田龍

（黎明職業(yè)大學(xué)，福建 泉州 362000）

虛擬技術(shù)在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用研究

田龍

（黎明職業(yè)大學(xué)，福建 泉州 362000）

本文對虛擬技術(shù)在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用進行研究，探討了虛擬技術(shù)應(yīng)用在體育訓(xùn)練中的必要性，并說明了相應(yīng)的難點，闡述了實際體育訓(xùn)練工作中虛擬技術(shù)的應(yīng)用方法，以期能為相關(guān)工作提供參考。

計算機虛擬技術(shù)；體育訓(xùn)練；應(yīng)用

21世紀(jì)是計算機技術(shù)高速發(fā)展的時代，而計算機模擬現(xiàn)實場景的技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟，并且被應(yīng)用在各行各業(yè)當(dāng)中。其主要是通過傳感器實現(xiàn)對現(xiàn)實場景的捕捉，然后利用計算機系統(tǒng)對其進行模擬和再現(xiàn)，該技術(shù)具有多感知性、交互性、構(gòu)想性以及沉浸性等諸多特點，能夠通過計算機環(huán)境實現(xiàn)很多工作。

1 虛擬技術(shù)在體育訓(xùn)練中應(yīng)用的必要性

體育訓(xùn)練不論是對普通人還是運動員都是非常關(guān)鍵的，其承擔(dān)了提高人體綜合身體素質(zhì)的責(zé)任。傳統(tǒng)單一的體育訓(xùn)練已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代人的多元化需求，因此必須革新訓(xùn)練方式，將計算機虛擬技術(shù)引入其中。首先，采用這一技術(shù)來進行高強度的體育訓(xùn)練前期指導(dǎo)可以有效降低訓(xùn)練當(dāng)中的意外傷害，例如拳擊運動、越野跑步、跆拳道等，這類運動中常會產(chǎn)生各類意外損傷，給訓(xùn)練初期的人帶來心理陰影，進而放棄體育訓(xùn)練。而虛擬技術(shù)則可以通過計算機模擬真實運動場景，運動者可以放開手腳進行訓(xùn)練，而不必?fù)?dān)心產(chǎn)生意外傷害，并且能夠通過模擬技術(shù)了解每個技術(shù)動作的具體細(xì)節(jié)，糾正其運動的細(xì)微差錯［1］。其次，該技術(shù)能夠?qū)Ω唠y度動作進行更細(xì)致的分解，通過模擬演示使運動者了解在進行高難度動作時如何規(guī)避傷害。第三，可以改善物質(zhì)條件不足的現(xiàn)狀，尤其是部分運動者或體育機構(gòu)資金有限，無法購置更多的體育器材。但通過虛擬技術(shù)就能夠改變這一現(xiàn)狀，使人們能夠更好地通過計算機進行體育訓(xùn)練［2］。

2 現(xiàn)代體育訓(xùn)練中虛擬技術(shù)應(yīng)用的難點

體育訓(xùn)練和運動一直是我國關(guān)注的重點民生問題，同時也是各運動團體開展的基礎(chǔ)活動。而隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，國內(nèi)各大體育機構(gòu)和民間運動者均開始關(guān)注計算機技術(shù)在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用，但目前其收效甚微。首先，現(xiàn)代計算機虛擬技術(shù)設(shè)備的資金較為昂貴，需要通過多個傳感器對技術(shù)動作進行捕捉，并使用專業(yè)的分析軟件進行檢測，雖然這種分析軟件較為常見，但是使用過程中對專業(yè)技術(shù)的要求較高。其次，很多運動員在訓(xùn)練時盲目相信自己的運動經(jīng)驗，忽視科學(xué)的計算機軟件分析，導(dǎo)致人們忽視了這一技術(shù)的應(yīng)用，推廣效率較低。第三，人們對于虛擬體育訓(xùn)練技術(shù)的認(rèn)知不足，認(rèn)為虛擬計算機的體育訓(xùn)練無法達到真實肢體運動的效果，從而忽視了虛擬體育訓(xùn)練的重要作用。

3 虛擬技術(shù)在各項體育訓(xùn)練當(dāng)中的應(yīng)用

將虛擬技術(shù)應(yīng)用在體育訓(xùn)練當(dāng)中必然會使現(xiàn)代體育訓(xùn)練工作產(chǎn)生巨大的轉(zhuǎn)變，使得部分競技體育技巧在訓(xùn)練當(dāng)中的意外損傷減小，保護運動者的安全，并提高運動者對該類體育項目的進一步了解，鞏固各項技術(shù)動作的要領(lǐng)，并學(xué)會如何在完成高難度動作時規(guī)避損傷，提高訓(xùn)練效率。

3.1 計算機虛擬技術(shù)在健美操訓(xùn)練當(dāng)中的應(yīng)用

健美操是現(xiàn)代體育訓(xùn)練當(dāng)中的一類重要組成，其一般多受女性運動者的親睞，并且世界各地也舉辦了各種健美操比賽，進一步擴展了人們對于這項運動的興趣。健美操這項運動本身即融合了現(xiàn)代體操、古典舞蹈以及音樂等多類因素，既可以說是一種體育運動，又可以被當(dāng)做是一種藝術(shù)性的表演，因此這種運動對于技術(shù)動作的要求比較嚴(yán)謹(jǐn)，要在協(xié)調(diào)各肢體運動的同時不失舞蹈特性的優(yōu)美感和藝術(shù)感。在傳統(tǒng)的健美操訓(xùn)練當(dāng)中，是由教練對技術(shù)動作進行展示和語言描述，運動者即使能夠知道技術(shù)動作的要領(lǐng)和具體做法，但也無法進行自我感悟，只能夠機械地進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。而將計算機虛擬技術(shù)引入訓(xùn)練當(dāng)中時，可以將所有基本動作和高難度動作全部轉(zhuǎn)化為模擬視頻，并通過對數(shù)幀內(nèi)技術(shù)動作形態(tài)的指導(dǎo)，讓運動者了解其訓(xùn)練方式。還可以對同一技術(shù)動作進行數(shù)次回放，在回放的同時教練則可以進行完整的示范，由運動者自己思考如何進一步掌握和完整該技術(shù)動作［3］。此時其掌握的運動細(xì)節(jié)更多，因此自我感悟的效果就會越好，并且還會提升運動者對健美操藝術(shù)內(nèi)涵的了解，從而提高體育訓(xùn)練的效率。

3.2 計算機虛擬技術(shù)在排球訓(xùn)練當(dāng)中的應(yīng)用

與健美操運動訓(xùn)練相同，傳統(tǒng)的排球體育訓(xùn)練本身也是通過教練對技術(shù)動作進行示范，并講解相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)演示，運動者主要是通過肉眼對技術(shù)動作進行觀察，但無法捕捉具體的手部發(fā)力、腳步運動以及身體協(xié)調(diào)運動過程中的細(xì)節(jié)，使得訓(xùn)練效果會大大降低。同時排球運動本身的運動量要高于健美操，這種“大球”運動在示范教導(dǎo)時會損耗教練很多的體力，因此不適應(yīng)進行多次重復(fù)演示，而部分運動者就無法全面掌握運動技巧。將計算機虛擬技術(shù)應(yīng)用在這一運動訓(xùn)練中時，也可以通過視頻演示方法，對其進行慢動作回放，尤其要對排球擊打過程中手部動作、腳步動作以及身體協(xié)調(diào)等方面進行特寫展示，并對各動作進行分解演示。另外，還可以利用計算機現(xiàn)實模擬技術(shù)對技戰(zhàn)術(shù)演練進行編輯，讓運動者了解同一種狀況下可以采取的各類應(yīng)對措施，并對運動狀態(tài)中隊友的肢體語言進行捕捉，提高團隊協(xié)作效果和體育訓(xùn)練效果。

3.3 計算機虛擬技術(shù)在籃球訓(xùn)練當(dāng)中的應(yīng)用

籃球運動同樣屬于“大球”運動之一，但其訓(xùn)練方法與排球有著很大的差異，因為籃球運動需要運動員具有長期持球和快速的反應(yīng)能力，而排球最關(guān)鍵是如何控制排球使其不落在自己區(qū)域內(nèi)，同時誘導(dǎo)對手失誤。在利用虛擬計算機技術(shù)進行籃球訓(xùn)練時，可以對運動員運球的每個動作進行捕捉，教練員可以根據(jù)運動員自身對技術(shù)動作的理解，通過舉例說明的方法告知運動員技術(shù)動作的錯誤，糾正其訓(xùn)練時的失誤問題。同時虛擬技術(shù)也可以對籃球的技戰(zhàn)術(shù)配合進行演示，對經(jīng)典的配合戰(zhàn)術(shù)進行展示，并在視頻當(dāng)中標(biāo)記各配合動作中較為突出的技術(shù)，使運動者能夠?qū)Ω鬟\動細(xì)節(jié)進行觀察。

3.4 計算機虛擬技術(shù)在跳水訓(xùn)練當(dāng)中的應(yīng)用

跳水是我國優(yōu)勢型體育項目之一，也是很多游泳愛好者喜歡進行的運動項目。利用計算機虛擬技術(shù)能夠?qū)⑦\動者在跳水過程中的各空中動作的細(xì)節(jié)進行展示，并利用三維坐標(biāo)進行標(biāo)注，從而建立跳水運動的三維運動數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)。利用傳感器對運動員進行跳水時的動作進行捕捉，并將其與標(biāo)準(zhǔn)三維運動坐標(biāo)進行對比，從細(xì)節(jié)上分析運動員對技術(shù)的掌握情況，同時讓其了解自己存在的不足，通過不斷的反復(fù)訓(xùn)練進行糾正和完善。

4 結(jié)束語

體育訓(xùn)練是體育項目開展的重要方式之一，能夠有效提升運動者對技術(shù)動作和技戰(zhàn)術(shù)配合的掌握程度，利用現(xiàn)代計算機虛擬技術(shù)可以有效提升體育訓(xùn)練的效率，加大運動者對運動細(xì)節(jié)的掌握。

［1］王建輝，李登月.利用“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)輔助高校體育教學(xué)的探討［J］.歲月（下旬刊），2012（02）：36-38.

［2］王忠孝，王忠祥.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在繼續(xù)教育中的運用研究——以體育課程為例［J］.繼續(xù)教育研究，2010（11）：69-70.

［3］張濤.現(xiàn)代體育訓(xùn)練中的計算機虛擬技術(shù)應(yīng)用探討［J］.電子測試，2013（11）：264-265.

Application of computer virtual technology in sports training

TIAN Long
（Liming Vocational University，Quanzhou Fujian 362000）

In this paper，the application of virtual technology in the sports training study，discusses the necessity of application of virtual technology in sports training，and illustrates the corresponding difficulties，this paper expounds the practical application of virtual technology in sports training，in order to provide references for related work.

Computer virtual technology；Sports training；Application

TE319

A

10.3969/j.issn.1672-7304.2015.04.060

1672-7304（2015）04-0124-02

（責(zé)任編輯：雷 君）

田龍（1974-），男，福建三明人，講師，研究方向：體育教學(xué)項目管理。