福建省福州市郵電學(xué)校 余云峰

只要從事多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師都明白，開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課與其急于授課，何不如暫緩一緩，做好學(xué)生的思想工作，可以達(dá)到事半功倍的作用。

當(dāng)踏進(jìn)中職教室的那一剎那，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都低頭把玩自己的手機(jī)，似乎人生最大的樂(lè)趣就在那里，他們并沒(méi)有因?yàn)榻處煹牡絹?lái)而趕緊做好課前準(zhǔn)備！這不啻是當(dāng)頭一棒！我不得不思考該怎樣上好這第一課，以便使自己的教學(xué)工作得以順利開(kāi)展。

一學(xué)期過(guò)去了，課堂教學(xué)管理也初見(jiàn)成效，回憶初心，我深深地意識(shí)到開(kāi)學(xué)的第一課，在之后的教學(xué)工作中，的確起到舉足輕重的效果，在此筆者略談一些體會(huì)。

一、手機(jī)交上即交心，自愿主動(dòng)是前提

低頭族，在我們身邊隨處可見(jiàn)，要讓這些在中學(xué)中已經(jīng)被應(yīng)試教育折磨得遍體鱗傷，

對(duì)學(xué)習(xí)已完全失去信心才來(lái)到中職校的孩子而言，上課沒(méi)收手機(jī)簡(jiǎn)直是滅頂之災(zāi)，如果處理不當(dāng)，將會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)不該有的師生沖突，因此在處理手機(jī)的上交問(wèn)題，我特別謹(jǐn)慎，我深知良好的開(kāi)端是成功的一半！為此，我當(dāng)堂與孩子們做了一個(gè)設(shè)想。

“一群16、7歲的孩子天天低頭玩手機(jī)，在游戲中度過(guò)學(xué)習(xí)的最后3年時(shí)光，三年之后，他們面對(duì)的是人生的第一次擇業(yè)和第一次社會(huì)檢驗(yàn)，以及將來(lái)的無(wú)數(shù)次的擇業(yè)、就業(yè)，他憑什么資本安身立命于未來(lái)，命運(yùn)又將會(huì)對(duì)他們進(jìn)行怎樣的安排？”

我要求他們各抒己見(jiàn)，告訴他們：無(wú)論作出怎樣的回答，我都登記加分，并根據(jù)他們的理解程度，加分的級(jí)別也分好中差之別，并特別強(qiáng)調(diào)這是第一印象，這也將關(guān)系之后我對(duì)他們的整體印象與看法！

在我做了充分的鋪墊之后，大部分同學(xué)放下手機(jī)，從起初的發(fā)愣、思考、之后的小聲地交流，到最后一個(gè)個(gè)鼓足勇氣站立起來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程中，我不溫不火，認(rèn)真地等待與傾聽(tīng)，不時(shí)地投過(guò)期許贊賞的眼神，同時(shí)立即打分亮分，并告知全班同學(xué)某某打多少分的理由及我初次對(duì)這位回答的同學(xué)的第一印象，我發(fā)覺(jué)這招比較管用，由于學(xué)生很好奇他們?cè)诶蠋煹男哪恐械牡谝挥∠髸?huì)多少，都在絞盡腦汁發(fā)言。第一節(jié)課，學(xué)生在猶豫與左顧右盼中陸陸續(xù)續(xù)地把手機(jī)交了上來(lái)，這也為之后的教學(xué)的順利進(jìn)行灑下了一縷陽(yáng)光。可見(jiàn)，做好思想動(dòng)員是教師順利開(kāi)展教學(xué)工作的重中之重！

二、樹(shù)立信心不可缺，辨明真理是保障

第一印象很重要，這要求教師的立意要高，站的高，才會(huì)看得遠(yuǎn)。因?yàn)橹新毜膶W(xué)生在中學(xué)三年的時(shí)光中，成績(jī)的不如意早已擊碎了他們僅有的一點(diǎn)點(diǎn)自信與夢(mèng)想！在第一節(jié)課，我覺(jué)得樹(shù)立他們的自信心，讓他們學(xué)會(huì)揚(yáng)帆起航比什么都重要！為此我特地精心挑選了當(dāng)時(shí)轟動(dòng)一時(shí)的熱點(diǎn)視頻《復(fù)旦大學(xué)高材生林森浩投毒案》。由于事先規(guī)定，以后每次的回答都有課堂鼓勵(lì)分，于是學(xué)生十分踴躍地投入思考探討中，并期許我適時(shí)地對(duì)他們的回答給予的中肯和真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，同學(xué)們那專注傾聽(tīng)的神態(tài)對(duì)回答者都是一種激勵(lì)。同時(shí)我也通過(guò)這個(gè)真實(shí)的案例，讓學(xué)生明白：擁有再高的學(xué)歷，懂得再多的知識(shí)，如果不懂得怎樣處理好心理問(wèn)題，這樣的人生是極其可悲的，高材生也會(huì)因?yàn)樾睦韱?wèn)題斷送美好前程的。

三、凈化升華有技巧，震撼心靈是關(guān)鍵

為能推波助瀾，我通過(guò)另外一個(gè)正能量視頻，以喚醒學(xué)生沉睡多年的心智。2011年感動(dòng)中國(guó)十大人物劉偉，每次看完他的事跡我總是熱血澎湃，感慨萬(wàn)千。我始終相信一個(gè)好的視頻只有先能夠打動(dòng)教師本身，才能夠在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生，這樣的課堂才有它的實(shí)效性，真正達(dá)到教書(shū)育人的功效。劉偉的事跡恰如其分地安排在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)，不僅是授課的需要，更是播種正能量的一粒好種子?？赐暌曨l，教室里鴉雀無(wú)聲，學(xué)生在心靈上的共鳴、情感中的升華在整節(jié)課巧妙而合理的安排氛圍下，已達(dá)到呼之欲出的效果！

四、意猶未盡顯魅力，內(nèi)化動(dòng)力是目的

一節(jié)課的流程可以達(dá)到所設(shè)定的情感、態(tài)度目標(biāo)，但是否可以上升到價(jià)值觀層面上，僅僅到此還是不夠的。我們教師必須在預(yù)設(shè)的課堂中設(shè)置一個(gè)學(xué)生既能跳一跳就能夠得著，又能通過(guò)自身的不斷努力看得到光明和希望的未來(lái)。讓他們有信心和勇氣去克服目前所面臨的困難與障礙，因?yàn)閴?mèng)想就在不遠(yuǎn)的地方向他們招手示意。新東方創(chuàng)始人俞敏洪一直是我推崇的偶像，也是駕馭課堂教學(xué)分量級(jí)的一個(gè)標(biāo)志性人物。我也把那段最喜歡的視頻呈現(xiàn)給了學(xué)生。他的那段人的兩種生活方式道出了由于不同的選擇就會(huì)產(chǎn)生不同的人生境界：第一種是像草一樣活著，但人們可以踩過(guò)你，但是不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯喽水a(chǎn)生痛苦，不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘?，而?lái)憐憫你。因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)看到你！所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，即使被踩到泥土中間，依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分自己成長(zhǎng)起來(lái)。一向以來(lái)，傳統(tǒng)的教育都是要求我們要像草一樣地活著，比如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”類似的詩(shī)句比比皆是，更多強(qiáng)調(diào)是草那種樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)、默默無(wú)聞的人生。而今天這節(jié)課的觀點(diǎn)顛覆他們以往的一些想法，要求學(xué)生不要在沉默中死亡，而要在沉默中爆發(fā)，好好地，精彩地為自己而活著，象樹(shù)那樣追求屬于自己的心底需求的那份真。

一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不僅收獲知識(shí)，更收獲到了滿滿的正能量，這種正能量是無(wú)法用知識(shí)的多少可以比擬的，但將如指明燈一樣引領(lǐng)著他們奔向明天，奔向美好的未來(lái)。

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，很高興地看到，每一節(jié)的授課計(jì)劃與課程實(shí)施都能如期地達(dá)到所設(shè)定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)需求，學(xué)生的知識(shí)、能力目標(biāo)也上了一個(gè)臺(tái)階。

中職的課堂教學(xué)的確會(huì)與普通中學(xué)存在一定的差距，我也曾經(jīng)因此彷徨無(wú)奈過(guò)，但從教育者的角度，只要你用你的真心、真情與真意去呵護(hù)學(xué)生，并不斷地提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，我相信學(xué)生那顆柔軟的心其實(shí)也一直在等待著你去撫慰的！只要不忘初心，相信一定會(huì)春暖花開(kāi)！