湖北省隨州市隨縣尚市鎮(zhèn)二中 朱玉瓊

八（2）班的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)，“學(xué)霸”吳粵粵寫(xiě)的 “因?yàn)橛心恪蠋煛?這篇作文，寫(xiě)的是你！說(shuō)完把作文稿遞給我——

“在上學(xué)期大約上了一半時(shí)，您轉(zhuǎn)到我們班任地理老師，心中漠然升起一陣歡喜，但愿在換了老師后的學(xué)科成績(jī)會(huì)因環(huán)境的改變而發(fā)生變化，成績(jī)直線上升。

第一次見(jiàn)您，您站在走廊上，神情嚴(yán)肅，渾身散發(fā)著威懾力，心中不免有幾分惶恐。

您的第一堂課，就讓我印象深刻。那時(shí)正在學(xué)長(zhǎng)江，對(duì)長(zhǎng)江支流要記熟，您果然不是一般人，不走尋常路，教了我們一個(gè)順口溜：雅礱江的山民騎著嘉陵摩托到烏漢買(mǎi)香干（湘贛），新穎的學(xué)習(xí)方式激起了我的學(xué)習(xí)熱情，也被您幽默、詼諧的言語(yǔ)所征服，所以這一章我學(xué)得出奇的好。

適逢期末復(fù)習(xí)，小科無(wú)疑不是在死記硬背中度過(guò)，您很少這樣，總是在電子白板上利用搶答來(lái)幫助我們記憶，您把各省形狀一張張羅列出來(lái)，如云南省像孔雀、廣東省像象鼻子、陜西省像跪射俑、湖南江西像兩個(gè)人頭像……您的慧敏使看起來(lái)枯燥無(wú)味的地理變得妙趣橫生。

最詫異您還給我們上美術(shù)課……”

實(shí)際上我是一名地地道道的美術(shù)老師，在我任教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，同學(xué)們表現(xiàn)出他們淳樸可愛(ài)的一面時(shí)時(shí)令我感動(dòng)！

一、開(kāi)學(xué)第一課

在美術(shù)課堂上，我對(duì)同學(xué)們的要求就是：大膽表現(xiàn)，沒(méi)有做不到的，只有想不到的。每學(xué)年的開(kāi)學(xué)初，學(xué)校都會(huì)涌現(xiàn)一批新面孔，因?yàn)閷?duì)學(xué)生不熟，我的開(kāi)學(xué)第一課就是——“姓名設(shè)計(jì)”。

課堂上我首先問(wèn)了同學(xué)們的姓名，再讓同學(xué)們講一講爸爸媽媽給你起這個(gè)名字的涵義，然后對(duì)你的名字進(jìn)行藝術(shù)想象、加工，這就是一副完美的“姓名設(shè)計(jì)”作品。第一步的鋪墊到位后，接下來(lái)展示一部分優(yōu)秀范畫(huà)，在欣賞這些優(yōu)秀范畫(huà)的同時(shí)同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，打開(kāi)了自己的設(shè)計(jì)思路，緊接著同學(xué)們的創(chuàng)作就正式開(kāi)始了。因?yàn)槊總€(gè)孩子的姓名都不同，所以大家是“八仙過(guò)海，各顯神通”。通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課不僅讓我記住了同學(xué)們的姓名，還極大地激發(fā)了同學(xué)們的無(wú)限創(chuàng)意。

在學(xué)期末，每個(gè)同學(xué)都有一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)了，于是我號(hào)召每名同學(xué)將這一學(xué)期最最滿意的美術(shù)作品挑選出來(lái)，統(tǒng)一張貼在教室的墻面上，這一舉動(dòng)，無(wú)疑對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)是一種莫大的鼓勵(lì)與鞭策——我們的作品終于可以展示給全世界欣賞啦！與此同時(shí)，我將這一學(xué)期拍攝到的精彩作品和他們上課時(shí)作畫(huà)的花絮，以及他們的成果展制成了一個(gè)微課，在課堂上集中呈現(xiàn)給同學(xué)們，每每看到自己的作品或自己熟悉的同學(xué)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)把羨慕的目光投向畫(huà)者本人，而坐在教室里的這名同學(xué)則會(huì)羞澀地笑起來(lái)……

一名到我校調(diào)考的老師說(shuō)：你們教室的美術(shù)作品真是太有意義了，我拍了好多照片呢，我要把這些照片拿給我們的學(xué)生好好欣賞。我想：這是調(diào)考老師對(duì)我美術(shù)工作的充分肯定！當(dāng)然，我更要隨時(shí)隨地向同行、身邊所有人學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、藝術(shù)節(jié)

上完八（1）班的美術(shù)課，下周該先上八（3）班的美術(shù)課了，所以我想把循環(huán)使用的美術(shù)教材直接放到3班。剛剛走到3班教室門(mén)口，數(shù)學(xué)老師問(wèn)，上美術(shù)嗎？不是，我只是放一下書(shū)。哦！走進(jìn)教室，我徑直來(lái)到講桌邊，忽然聽(tīng)到下面?zhèn)鱽?lái)了噼里啪啦的鼓掌聲！怎么了？哇，上美術(shù)！學(xué)生們歡呼著！NO！我只是把書(shū)放在這里！唉，一陣嘆息聲！教室門(mén)口的數(shù)學(xué)老師調(diào)侃道：你看，美術(shù)老師進(jìn)教室就有人鼓掌，我來(lái)門(mén)口半天了，也沒(méi)有同學(xué)理我！不過(guò)，在我心里，確實(shí)有點(diǎn)小感動(dòng)。記得去年冬天尚市鎮(zhèn)舉辦“龍脈藝術(shù)節(jié)”，有一部分同學(xué)到鎮(zhèn)中心學(xué)校參加豎笛比賽，走在路上，同學(xué)們對(duì)音樂(lè)老師說(shuō)：好劃不來(lái)呀！今天上午第二節(jié)是美術(shù)課，我們又上不成了！要是改到第三節(jié)就好了，興許我們還能趕上！后來(lái)聽(tīng)到這番話，我心里一下子暖暖的。我想正是自己對(duì)同學(xué)們的這份認(rèn)真負(fù)責(zé)勁兒獲得了同學(xué)們的青睞，他們的期許是我工作的原動(dòng)力，有了這群可愛(ài)的學(xué)生，我想我的工作辛苦而幸福著。

用名師李鎮(zhèn)西的話改編一下：“我不止一次地慶幸自己是一位老師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕；我更慶幸自己是美術(shù)老師，因?yàn)檫@使我能用一雙‘繪畫(huà)的耳朵’隨時(shí)傾聽(tīng)‘花開(kāi)的聲音’，并把這種世界上最美的聲音用畫(huà)面表達(dá)出來(lái)?！?/p>

三、小小瓶蓋總關(guān)情

今年暑假我參加了隨州市美術(shù)教師基本功大比武，比賽前，我為準(zhǔn)備環(huán)保畫(huà)（后來(lái)改成了用海綿紙來(lái)貼一幅畫(huà)）的材料思量很久，最后決定用飲料瓶蓋來(lái)粘貼一盆花，用廢舊的毛線貼花盆。可哪里來(lái)那么多不同顏色的瓶蓋呢?忽然想到愛(ài)喝飲料的同學(xué)特別多，何不到教室里去收集呢？當(dāng)天下午我到八年級(jí)三個(gè)班教室去收集了十幾個(gè)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，顏色當(dāng)然是越多越好。可是這幾天是陰天，喝飲料的同學(xué)并不多，這件事也暫時(shí)擱淺了，心想如果實(shí)在收不到就自己去買(mǎi)些飲料好了。隔了幾天，我?guī)缀醢堰@件事忘記了。這日，我到八（1）班上課，坐在教室后面的一個(gè)小個(gè)子男生李佳喜突然對(duì)我說(shuō)：“老師，你還要不要瓶蓋？”我眼睛頓時(shí)一亮，要，當(dāng)然要了！說(shuō)完，只見(jiàn)李佳喜從書(shū)桌里掏出一包紙，里面包著滿滿一堆各種顏色的瓶蓋！我很詫異，你哪里弄的？我在寢室里幫你收集的！我們下自習(xí)在寢室里喝飲料的比較多！拿到辦公室后，我細(xì)細(xì)一數(shù)，一共63個(gè)！心里是滿滿的感動(dòng)！冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。感謝李佳喜這溫馨的牽掛！

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：教育，首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰(shuí)有細(xì)致和耐心，誰(shuí)就能獲得成功。感恩我有這樣一幫或乖巧或懂事的學(xué)生。愛(ài)，將永無(wú)止境在我的課堂延伸……