福建省廈門市翔安第一中學(xué) 黃挾治

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班級(jí)中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵、核心，是學(xué)校思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。曾經(jīng)的班主任以打是嚴(yán)、罵是愛管理學(xué)生，收效甚微。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)班主任的要求越來越高，特別是充滿好奇、模仿性強(qiáng)、可塑性大的學(xué)生們，他們不喜歡牢騷滿腹、態(tài)度冷漠、情緒消極的“苦行僧”式的班主任形象，學(xué)生們喜歡的是親和力強(qiáng)、富有熱情和朝氣、擁有“陽光心態(tài)”的智慧型班主任老師。素質(zhì)教育應(yīng)新時(shí)代社會(huì)需要所培養(yǎng)的人才，應(yīng)該是具有高尚的素質(zhì)、有創(chuàng)造性的思維、并懷揣偉大美好中國夢(mèng)的人才。因此，班主任工作是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，一項(xiàng)心與心的事業(yè)。做好班主任工作，對(duì)貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧社會(huì)，具有十分重要的意義。

一、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

當(dāng)上了班主任，筆者給自己的信條：“我選擇，我接受?！蓖瑫r(shí)，本人堅(jiān)信：教育終究是美好的。吾虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1.配好班干部

通過競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

2.建立日常家訪制度

每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合。

3.經(jīng)常和任課教師聯(lián)系

多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。

4.建立班級(jí)微信群

及時(shí)分享一些正能量的事例。同學(xué)，家長，老師之間可以更直接的進(jìn)行零距離的交流與溝通。

5.不斷提高自身素質(zhì)

教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

二、做個(gè)有愛心，有智慧的班主任

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。讓愛浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。學(xué)生是未來的接班人，是祖國明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，筆者把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

在教學(xué)的一個(gè)班里，有個(gè)女同學(xué)，積極，陽光，學(xué)習(xí)努力，成績一直進(jìn)步著。可是一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)她有時(shí)上課會(huì)偷偷抹眼淚，課間常?？囍槪菀浊榫w化。經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查和耐心詢問，終于發(fā)現(xiàn)了其中的緣故，原來她家是個(gè)重新組合的家庭。時(shí)而和睦，時(shí)而吵鬧，她擔(dān)憂著，內(nèi)心掙扎著，也渴望著那一份溫馨的親情。知道后筆者擇時(shí)機(jī)和她談心，鼓勵(lì)她振作起來，不能泄氣；另外主動(dòng)與她的家人做思想工作，終于使她重新?lián)P起了理想的風(fēng)帆……期末考之前，有一次在她的練習(xí)冊(cè)里夾著一張賀年卡，上面寫著：“我敬愛的班主任老師，您就像一把火炬，燃燒了自己，照亮了我的征程……我真心的謝謝您”。

“當(dāng)班主任很累！”當(dāng)過班主任的老師都有這樣的體會(huì)，的確如此。而要做一名優(yōu)秀的班主任可能就更累了。散文家畢淑敏說過：疲倦考驗(yàn)著我們，折磨著我們。疲倦也鍛煉著我們，升華著我們。因此，一位有責(zé)任心的班主任，只要走上講臺(tái)，看到那一雙雙渴望的眼睛，就又會(huì)信心百倍，特別是看到學(xué)生在自己的教育下發(fā)生的改變，緊鎖的雙眉又會(huì)舒展開來，露出欣慰的微笑，尤其是學(xué)生把自己當(dāng)成最好的朋友時(shí)，自己內(nèi)心的那份滿足和成就就會(huì)時(shí)常地把快樂寫在臉上，一切的苦與累都無足掛齒了。心靜下來，就聞到了花香！

三、做個(gè)陽光積極，有進(jìn)取心的班主任

生活中，筆者是一個(gè)知足常樂的人。對(duì)待班主任工作，我們也應(yīng)該有樂觀的心態(tài)，努力做陽光的老師，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展同樣重要。以生為本，師生共贏。人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強(qiáng)都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：“立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由?！逼綍r(shí)，我們對(duì)待孩子要注重多激勵(lì)、夸獎(jiǎng)、寬容，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看他們；尊重、保護(hù)他們的自尊，樹立他們的自信。老師應(yīng)用真誠、和善、言行一致的待人原則與學(xué)生相處，不偏袒、公正無私的處理學(xué)生中的問題，并用高尚的信仰、追求來引導(dǎo)學(xué)生，以身示范，使學(xué)生有意無意地效仿老師，也有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的身心和健全的人格。

作為班主任，除了教書育人之外，還需要用個(gè)人的魅力去征服學(xué)生，用滿腔的熱情去感染學(xué)生，用軟聲細(xì)語去撫慰學(xué)生……

因此，筆者總覺得班主任的工作是一種創(chuàng)造性的工作，是一種挑戰(zhàn)性的工作，更是一門充滿智慧性的藝術(shù)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，而要進(jìn)入這個(gè)世界，你就得成為學(xué)生的朋友，得到學(xué)生的信任，就需要付出很多的心血。而這樣的付出是值得的，因?yàn)槟惬@得的世界將是絢麗多彩的。

作為班主任，不僅要懂得給予學(xué)生需要的教育，更要找到讓學(xué)生坦然接受的途徑，前者是責(zé)任，后者是藝術(shù)。很多時(shí)候，學(xué)生拒絕的往往不是教育的內(nèi)容，而是教育的方法和態(tài)度。在好心和好結(jié)果之間，一定要搭設(shè)一座好橋——好方法。

總之，作為班主任，要有對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、求索、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度；對(duì)學(xué)生要有一顆誠摯的心，這份工作雖然微小但也很偉大，雖然辛苦，但很滿足，只要我們心中時(shí)刻裝著學(xué)生，裝著我們是一名光榮的教育工作者的責(zé)任感，再微小的事業(yè)也能開出燦爛的花朵！

社會(huì)是課堂，實(shí)踐是勵(lì)石，他人是吾師，自身是關(guān)鍵。贏在舉止，敗在細(xì)節(jié)，擁有源于付出。只要我們樂于奉獻(xiàn)，敏于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，我們的班主任工作就一定能夠不斷進(jìn)步，有所創(chuàng)新，贏得成功！ 有信仰，就會(huì)有力量。新時(shí)期下的我們可以這樣弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀！