黑龍江省大慶市薩中第一小學(xué) 李 濤

不知從什么時(shí)候起，課間學(xué)生踢毽子、打沙包、跳繩的少了，而課間追跑打鬧的多了。特別是2014年8月浙江衛(wèi)視全新推出的大型戶外競(jìng)技真人秀節(jié)目《奔跑吧兄弟》熱播以后，“撕名牌”的游戲也便迅速在各個(gè)中小學(xué)興起。

其實(shí)，孩子們?cè)隗w育課和課間熱衷于玩“撕名牌”之初，還沒(méi)有引起我的高度重視，只是感慨于明星效應(yīng)之大，偶像對(duì)于青少年的影響之深。后來(lái)我偶爾看過(guò)幾期《奔跑吧兄弟》之后，漸漸感覺(jué)到“撕名牌”游戲中潛在的危險(xiǎn)，因?yàn)椤八好啤庇螒虿粌H僅是你跑我追，其最終的目的是把貼在衣服后面的名牌撕掉。在游戲時(shí)，我看到明星們?yōu)榱吮Ｗ∶?，不惜自毀形象：仰面倒地的，嘩眾取寵的，口不擇言的，推搡撕扯的，手刨腳蹬的，嬉笑取鬧的……明星們都是成人，懂得孰輕孰重、適可而止，所以整個(gè)拍攝過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)意外的爆料。但小學(xué)生不知深淺，游戲過(guò)程中推搡撕扯的力度很難拿捏適度，在急于取勝的心理驅(qū)使下，就會(huì)把老師、家長(zhǎng)叮囑的注意安全的話拋到腦后。

細(xì)細(xì)想來(lái)，“撕名牌”中潛在的危險(xiǎn)還真令我這個(gè)老班主任不安呢。可是，面對(duì)孩子們對(duì)“撕名牌”的癡迷熱衷，強(qiáng)行勒令他們不許玩這個(gè)游戲，我還真有些于心不忍。于是，我不只一次地提醒孩子們?cè)谕妗八好啤庇螒驎r(shí)要注意分寸，不許使勁拽扯胳膊，只許動(dòng)手，不許動(dòng)腳，不許壓在對(duì)手身上……如果發(fā)現(xiàn)有恃強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，一定要及時(shí)報(bào)告老師。不過(guò)，盡管我多次提醒，還是有學(xué)生來(lái)向我告狀：XXX把我胳膊扭得可疼了，XXX把我磕痛了……

直到有一天，我在網(wǎng)上看到：近日,剛剛退出“跑男”的王寶強(qiáng)在錄制《真正男子漢》時(shí)發(fā)生意外,至腿部骨折入院治療?？赐赀@條消息后，我更加意識(shí)到“撕名牌”游戲的危險(xiǎn)，雖然孩子們喜歡，但也不宜提倡。

于是，我以王寶強(qiáng)意外骨折為例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次做正當(dāng)游戲的安全教育。一節(jié)安全班會(huì)課上，我裝作如無(wú)其事地問(wèn)孩子們：“最近你們看《奔跑吧兄弟》了嗎？”學(xué)生們大聲回答：“看了?！睆暮⒆觽兡羌?dòng)的情緒中可見該節(jié)目的火熱程度?！巴鯇殢?qiáng)怎么不來(lái)了？”我一步一步地把孩子們往進(jìn)了自己設(shè)計(jì)好的話題中引領(lǐng)。學(xué)生們面面相覷，無(wú)言以對(duì)了，好奇地望著我。這正是我想要的效果，我故弄玄虛地說(shuō)：“你們猜猜。”“可能是有事了?！毙∏纷炜琢钿h搶先嚷著?！巴顺龉?jié)目組了？”有人猜測(cè)道。“不——知——道——”淘氣包故意拉長(zhǎng)聲音喊。“‘撕名牌’時(shí)摔傷了吧？”一向善于察言觀色的李泊陽(yáng)說(shuō)。李泊陽(yáng)的話真是正中下懷，我馬上給予肯定：“對(duì)，就是摔壞了。”不過(guò)，我模糊了王寶強(qiáng)是在錄制《真正男子漢》時(shí)發(fā)生意外的事實(shí)，而是渲染了他錄制節(jié)目時(shí)腿部骨折入院治療的情況。之后，我趁勝追擊，問(wèn)：“‘撕名牌’游戲危險(xiǎn)嗎？”“危險(xiǎn)。”不少學(xué)生回答。于是，安全教育的序幕正式拉開了。

不過(guò)，緊靠一節(jié)安全課是無(wú)法時(shí)刻保證孩子們的在校安全的，特別是課間十分鐘，以及下午大課間的安全。近年來(lái)，由于校園安全事故頻發(fā)，造成了個(gè)別家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)系十分緊張，有的學(xué)校甚至成了被告，校長(zhǎng)成了法院的常客。所以，有的教師因?yàn)楹ε潞⒆诱n間發(fā)生意外而把孩子圈在教室里。

那么，怎樣保證學(xué)生課間活動(dòng)的安全，就成了擺在教育部門，特別是班主任面前的重要問(wèn)題。為了保證學(xué)生課間活動(dòng)的安全，這就須要班主任充分發(fā)揮自己的智慧。根據(jù)多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了幾點(diǎn)行之有效的具體做法。

第一，課間跟班保證教室內(nèi)安全。如果沒(méi)有極特殊的情況，課間十分鐘我都會(huì)走進(jìn)班級(jí)，因?yàn)檎n間班級(jí)里總會(huì)有一些不愿意活動(dòng)的孩子滯留在教室里，特別是北方的冬天或者陰雨天氣。我在教室里批批作業(yè)，與孩子們交流交流，觀察一下孩子的言行、舉動(dòng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在或潛在的問(wèn)題，并及時(shí)妥善地解決問(wèn)題，至少確保課間十分鐘教室內(nèi)的安全。

第二，安全的警鐘要長(zhǎng)鳴。對(duì)于自己班級(jí)、或是其他班級(jí)發(fā)生的不安全案例，我總是拿來(lái)作為教育學(xué)生的有力例證，如：三年三班有一名學(xué)生帶了一袋膨化食品，課間忍不住小食品的誘惑，當(dāng)他用力撕開食品袋時(shí)，不料意外發(fā)生了，膨化食品的碎渣子噴了出來(lái)，噴進(jìn)了旁邊一個(gè)等待分享美食的“小饞貓”的眼睛里。雖然班主任及時(shí)處理了此事，但雙方家長(zhǎng)因?yàn)榇耸聟s鬧得面紅耳赤。有時(shí)，在媒體上看到或生活中聽到的安全事故，我也會(huì)利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)或課前隨時(shí)講給孩子們聽，并讓學(xué)生談感受，時(shí)刻教育孩子們注意安全，也起到了防微杜漸的作用。

第三，引導(dǎo)學(xué)生課間做有益活動(dòng)。讓他們從小就知道下課時(shí)可以做什么，不可以做什么。如：冬天在冰上游戲，千萬(wàn)不能推搡，因?yàn)樵袑W(xué)生在滑冰時(shí)因摔倒而磕斷門牙；不要玩陀螺，以免抽陀螺的鞭子意外傷人；打雪仗時(shí)，不能在雪球內(nèi)包裹石子。另外孩子們穿得少，玩耍、追跑時(shí)，要防止跌傷、擦傷……

第四，充分發(fā)揮安全監(jiān)督員和班干部的作用。課間十分鐘，我督促班級(jí)在教學(xué)樓走廊內(nèi)的安全監(jiān)督員及時(shí)上崗，并提醒同學(xué)們不擁擠、不奔跑、不追逐、不嬉鬧，要腳步輕輕，右側(cè)通行。在教室和操場(chǎng)的安全監(jiān)督員和班干部要眼觀六路，耳聽八方。一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，安全監(jiān)督員和班干部有權(quán)及時(shí)制止，發(fā)現(xiàn)有不文明的學(xué)生，安全監(jiān)督員和班干部有權(quán)批評(píng)。如果制止不了或明知故犯的就及時(shí)匯報(bào)，把安全隱患杜絕在萌芽中。

第五，樹立榜樣安全。法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。” 榜樣是旗幟，是一種向上的力量。樹立榜樣，孩子們能夠看到努力的目標(biāo)。所以，對(duì)于課間做正當(dāng)游戲、團(tuán)結(jié)互讓的同學(xué)我會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

第六，小問(wèn)題不縱容。我曾看過(guò)這樣一個(gè)案例：學(xué)生課間在班級(jí)玩籃球，前幾次老師看見了并沒(méi)有制止，才釀成了有一天打碎班級(jí)玻璃的禍?zhǔn)隆＿@件事就說(shuō)明了教師對(duì)于小問(wèn)題的視而不見，在學(xué)生看來(lái)就是默許?？梢姡?wèn)題絕不能縱容，否則，就給學(xué)生們滋生不良的習(xí)氣提供了溫床。

愛玩是孩子的天性，學(xué)生課間的磕碰在所難免，班主任發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題，要運(yùn)用自己的智慧及時(shí)解決問(wèn)題。讓學(xué)生充分地享受緊張學(xué)習(xí)后的課間活動(dòng)的快樂(lè)吧！