張國(guó)珍

（吉林省和龍市新東小學(xué)，吉林 和龍 133500）

學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的綜合素質(zhì)

張國(guó)珍

（吉林省和龍市新東小學(xué)，吉林 和龍 133500）

教師肩負(fù)著神圣的責(zé)任和光榮的使命感，所以實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高人民教師的素質(zhì)。

素質(zhì)教育；提高；教師；綜合素質(zhì)

人民教師是人類(lèi)文明的傳承者、促進(jìn)者，是社會(huì)新風(fēng)的倡導(dǎo)者、引導(dǎo)者，是人才成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。步入新世紀(jì)，我國(guó)要建立健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、加快改革步伐，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興，必須實(shí)施素質(zhì)教育是明確的作法，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，教師肩負(fù)著神圣的責(zé)任和光榮的使命感，所以實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高人民教師的素質(zhì)。

一、教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)

教師是教育學(xué)生的引導(dǎo)者，教師的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、政治態(tài)度、思想境界等都直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，教育工作者一定要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，做細(xì)致的思想工作，同時(shí)要不斷提高思想認(rèn)識(shí)水平，明確肩負(fù)著的責(zé)任，把自己的工作同培養(yǎng)和造就“建設(shè)者和接班人”聯(lián)系起來(lái)，同我國(guó)的命運(yùn)和長(zhǎng)治久安的未來(lái)結(jié)合起來(lái)。為此，應(yīng)做到：

（一）依法治教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。

（二）愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和修養(yǎng)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和行為。

（三）熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，遵重學(xué)生的人格，平等、公正的對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

（四）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、理念，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

（五）團(tuán)結(jié)協(xié)作。尊重同志，互相關(guān)心、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

（六）尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

（七）廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職責(zé)之便謀取私利。

（八）為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，注重自教。

二、教師應(yīng)具備淵博的科學(xué)文化素質(zhì)

教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教書(shū)育人的本領(lǐng)。教師是人類(lèi)文化知識(shí)的傳遞者，是學(xué)生心智的開(kāi)拓者。教師要不但學(xué)政治，明確方向，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，增本領(lǐng)，而且要學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育方法和教育手段。只有和風(fēng)細(xì)雨，才能春色滿園。

三、要有較強(qiáng)的教學(xué)能力和指導(dǎo)能力

教學(xué)能力和指導(dǎo)能力是素質(zhì)結(jié)構(gòu)中最主要的組成部分，是衡量一個(gè)教師素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（一）教學(xué)工作能力。能夠熟悉教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃，能充分發(fā)揮主體作用，有效地把握教學(xué)活動(dòng)，并寓思想教育于教學(xué)之中。

（二）教學(xué)研究能力和探索能力。掌握一定的教育理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、班主任工作等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，敢于未研究成功的課題，這樣的教師才能不斷創(chuàng)新，從而推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

四、要有高度的奉獻(xiàn)精神

教師是為人師表典范，是學(xué)生的楷模，如果教師斤斤計(jì)較，如何談素質(zhì)教育呢？如何使學(xué)生健康發(fā)展呢？既然我們選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該永遠(yuǎn)做一名人民的公仆。

五、樹(shù)立正確的人才觀、教育觀，具有良好的心理素質(zhì)

教師要面向全體學(xué)生，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手操作能力，注意發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，指導(dǎo)差生學(xué)會(huì)、學(xué)好。由應(yīng)試教育的方式轉(zhuǎn)到因材施教，讓學(xué)生主動(dòng)地健康發(fā)展。教師的個(gè)性品質(zhì)包括教師的興趣、愛(ài)好、能力、意志和性格。教師品質(zhì)和心理素質(zhì)直接影響學(xué)生的心理素質(zhì)。我們應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

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1671-864X（2015）12-0095-01