湖南省湘西花垣縣第三中學 麻志成

數學課許多教師與學生都覺得枯燥、無味。數學教師怎樣才能把一堂數學課上得生動，精彩呢？怎樣才能達到培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造思維能力呢？我覺得上好一堂數學課應從下面幾點入手。

一、讓學生成為課堂的主人

教學中，一定要讓學生做課堂的主人。讓學生動口、動手又動腦，讓學生親身參與知識的獲取，新舊知識的聯(lián)系，知識的鞏固和應用的全過程。教師告訴學生閱讀范圍，指導學生閱讀的思想和方法，讓學生通過閱讀，思考分析問題，互相提問、互相解答，由學生自己表述自己的見解。在這個過程中教師應主動參與，積極引導，耐心輔導，與學生平等合作。然后教師應用適量的時間進行檢查，加以肯定和鼓勵，這樣才能真正做到學生的思維得到解放，成為課堂的主人。

二、營造一個和諧、寬松的課堂氣氛

數學學習是每個學生在各自不同的教學世界里主動進行分析、吸收的過程，這表明學生在數學學習活動中的主體地位的重要性?！敖處熓侵鲗?，學生為主體”是當前素質教育的要求。因此教師要充分尊重學生的主體地位，要營造一個平等、和諧、寬松的課堂氛轉圍，這樣學習熱情高漲，思維變得特別活躍，能促進師生雙方交往互動，分享彼此的思考、見解、交流彼此的情感、觀念和理念。同時教師要扮演好引導的角色，尊重和重視每一位學生，創(chuàng)設學生發(fā)揮自己才能的機會和情景，課堂上必須用“情感”為教學開道，盡量地容納、關心、了解每個學生，盡量地挖掘學生身上的閃光點，多鼓勵不易否定，要讓學生把你作為一個無話無談的益友，把你作為一個值得信任，敬佩的良師。這樣學生才會放開思路，勤于思考、主動、大膽地提問，回答問題。在這種寬松、民主、和諧的氛圍中學習，學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性和合作精神自然而然地發(fā)揮出來，同時也獲得了精神的愉悅。

三、在課堂中，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣

興趣是最好的老師。有了興趣就會產生極強的學習動機，在這情況下，學生能夠表現出超常的勇氣、毅力和智慧，所以一定要培養(yǎng)學生的學習興趣。激發(fā)學生學習興趣有很多方法，諸如創(chuàng)設情境、開展競賽、巧沒問題等。在數學教學中，一定要重于創(chuàng)設情景，舉例子時一定要舉一些學生熟悉，接觸過的、感興趣的與生活接近的，這樣才能使問題形像化、具體化、簡單化，讓學生感到學以致用，以激發(fā)學生的興趣。在課堂上教師可以充分使用教材中的“做一做”使學生體會到數學學習的興趣和操作能力的提高，也可以培養(yǎng)學生的思維能力和空間觀念。只要學生有了興趣，學生就會積極主動學習，數學課堂就會大放光彩。

總而言之，數學教師要勇于創(chuàng)新，大膽實踐，探索新型的課堂教學模式和方法，讓學生自主學習、合作探究，讓學生思維得到充分發(fā)展，靈感得到激發(fā)，學生的思維品質、學習能力才能得到提高。

我作為數學教師中的一員，一定與時俱進，在數學課堂的教學教法上不斷努力、不斷探索、不斷創(chuàng)新。