山東臨沂市費縣石井鎮(zhèn)中心小學 秦宗偉

我認為一個好的班級必定有一個好的班主任，一個好的班主任會培養(yǎng)出一個好的班級。由此，班主任的工作顯得至關重要。那么，怎樣才能抓好班級工作呢？下面談談我的看法。

一、在衛(wèi)生管理方面，班主任應以身作則，身正為范的榜樣作用

要給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，班主任就應該從日常生活中每件小事做起。怎么做呢？有的班主任光講大道理，那是不行的。因為我們面對的學生還小，有些道理他們聽不懂或不能深刻地意識到其中的厲害關系，達不到預期效果。于是我以身作則，今后從不扔垃圾，說到做到，即使想扔個碎片，也裝在自己的衣兜里，這樣，教師的威望就樹立起來了。由于受我潛移默化地影響，學生們不論誰看到教室里有碎片等，都會自覺地去撿。久而久之，教室里變得干凈整齊，再也不用去強調了！因此，班容班貌發(fā)生了質的飛躍。

二、抓紀律，以嚴為本，絕不寬息

一個好的班級，離不開紀律。紀律抓得好，成績也就上去了。一開始，我以寬和慈祥為本，結果紀律越來越差，上課亂糟糟的。為此，我煞費苦心，向有經驗的班主任取經，并認真反思。我對我班進行了大刀闊斧地改革，嚴字當頭，班委犯規(guī)，絕不優(yōu)待。從此，班風班紀立桿見影,學生的成績也在逐步提升！這讓我不由的感嘆：“嚴師出高徒??！”

三、抓成績是重中之重，但要講究策略

學生來上學，家長和老師最關心的是什么？成績。班主任應該明確，應該格外重視。我在教學中，總結出了一套適合我班的路子，那就是一保二穩(wěn)三提。一保就是保住學習好的，讓他們的成績不再下滑；二穩(wěn)就是讓中游的學生穩(wěn)步提高；三提就是狠抓學困生，讓學困生的成績得到大的提高。為此，我采取了師生互幫的戰(zhàn)術。讓中游的學生去幫學困生。讓中游的學生在幫的過程中，也鞏固了自己的知識。其實，學困生并不是笨的不開竅，只是他們失去了學習的信心和正確的學習方法。我首先對他們進行思想教育，并及時發(fā)現他們的閃光點，給予積極的評價，讓他們樹立信心。只要他們的成績一有提高，我就大張旗鼓地表揚。曾有一名學生私下里悄悄問我：“老師，我還能提上去嗎？”我說：“只要你好好學習，肯下功夫，一定能！”結果，在我的鼓勵下，終于將成績提了上去。因此，中游學生和學困生成績的提高，對于全班成績的提高起到決定性的作用。對于上游學生我在稍加指點。在上課時，再注重課前準備，教學策略和高效課堂，這樣總體水平便提高了。

四、協(xié)調好各科代課老師，全面落實素質教育

班主任應該做到大公無私，處理好和各課老師之間的關系。比如說，有的班主任，一味地挪課、占課，結果讓學生出現了偏科現象，成績不均衡現象。代課老師因此出現了意見和爭課現象。這樣對于提高學生的整體素質是一個很大的誤區(qū)。因此，班主任要端正態(tài)度，尊重代課教師，尊重別的學科，處處一視同仁。應該多聽代課老師和學生的意見，不斷修改自己的班級管理。

五、班主任對學生應有一顆關愛之心，父母之情

班主任應對自己的學生時時關心，并深入地去了解他們，及時去關注他們的學習情況，生活情況。對有困難的伸出援助之手，教師應嚴中有愛，愛中有嚴。記得有一位學生中午忘了帶午飯，我忙拿出自己的錢，給買了飯。這位學生深受感動，他激動地說：“老師，我一定好好學習，決不辜負您對我的期望。”這位學生學習后來可起勁了。班主任應對每位學生進行全面地了解，像父母對待自己的孩子一樣去關愛他們，呵護他們。

六、班主任應加強對家長的溝通，更好的了解孩子，教育孩子

我為此實行了家訪和家長學校開課等方式，和家長進行了面對面的交流，及時了解孩子的在家情況及心理活動，并及時了解家長對孩子的分析及對老師提出的寶貴意見。對于合理的建議，班主任要積極的采納。通過家長的提議，我對學生進行分類管理。并讓家長在家多關心孩子，監(jiān)督孩子的學習，對孩子多進行思想教育和安全教育……班主任與家長的交流更好地有利于對學生進行因材施教。

七、班主任應重視對學生的思想教育

教師的任務不光教書，還要育人，為祖國培養(yǎng)出有用之才。學生最終走向社會，因此班主任應加強思想道德教育。大到愛國，小到愛家，從日常行為規(guī)范到人倫常理，樣樣都抓。應以胡主席提出的“爭當四個好少年，學做四好學生”為契機，進行全面教育。比如，有位學生拾到以角錢上交，看起來是小事，可卻反映了一個大問題，班主任應當大做文章。這樣，全班才能形成一個良好的氛圍。

八、安全教育天天抓，警鐘常鳴不放松

什么最重要？生命最重要。如果生命沒了，什么也就沒有了，何談學習！班主任不要閑碎氣，應天天講，時時講，并常常舉行各種安全演講，觀看光盤，讓學生牢記安全第一。

九、要培養(yǎng)學生具有強烈的班級榮譽感，形成一個強大的凝聚力

對于學校組織的各項活動，有的學生認為，那是班里的事，與自己關系不大！這是不對的。班主任應想法設法多進行這方面的教育。每當班級獲得榮譽時，班主任應拿出一點時間來慶賀，表揚表現積極的。反之，班主任應讓學生感到恥辱。這樣，才能激勵他們。比如，學校舉行的拔河比賽，我班輸給了低年級學生。我來到班里，講這是恥辱，學生們都耷著腦袋，然后再講失誤的原因，共同去分析！這樣，學生們紛紛表示，下回決不言敗！激昂地向心力凝聚了。以后再舉行各項活動，他們都爭先恐后地參加。

十、班主任對自己的班級應具有信心和耐心

不論你接收的班級好與否，自己要有信心。當自己處理不好班級事務時，不要灰心，也不要泄氣，更不要怨天尤人。應冷靜地去分析、去思考。查找原因，并向有經驗的老師交流，不厭其煩的對學生進行勸導和教育，對癥下藥，這種局面我相信總會扭轉的。

總之，班主任應具有高度的責任感和時代感，要全心全意地投入到班級工作，努力達到“春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干”地奉獻精神，竭盡所能地把自己的班級工作抓好，讓自己的班級朝氣蓬勃，充滿活力。