張杏云

李源潮同志在座談會(huì)上指出：“ 隊(duì)章規(guī)定，少先隊(duì)是少年兒童學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。這是一個(gè)方向性的說法，這個(gè)學(xué)校具體干什么？我認(rèn)為主要是進(jìn)行少年兒童思想品德教育和精神素質(zhì)培養(yǎng)?！币虼苏f，少先隊(duì)是大學(xué)校，這是少先隊(duì)組織的“職能定位”，就是回答了“少先隊(duì)干什么”的問題。

我們的教育對象有兩個(gè)身份：學(xué)校里的學(xué)生；隊(duì)組織里的隊(duì)員。學(xué)校教育和少先隊(duì)教育的目標(biāo)相同，但形式不同；途徑不同，但功能互補(bǔ)。思想品德教育是少先隊(duì)教育的主要內(nèi)容，不同時(shí)期的教育重點(diǎn)是由黨和國家的中心工作和少年兒童健康成長的時(shí)代需要決定的。在現(xiàn)階段，少先隊(duì)這所大學(xué)校的教育內(nèi)容和任務(wù)是思想品德教育和精神素質(zhì)培養(yǎng)。

李源潮同志認(rèn)為，少先隊(duì)的思想品德教育或者叫鑄魂教育，主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行。

一、以"五愛"為基本內(nèi)容、以愛國主義為重點(diǎn)的基本情感教育。對少先隊(duì)員來說，是否做到了“五愛”？是否具備了“愛國主義思想”？都應(yīng)該反映在他們的情感上，如能為祖國的每一個(gè)新成就感到由衷的高興；看到別人有困難就會(huì)出手進(jìn)行幫助；會(huì)抓住機(jī)會(huì)樂意參加力所能及的勞動(dòng)；從小就對科學(xué)有興趣；能為自己生活在中國特色社會(huì)主義祖國而感到幸福和自豪……我們的教育，如果能讓孩子們從感情上確認(rèn)什么是好、什么是壞，喜歡什么、不喜歡什么，贊成什么、不贊成什么，這不就是我們教育的最大成功嗎？

二、以做社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人為目標(biāo)的理想志向教育。其實(shí)這是適合少年兒童年齡特點(diǎn)的“人生觀”教育，就是教育我們的少先隊(duì)員將來長大后要干什么事、做什么樣的人。

六十多年來，少先隊(duì)組織開展過的一系列主題教育活動(dòng)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論是“小五年計(jì)劃”、“種植、除四害、學(xué)講普通話”、“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”、“我們愛科學(xué)”、人人爭戴新風(fēng)尚小紅花、紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)、“創(chuàng)造杯”、“學(xué)英雄、建豐碑”、“學(xué)賴寧、學(xué)十佳”、“勞動(dòng)實(shí)踐教育”活動(dòng)，還是“跨世紀(jì)中國少年雛鷹行動(dòng)”、“手拉手”、“民族精神代代傳”、“祖國發(fā)展我成長”、“紅領(lǐng)巾心向黨”，直到目前的“紅領(lǐng)巾相約中國夢”，無不都是用一條理想教育的紅線貫穿始終。我們應(yīng)該沿著這條紅線，繼續(xù)加強(qiáng)對少年兒童的理想志向教育，引導(dǎo)孩子們從小立志做優(yōu)秀的社會(huì)主義勞動(dòng)者、建設(shè)者、接班人，做實(shí)現(xiàn)中國夢的參與者、創(chuàng)造者、貢獻(xiàn)者。

（未完待續(xù)）endprint