé)任去關(guān)心他們。

年齡小、不成熟的他們犯錯(cuò)是正常的。因此，小學(xué)生做錯(cuò)了事情，作為班主任要有一顆寬容心，循循善誘，不能因?qū)W生犯了一個(gè)錯(cuò)誤就用有色眼鏡看待學(xué)生，要有一顆公平的心，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，比如一個(gè)學(xué)生偷了同學(xué)的一支筆，這看似小事，其實(shí)卻相當(dāng)?shù)膰?yán)重?；蛟S這個(gè)小學(xué)生是因?yàn)橄矚g而拿了，沒(méi)有什么惡意，但是如果班主任不去做好開(kāi)導(dǎo)工作，小學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣，把這種小動(dòng)作發(fā)展成嚴(yán)重的偷盜事件，甚至嚴(yán)重的發(fā)展成性質(zhì)惡劣的搶劫。在他們這個(gè)幼小的年齡也許還不明白偷盜的概念，不明白什么是犯罪，只是因?yàn)闈M足自己的虛榮心而去犯一些錯(cuò)誤。

留守兒童是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題，留守兒童父母不在身邊。因此跟同齡人相比會(huì)缺少許多關(guān)愛(ài)，此時(shí)作為留守兒童的班主任我們就應(yīng)該去呵護(hù)他們。也許少了父母的呵護(hù)關(guān)心，他們心理會(huì)與別的同齡孩子不一樣，但是我們知道只要有了關(guān)心，有了幫助一切都會(huì)好起來(lái)！對(duì)于留守兒童，老師應(yīng)該關(guān)注他們是否吃飽了，是否穿衣服暖和了，身體是否健康，學(xué)習(xí)是否跟得上去。要在學(xué)業(yè)上多幫助他們，比如課后可以給予一定的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，利用課后的時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，讓他們把成績(jī)提起來(lái)。生活上可以多跟他們溝通，可以跟他們?cè)谑程靡黄鸪燥?。多關(guān)心他們吃的是什么、穿的什么，讓他們體會(huì)到班主任的關(guān)心，讓他們明白這個(gè)世界上除了爸爸媽媽很關(guān)心他們，還有老師、同學(xué)們都很關(guān)心他們。除此之外，在學(xué)生放假前班主任要做好一切關(guān)于放假安全的通知，提醒學(xué)生不要去河邊玩水，不要乘坐不安全的車輛，不輕易跟陌生人講話，不吃過(guò)期的食物，不要玩火，不玩電，不要夜間外出等一切安全問(wèn)題，都要好好跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，這些都是對(duì)他們關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)。

為人師表這句話就是說(shuō)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的日常典范，教師儀容儀表要規(guī)范得體，否則會(huì)給學(xué)生造成一定的壞影響。上課時(shí)間要穿教師服裝，不要穿其他太有個(gè)性的衣服，否則學(xué)生會(huì)跟風(fēng)。老師應(yīng)該提倡學(xué)生艱苦樸素。不應(yīng)該支持他們盲目地跟風(fēng)。還有老師的言談要注意，不能隨便說(shuō)話，說(shuō)出的話就要負(fù)責(zé)。

常常在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上都會(huì)有報(bào)道說(shuō)老師虐待學(xué)生、變相體罰學(xué)生的報(bào)道，這些報(bào)道就是對(duì)我們的一個(gè)警鐘。為人師表堅(jiān)決不能體罰、辱罵學(xué)生，否則會(huì)給學(xué)生心理留下陰影，影響他們的前途。有關(guān)的法律法規(guī)也規(guī)定體罰學(xué)生是違法的。

學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生永遠(yuǎn)是一個(gè)永恒的話題，所以班主任要關(guān)注全班同學(xué)的成績(jī)，一個(gè)都不能少，而且是全科的成績(jī)，不能讓學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。全面發(fā)展才是好的，不僅僅是自己教的科目。不能偏愛(ài)成績(jī)好的同學(xué)，而成績(jī)差的同學(xué)就放在一邊不關(guān)注，成績(jī)比較差、成績(jī)中等的同學(xué)都要一視同仁。

有些老師往往會(huì)偏袒成績(jī)比較好的同學(xué)，但是對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)就沒(méi)有那么重視。還有成績(jī)中等的學(xué)生往往是會(huì)被遺忘的，有些老師還會(huì)把成績(jī)好的同學(xué)調(diào)到座位的前排，把成績(jī)一般的調(diào)到后面，這樣做只會(huì)讓班級(jí)成績(jī)兩極分化更加嚴(yán)重。差的同學(xué)成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，而且心理會(huì)有自己是差生的陰影，更沒(méi)有勇氣去努力。班主任對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該做到輔優(yōu)補(bǔ)差，這樣才能讓整體的平均分增高，而且做到了共同進(jìn)步。一個(gè)合理的安排方式是讓成績(jī)較好的同學(xué)幫助成績(jī)一般的同學(xué)，提倡互相幫助，讓同學(xué)們相互幫助、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，把成績(jī)提高起來(lái)。

小學(xué)生思想尚未成熟，如果這一時(shí)期老師與父母沒(méi)有好好管教就很容易出現(xiàn)問(wèn)題。也許會(huì)因?yàn)榕c同學(xué)之間發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小口角而打架斗毆。小學(xué)生守則上明確規(guī)定了學(xué)生不能打架斗毆，這是違反校紀(jì)校規(guī)的。班主任要給他們做好思想工作，不能跟他們硬急，否則，他們會(huì)有叛逆的心理。

當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，也越來(lái)越開(kāi)放，這給老師的管理增加了負(fù)擔(dān)。很多小學(xué)生也開(kāi)始沉迷于游戲機(jī)室、網(wǎng)吧等地方，開(kāi)始對(duì)電子游戲產(chǎn)生迷戀，甚至還有小學(xué)生吸煙、喝酒現(xiàn)象。這些東西都危害著小學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，危害著他們的前途發(fā)展。

手機(jī)本作為一個(gè)通信工具，但是今天的手機(jī)卻是功能多樣，上網(wǎng)越來(lái)越方便，小學(xué)生也擁有了手機(jī)，但是班主任應(yīng)該明確地杜絕小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂。有了手機(jī)進(jìn)課堂，他們就無(wú)心上課，都想著玩手機(jī)。

對(duì)于以上這些一系列的問(wèn)題，老師只有讓他們明白他們現(xiàn)在這一階段該做的事是什么！必須要有耐心地教育他們，不能用暴力、辱罵等方式。只要好好教育，小學(xué)生很快就能改正，因?yàn)樗麄冞€不是處于叛逆期。如果不好好教育，等到初中階段進(jìn)入叛逆期就更難教育了?？偟膩?lái)說(shuō)，要做好一個(gè)小學(xué)班主任就要多與學(xué)生溝通，并多關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)。endprint