□商偉張圓（遼寧省大連市遼寧師范大學遼寧大連116000）

?

2007-2014年我國陽光體育運動研究成果評析

□商偉張圓（遼寧省大連市遼寧師范大學遼寧大連116000）

摘要：本文運用文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法，對2007-2014年國內(nèi)核心期刊有關(guān)陽光體育的文獻進行了整理及分析。結(jié)果表明，近八年國內(nèi)體育類核心期刊共發(fā)表陽光體育科研論文104篇，以獨立研究為主。陽光體育研究存在的實證研究不多、農(nóng)村陽光體育研究薄弱等主要問題。建議陽光體育研究應該立足于全民健身，視實證研究，運用多學科知識，開拓研究新領域,促進陽光體育的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：陽光體育運動科研中國

1、前言

本文通過查閱2007-2014年國內(nèi)體育類核心期刊有關(guān)陽光體育的文獻資料，對陽光體育科研研究成果進行了回顧與梳理，力求發(fā)現(xiàn)以往研究取得的成績與存在的不足，以便為廣大體育工作者全面認識陽光體育研究現(xiàn)狀提供借鑒，為解決我國陽光體育發(fā)展中的問題提供參考。

2、研究對象與方法

本文運用文獻資料常規(guī)檢索統(tǒng)計的方法，中國知網(wǎng)（2007 -2014）為檢索信息源，以“陽光體育運動”為關(guān)鍵詞，以15家核心期刊正式發(fā)表的論文為研究對象，共搜集相關(guān)文章104篇。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、科研論文發(fā)表數(shù)量及年代分布分析

2007年以來，國內(nèi)體育核心類期刊上共發(fā)表陽光體育科研論文104篇，平均每年13篇，2007-2008年國內(nèi)體育類期刊發(fā)表陽光體育相關(guān)論文12篇，平均每年6篇。2009年以后陽光體育科研論文總量比過去的2.6倍還多，基本呈起伏上升的趨勢，其中2013年發(fā)表8篇，數(shù)量最少，2011年發(fā)表22篇，數(shù)量最多。從2009年開始，陽光體育科運動研論文數(shù)量開始增加，這與陽光體育開始受到人們的廣泛關(guān)注有關(guān)。2013年開始，科研論文數(shù)量明顯減少。隨著時間的推移，開展斷斷續(xù)續(xù)、堅持越來越少，陽光體育運動淡出學者們的視線。

3.2、研究成果的發(fā)表源分布分析

發(fā)表源是呈現(xiàn)研究成果的重要載體，是體現(xiàn)某領域論文質(zhì)量和數(shù)量的重要依據(jù)。高等院校學報已經(jīng)成為刊載陽光體育運動成果的重要載體。其中，體育學刊7篇、北京體育大學學報10篇、上海體育學院學報4篇、武漢體育學院學報6篇、成都體育學院學報9篇、天津體育學院學報3篇、西安體育學院學報4篇、廣州體育學院學報5篇、山東體育學院學報14篇、首都體育學院學報7篇、沈陽體育學院學報4篇、南京體育學院學報社會科學版15篇、體育與科學3篇、體育文化導刊10篇、中國學校體育高等教育版3篇。

由于以上期刊的讀者群是體育領域的學者、專家、高等院校的教師、學生、領導以及體育科研人員，陽光體育運動的開展頗受重視。發(fā)表論文的數(shù)量相對于其他期刊來說數(shù)量并不低，質(zhì)量頗高。

3.3、研究成果的區(qū)域分布

本文陽光體育科研論文區(qū)域分布是指論文作者所在的省( 市)、地區(qū)進行的研究。從我國的7大區(qū)域來看，多集中于華東地區(qū)、華中地區(qū)、華北地區(qū)和西南地區(qū)，其中西南地區(qū)研究主要集中在四川省分別占論文總量的31.7%、19.3%、14.4%和13.5%。而華南地區(qū)、西北地區(qū)和東北地區(qū)范圍內(nèi)的研究成果較少，僅占論文總量的9.6%、6.7%和4.8%。形成研究范圍較為集中的潛在原因是：我國華東、華北、華中地區(qū)、西南地區(qū)的四川省它們的社會經(jīng)濟環(huán)境比較好，城市化進程比較快,研究成果受到相應的重視也在情理之中；而西北、東北地區(qū)和西南地區(qū)的貴州、云南省和西藏的社會經(jīng)濟發(fā)展比較緩慢，人們的陽光體育意識還比較淡薄。差異較大地區(qū)間體育社會科學研究的機構(gòu)、人才等資源分布不均衡，也是影響因素之一。

3.4、研究成果的代表性觀點分析

（1）關(guān)于陽光體育運動現(xiàn)狀的研究。

有關(guān)陽光體育運動現(xiàn)狀調(diào)查是所有研究成果中比例最高的，研究占總數(shù)的46.2%，主要圍繞陽光體育的現(xiàn)狀、開展的內(nèi)容、對策研究等面臨的問題等進行研究，如研究區(qū)域以城市為主，而農(nóng)村的研究很少有人涉及，我國學校“陽光體育運動”的現(xiàn)狀研究以中小學研究較多，高校陽光體育運動研究較少。缺乏促進陽光體育運動開展的創(chuàng)新性研究。在中小學中，大部分的學生對陽光體育運動只是聽說,并不能完全理解陽光體育的意義。有部分農(nóng)村的學生完全沒有聽說過陽光體育運動,更不用說理解和認識。特別是陽光體育運動對推動素質(zhì)教育改革的突破性作用并沒有完全被絕大多數(shù)學校所清楚的認識。在高校中對開展“陽光體育運動”的目的意義認識不到位的占90%，大部分學校存在體育資源不足的問題。關(guān)于職業(yè)院校的研究更是鳳毛麟角。

（2）關(guān)于陽光體育運動發(fā)展對策或戰(zhàn)略研究。

學者們對陽光體育運動發(fā)展對策或戰(zhàn)略研究，主要集中于陽光體育運動的發(fā)展策略、運行機制、管理方式等方面?？偨Y(jié)認為主要包括三種類型：外驅(qū)型、內(nèi)驅(qū)型和混合型。

第一類為外驅(qū)型。學者們認為，教育行政部門要加強對高校學生體質(zhì)的監(jiān)測力度，學生體質(zhì)健康變化與高校評優(yōu)緊密結(jié)合。第二種是內(nèi)驅(qū)型。學者們認為，只有青少年自身有了強烈的體育需求與科學正確的認知，才能真正推動陽光體育運動的發(fā)展。第三類是混合型。學者們認為，陽光體育運動的發(fā)展“應由國家、社會、家庭、個人的共同努力來實。以上三種類型是研究者根據(jù)研究內(nèi)容選擇了不同的研究視野，三種類型之間也不是絕對和孤立的，而是“你中有我，我中有你”的混合應用。

（3）關(guān)于陽光體育運動管理與運行機制的研究。

陽光體育的組織管理是一個巨大的系統(tǒng)，要實現(xiàn)組織目標和提高組織效率取決于組織系統(tǒng)內(nèi)各子系統(tǒng)及各部門之間的有機聯(lián)系。首先，從上級主管部門來看,省市教育、體育主管行政部門對各學校開展陽光體育運動的監(jiān)督和管理大多停留在宏觀層面,而縣(市)教育、體育主管行政部門對農(nóng)村中學開展陽光體育運動的監(jiān)督和管理目前尚未形成制度化。其次，從體質(zhì)測試制度來看,只有26.7%的學校每年定期舉行體質(zhì)健康測試,并將測試結(jié)果和平時參與體育鍛煉的表現(xiàn)作為學生成長記錄袋的重要內(nèi)容。因此,專家學者們的觀點大多是，組織監(jiān)管不力,評價機制缺失是阻滯陽光體育運動深入開展的重要因素。

4、陽光體育運動研究成果評價

4.1、研究內(nèi)容覆蓋面廣，但基礎理論研究相對薄弱

陽光體育運動研究是一個涉及內(nèi)容較為廣泛的領域，它不僅包涵了體育領域的諸多內(nèi)容，更涵蓋了社會學、文化學等眾多領域

的內(nèi)容。從文獻調(diào)研數(shù)據(jù)歸納分析發(fā)現(xiàn)，目前的研究成果還處于較初級的水平，重復性、描述性、總結(jié)性的研究成果偏多，定量類、建議類文獻較多；由于我國陽光體育運動沒有形成系統(tǒng)性的研究方向，因而知識積淀和儲備明顯不足，一些基本概念和基礎性理論研究體系尚未形成；從各種層面提出的對策建議也是泛泛而談，多半是宏觀、籠統(tǒng)的論說，缺乏實質(zhì)性的、操作性強的理論研究。對陽光體育運動的系統(tǒng)性研究內(nèi)容只是片面的、籠統(tǒng)的介紹或描述性的分析，內(nèi)容之間的邏輯性嚴重不足，研究內(nèi)容的深度和廣度有待于進一步提高。

4.2、研究方法類型較多，但研究深度相對膚淺

陽光體育運動研究的一個主要手段就是運用科學的方法來收集和分析青少年體育文化現(xiàn)象。就目前文獻研究中所運用的方法來看，學者們在陽光體育運動研究過程中主要采用了文獻調(diào)查法、觀察法、比較研究法、數(shù)理統(tǒng)計法、問卷調(diào)查法等。歸納分析文獻發(fā)現(xiàn)，問卷調(diào)查法和文獻調(diào)研法是學者們進行陽光體育運動研究采用的最主要的兩種方法。由于調(diào)查研究的時間不同、地域和學校環(huán)境的差異、調(diào)查數(shù)據(jù)的可比度較低，因而造成研究成果的說服力不強，由此提出的對策與建議也顯得蒼白無力。

5、對我國陽光體育運動未來研究的展望

5.1、將陽光體育運動置于社會發(fā)展大壞境下進行研究

陽光體育運動研究者應該以敏銳的嗅覺洞悉發(fā)展的方向、潮流和時機，并結(jié)合陽光體育運動的基本需求，建構(gòu)適合我國陽光體育運動發(fā)展的系統(tǒng)理論框架，只有這樣，才能從總體上把握陽光體育運動發(fā)展的總體態(tài)勢，才能開創(chuàng)性地找到與社會發(fā)展相適應的我國陽光體育運動研究的新途徑、新方法、新動向。

5.2、運用多元文化進行綜合性研究

陽光體育工作主要要解決“青少年身心健康的發(fā)展問題”，最終實現(xiàn)“學生具有主動的體育意識、體育能力、體育習慣、體育行為”的工作目標。只有綜合運用各學科知識進行研究分析，選擇重點、顧及全局才能全面認識到我國當前陽光體育運動的特殊性，才能更好地使我國陽光體育運動融入整個學科體系，實現(xiàn)理論與實踐結(jié)合、各學科結(jié)合、東西方結(jié)合，開創(chuàng)一個更合理、更科學的陽光體育發(fā)展模式。

參考文獻：

[1]肖平,余良華,頓中明.影響體育教學改革成效的主要因素及對策[J].上海體育學院學報,2005,5.

[2]徐英微,張輝.蜀道難——淺析開展“陽光體育”所遭遇的社會阻力[J].南京體育學院學報(社科版),2009,23.

[3]白鳳瑞等高校開展“陽光體育”運動的現(xiàn)狀與對策探析[J].體育與科學,2009,30.