吉林省汪清縣天橋嶺林業(yè)小學(xué) 金敬花

科學(xué)素養(yǎng)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，每一個(gè)生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人，從小就明顯的感受到科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的巨大變化?？茖W(xué)課程教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，這句話揭示了小學(xué)科學(xué)課程的性質(zhì)，通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)及其社會(huì)價(jià)值的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握科學(xué)概念，學(xué)會(huì)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度，懂得如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的科學(xué)問(wèn)題。它注重科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合，現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合，科學(xué)內(nèi)容與科學(xué)過(guò)程的結(jié)合，以及知識(shí)教育與能力培養(yǎng)的結(jié)合。那么，在科學(xué)課中，如何在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)呢？

首先，知識(shí)是人們對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)識(shí)結(jié)晶。它由許多科學(xué)用語(yǔ)、基本概念、基本原理、基本規(guī)律組成。它是人類世世代代積累和傳遞下來(lái)的寶貴遺產(chǎn)。知識(shí)在科學(xué)素養(yǎng)中起著基礎(chǔ)和核心的作用。沒(méi)有科學(xué)知識(shí)就根本不可能有科學(xué)能力。如電動(dòng)機(jī)的工作原理：電產(chǎn)生磁，再利用磁的相互作用；加固四邊形的斜線叫斜桿等。第二，技能是構(gòu)成科學(xué)素養(yǎng)的第二種要素。科學(xué)能力是在一定的科學(xué)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。技能包括觀察、實(shí)驗(yàn)、思維和創(chuàng)新等因素。

其次，觀察是一種有目的、有準(zhǔn)備、有組織的知覺，人們只有通過(guò)對(duì)事物進(jìn)行系統(tǒng)、周密和精確的觀察，才能從自然現(xiàn)象中獲得有意義的材料，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)隱藏在現(xiàn)象背后的規(guī)律。如，螞蟻身體的組成，框架結(jié)構(gòu)鐵塔的特點(diǎn)，拱橋?yàn)槭裁茨艹休d很大的重量，小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體有什么特性，自行車上都有哪些簡(jiǎn)單的機(jī)械等。

因此觀察是智力活動(dòng)的開端和源泉，是獲得感性知識(shí)的前提，是提出科學(xué)學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)。觀察能力是衡量人們科學(xué)素養(yǎng)水平高低的一把智力量尺。

實(shí)驗(yàn)是根據(jù)一定的研究目的，利用一定的儀器和設(shè)備，在人為控制的條件下去模擬自然現(xiàn)象，以便從中認(rèn)識(shí)和發(fā)展某種自然規(guī)律。

良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)應(yīng)包括：第一，能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去實(shí)現(xiàn)某種認(rèn)識(shí)的目的；比如在教學(xué)《鐵生銹了》一課中，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，鐵銹關(guān)不是陌生的，生成鐵銹的原因也都知道是與水和空氣有關(guān)。這是學(xué)生的前概念。但在課堂上要的是培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，因此我還是會(huì)不厭其煩地問(wèn)一遍：“鐵生銹與什么有關(guān)？如果讓你來(lái)驗(yàn)正應(yīng)怎么辦？”同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來(lái)，然后再匯總報(bào)告。按照科學(xué)課的教學(xué)常規(guī)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要遵循這樣幾步：一是研究的問(wèn)題：鐵生銹與空氣（水）有關(guān)嗎？二是我們的假設(shè)：鐵生銹與空氣有關(guān)。發(fā)現(xiàn)把鐵釘釘在木板上，過(guò)一段時(shí)間后，露在空氣中的鐵釘生銹了，而釘在木板里的鐵釘沒(méi)有生銹。三是實(shí)驗(yàn)材料：3個(gè)盤子、3個(gè)鐵釘、水、菜油。(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：a.用同樣大小的3個(gè)盤子，其中一個(gè)裝上水，第三個(gè)裝在菜油；b.把第一個(gè)鐵釘放在空盤子里；第二個(gè)鐵釘一半放在水里，一半露在空氣中；第三個(gè)鐵釘完全浸在菜油里。C.每天記錄觀察一次。在學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)組都有每個(gè)組獨(dú)特的見解，而上面的這些也是綜合了所有組的討論結(jié)果而統(tǒng)一的。

第二，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)去裝儀器，并正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。如，用酒精燈進(jìn)行加熱比賽，看銅、鐵、鋁誰(shuí)的傳熱性能好？或是給試管里的水加熱。

第三，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行全面的、準(zhǔn)確的觀察和記錄。如觀察白糖被加熱后的變化：顏色、狀態(tài)、氣味。三年級(jí)的玻璃杯外壁上的水珠是哪來(lái)的？從而理解“凝結(jié)”這一科學(xué)概念等。

第四，能合理地對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和材料進(jìn)行處理，從中導(dǎo)出結(jié)論，并寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。如斜面的作用、杠桿什么情況下省力或費(fèi)力或不省力也不費(fèi)力、電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)等等。

再次，情感是人們對(duì)客觀事物態(tài)度的反映?？茖W(xué)的情感具有以下特征：一是熱情：對(duì)科學(xué)有一種特殊的愛，一往情深；二是自信：對(duì)科研活動(dòng)有成功的信心；三是責(zé)任：追求客觀、準(zhǔn)確、可靠、真實(shí)；四是美感：追求對(duì)稱、整潔、和諧的自然美。

因此，以科學(xué)素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)最能反映出這一學(xué)科的變化趨勢(shì)。我們除了教給孩子們科學(xué)知識(shí)以外，更要從小就注重培養(yǎng)兒童良好的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)孩子一種勤于觀察、敢于質(zhì)疑、勇于探索、善于創(chuàng)新的科學(xué)精神，使他們通過(guò)科學(xué)教育逐步領(lǐng)會(huì)科學(xué)的本質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問(wèn)題。為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。