蔡麗娟

內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗職業(yè)技術(shù)教育中心學校

高中數(shù)學教學的時候，面臨的一個重要問題便是怎樣提高教學的效率。以往的教學方法和教學思路都比較落后，無法滿足高中數(shù)學教學效率提高的需要，也無法將學生的學習興趣激發(fā)出來。實行新課改之后，老師對課堂教學效率的提高更加的重視，這便要求老師必須重視教學方法和教學思路的轉(zhuǎn)變，不斷的提高高中數(shù)學教學的效率。

一、改進教學方法，創(chuàng)新教學模式

想要切實提高高中數(shù)學教學的效率，便必須轉(zhuǎn)變以往落后的教學模式，轉(zhuǎn)變自身的教學觀念，不斷的更新教學思路，進行教學方法的創(chuàng)新。這是符合高中數(shù)學教學效率提高的重要條件。

通過研究我們能夠發(fā)現(xiàn)以往的題海教學和填鴨式授課方式本身的教學效率比較低下，老師講課也比較累，學生上課的時候，興趣也很難真正的提高，所以必須根據(jù)需要改變教學方式和教學理念[1]。首先，老師應(yīng)該將新的教學理念引入進來，并根據(jù)教學理念應(yīng)用合理科學的教學手段，改變以往枯燥和死板的教學方式，這樣能夠給學生的數(shù)學學習新鮮感，學生對數(shù)學學習的興趣也會有明顯的提高，會更加愿意和老師一起進行知識的探究，這樣教學效率便能夠很好的提高，這是和新課改目標相符合的；其次，老師應(yīng)該根據(jù)新課改的相關(guān)要求來調(diào)整和創(chuàng)新教學方式和教學方法，確保教學方法能夠很好的滿足學生發(fā)展需要，絕對不能夠一成不變的進行課堂教學，真正的滿足學生的需要。

二、將教師的作用發(fā)揮出來，激發(fā)學生的興趣

興趣對于學生的數(shù)學學習是非常重要的，只有學生真正的對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，那么其主體作用才能夠更好的發(fā)揮出來，學生學習的時候也會更加的積極和主動，體會到知識給學生的樂趣。數(shù)學本身的理論性便比較強，并且比較抽象，所以，激發(fā)學生的興趣比較困難，這便要求老師必須采取合適的方法提高學生對數(shù)學的興趣。

（一）根據(jù)學生階段不同來進行課堂教學

老師在教學的時候，應(yīng)該根據(jù)學生的學習特點和學習行為，選擇和學生實際需要相適應(yīng)的手段來進行教學，改變以往教學死板枯燥的情況，真正的將學生對數(shù)學的興趣激發(fā)出來。

（二）進行課堂教學的時候，將輔助教具使用進來

老師在進行數(shù)學教學的時候，可以將多媒體手段運用進去，在教學的時候，適當?shù)膶⒁曨l或者圖像添加進去，這樣不但能夠讓抽象的數(shù)學知識具象化，還能夠?qū)W生的興趣激發(fā)出來[2]。

（三）教學導入必須認真仔細

教學導入是課堂教學的開始，若是導入比較出色，能夠很好的吸引學生的注意力，學生對數(shù)學知識的興趣也會有一定的提高，若是導入比較乏味，那么學生的學習興趣不但無法激發(fā)，甚至還可能會打擊學生的學習興趣，所以，老師必須重視教學導入，在導入的時候，可以將人物故事、新聞等使用進來，這樣能夠讓學生在一個比較輕松和活潑的氛圍中更好的進行數(shù)學學習，對數(shù)學的興趣也會有明顯的提高。

（四）進行和諧教學氛圍的營造

老師在教學的時候，絕對不能夠高高在上，也絕對不能夠為了完成教學任務(wù)而進行教學，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己，給學生樹立一個良好的形象，在教學的時候必須和藹可親，認真的對待每一個學生提出的問題，這樣學生會更加愿意參與到課堂教學中去，教學興趣也會有明顯的提高。

三、引導學生進行自主學習，養(yǎng)成良好的思考習慣

新課改對學生學習主動性的激發(fā)非常重視，所以老師必須采取手段來積極的引導學生自主學習。數(shù)學學習對學生的思維要求比較高，所以，數(shù)學學習不但會影響學生的數(shù)學能力，還會給其他科目學習造成一定的影響。這便要求老師在教學的時候，不但要重視學生掌握數(shù)學知識，還應(yīng)該重視學生主動探究能力以及獨立思考能力的激發(fā)，只有這樣才能夠提高數(shù)學課堂的效率[3]。

進行數(shù)學高效課堂的構(gòu)建，不僅僅要求老師提高自身的教學效率，也對學生本身的綜合能力提高提出了一定的要求。所以，老師在教學的時候，應(yīng)該重視學生總結(jié)反思能力以及獨立思考能力的激發(fā)，幫助學生更好的掌握數(shù)學學習的方法，提高知識學習的效率。

在進行高中數(shù)學高效課堂構(gòu)建的時候，對學生的獨立思考能力以及自主探究能力進行培養(yǎng)非常的關(guān)鍵，老師必須認識到其培養(yǎng)的重要性，采取措施，幫助學生養(yǎng)成獨立思考和主動探究的習慣，這樣學生的數(shù)學學習效率才可能真正的提高，教學質(zhì)量提高也有保證。

結(jié)語

新課改的實施，改變了高中數(shù)學教學的內(nèi)容和理念，也在一定程度上提高了對高中數(shù)學老師的要求。老師想要更好的做好數(shù)學教學改革，提高課堂教學的效率，便必須打破以往落后的教學方式和教學理念，積極的進行先進教學理念的引進，使用科學合理的教學方式和教學手段進行創(chuàng)新，這樣高中數(shù)學教學才能夠滿足學生的實際需要，不斷的提高學生的獨立思考和主動學習積極性，數(shù)學課堂教學的效率也會有明顯提高。

[1]王學濤.淺談新課程背景下如何打造高中數(shù)學高效課堂[J].才智,2015,（13）:211.

[2]羅軍.淺析新課標下建設(shè)高中數(shù)學高效課堂的途徑[J].現(xiàn)代交際,2013,（02）:169.

[3]崔勝峰.如何構(gòu)建新課程下高中數(shù)學高效課堂[J].菏澤學院學報,2013,（S2）:76-77+81.