吳樹(shù)國(guó)

伊通滿族自治縣文化館

關(guān)于群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)的探討

吳樹(shù)國(guó)

伊通滿族自治縣文化館

在群眾文化當(dāng)中，美術(shù)是不可或缺的重要成分之一。為了使群眾文化需求得到有效提升，同時(shí)提升人民群眾的審美能力，做好群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作便顯得極為重要。本文在分析做好群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作的重要意義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)加強(qiáng)群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作的有效策略進(jìn)行探討，希望以此為群眾文化活動(dòng)的順利開(kāi)展提供具有價(jià)值的參考憑據(jù)。

群眾文化；美術(shù)輔導(dǎo)；審美能力

引言

群眾文化所涵蓋的內(nèi)容諸多，一些積極向上的群眾文化能夠使人民群眾的生活提升一個(gè)檔次，為營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣提供充分有效的保障依據(jù)[1]。其中，美術(shù)是群眾文化中尤為重要的一部分，做好群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作有利于群眾文化整體活動(dòng)的順利開(kāi)展，進(jìn)而為人民群眾文化素養(yǎng)的提供奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此，本文對(duì)“群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)”進(jìn)行分析與探討具有較為深遠(yuǎn)的意義。

1.做好群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作的重要意義

基于整體層面分析，群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)的受眾對(duì)象主要有兩類：其一為老年人群體；其二為兒童群體。做好人民群眾的美術(shù)輔導(dǎo)工作，能夠使人民群眾品味生活的能力得到有效加強(qiáng)，同時(shí)也能夠提高他們的審美能力。大致上來(lái)說(shuō)，做好群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作的意義體現(xiàn)在以下兩大方面：

1.1提高老年人生活樂(lè)趣

對(duì)于部分離退休老年人，更熱衷于參與美術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)。這主要是因?yàn)殡x退休老年人在離開(kāi)原先的工作崗位后，會(huì)有一段難以適應(yīng)的時(shí)期。在這一時(shí)期，往往會(huì)讓老年人感到孤獨(dú)、寂寞。而美術(shù)輔導(dǎo)則會(huì)老年人提供了學(xué)習(xí)、活動(dòng)的機(jī)會(huì)，老年人參與其中，不能鍛煉了肢體，還鍛煉了腦力，以此使老年人對(duì)生活的樂(lè)趣大大提升。

1.2使兒童各方面的能力得到有效培養(yǎng)

所謂“興趣是最好的老師”[2]。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，正是受教育的最佳時(shí)機(jī)。讓兒童從小開(kāi)始接觸美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)，便能夠使兒童對(duì)待美術(shù)的興趣大大提升。這樣，不但提高了兒童美術(shù)繪畫(huà)方面的能力，還使兒童對(duì)世界的感知能力、動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新能力得到了有效。進(jìn)一步為培養(yǎng)社會(huì)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作的有效策略

結(jié)合上述分析，認(rèn)識(shí)到做好群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作具有積極作用[3]。以往年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作較為系統(tǒng)，在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程中，無(wú)論是美術(shù)輔導(dǎo)員還是人民群眾，均需要積極參與，進(jìn)一步通過(guò)以上幾大方面進(jìn)行完善：

2.1地方政府需充分重視美術(shù)輔導(dǎo)工作

做好群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作并非是一件特別容易的事情，要想這份工作能夠順利開(kāi)展，地方政府便需要充分重視起來(lái)，了解人民群眾的需求，在美術(shù)輔導(dǎo)工作中掌握不同層次人民群眾的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的低開(kāi)展美術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)，從而使美術(shù)輔導(dǎo)工作的有效性及科學(xué)性得到有效提升。

2.2美術(shù)輔導(dǎo)員需注重自身素質(zhì)的提升

結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料發(fā)現(xiàn)，有學(xué)者在論述群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作時(shí)，特別提到美術(shù)輔導(dǎo)員需注重自身素質(zhì)的強(qiáng)化，主要包括需擁有高尚的職業(yè)素養(yǎng)、具備藝術(shù)創(chuàng)作能力、能夠換位思考以及能夠應(yīng)用各類輔導(dǎo)方法。本人認(rèn)為，美術(shù)輔導(dǎo)部門需注重高素質(zhì)美術(shù)輔導(dǎo)員的招聘，所招聘的美術(shù)輔導(dǎo)員需具備多方面的素質(zhì)，如具備高水平的美術(shù)創(chuàng)作功底，具備“教學(xué)”方面的素質(zhì)，擅于與人溝通，能夠從多角度出發(fā)分析問(wèn)題[4]。另外，還需要做好美術(shù)輔導(dǎo)員的考核工作，主要從理論知識(shí)、操作技巧以及教學(xué)能力三大方面進(jìn)行考核。注重人民群眾對(duì)美術(shù)輔導(dǎo)員的反饋評(píng)價(jià)，認(rèn)清美術(shù)輔導(dǎo)員的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，進(jìn)而取長(zhǎng)補(bǔ)短，使群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作得到全面強(qiáng)化。

2.3做好美術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)宣傳工作

群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作具有顯著積極作用，由于人民群眾受教育程度的差異以及其他一些原因，使得現(xiàn)如今美術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)并沒(méi)有獲得較大層面的推廣。因此，做好美術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)宣傳方面的工作便顯得極為重要。本人認(rèn)為，可以通過(guò)畫(huà)展、美術(shù)交流會(huì)等活動(dòng)的開(kāi)展，提供人民群眾學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。與此同時(shí)，以網(wǎng)絡(luò)渠道為途徑，做好美術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)的廣告宣傳工作，激發(fā)老年人、兒童以及其他群體學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，從而使群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作得以壯大。除此之外，地方政府還需要注重與發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行合作交流，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家在美術(shù)輔導(dǎo)方面的先進(jìn)理念，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)知識(shí)融入到美術(shù)輔導(dǎo)工作當(dāng)中，從而使群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作得到全面強(qiáng)化。

2.4融入現(xiàn)代化美術(shù)輔導(dǎo)方法

光有理論而沒(méi)有實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于美術(shù)輔導(dǎo)工作來(lái)說(shuō)，除了需要提升美術(shù)輔導(dǎo)員各方面素質(zhì)、加強(qiáng)宣傳之外，還需要融入現(xiàn)代化美術(shù)輔導(dǎo)方法[5]。一方面，需充分了解學(xué)習(xí)人員的具體情況，比如部分學(xué)習(xí)者有美術(shù)基礎(chǔ)，部分學(xué)習(xí)者是“零基礎(chǔ)”，還有部分學(xué)習(xí)者較為精通美術(shù)。針對(duì)不同層次的學(xué)習(xí)者，便需要實(shí)施有針對(duì)性的輔導(dǎo)教學(xué)方案，即為層次教學(xué)法。另一方面，可采取小組學(xué)習(xí)法，將學(xué)習(xí)者分成幾個(gè)小組，進(jìn)行美術(shù)賞析、創(chuàng)作以及評(píng)價(jià)等方面的教學(xué)，讓小組成員合作完成，從中讓小組成員看清他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)看清自身的不足，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到完善自我的目的。除此之外，美術(shù)輔導(dǎo)員需對(duì)學(xué)習(xí)者完成的美術(shù)作品進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者，使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)美術(shù)充分信心，從而感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣與益處。

3.結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本文研究，認(rèn)識(shí)到做好群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作具有多方面的作用。由于此項(xiàng)工作并不簡(jiǎn)單，具有系統(tǒng)化的特點(diǎn)，因此需要從多方面進(jìn)行完善，如地方政府需充分重視美術(shù)輔導(dǎo)工作、美術(shù)輔導(dǎo)員需注重自身素質(zhì)的提升、做好美術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)宣傳工作以及融入現(xiàn)代化美術(shù)輔導(dǎo)方法等，如層次教學(xué)法、小組學(xué)習(xí)法以及多媒體輔助教學(xué)法等。除此之外，本人認(rèn)為還需要提高人民群眾的參與度，從而確保群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作能夠順利開(kāi)展。相信做好以上這些，群眾文化美術(shù)輔導(dǎo)工作將能夠得到有效強(qiáng)化，進(jìn)一步為人民群眾文化素養(yǎng)的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]梁義勇，梁紅.新時(shí)期如何做好群眾文化美術(shù)工作[J].美術(shù)教育研究,2014,04:42.

[2]李建軍.淺談文化館美術(shù)工作與群眾美術(shù)輔導(dǎo)[J].美與時(shí)代(中),2015,04:72-73.

[3]朱桂芝.談文化站美術(shù)輔導(dǎo)的體會(huì)在群眾文化中的意義[J].環(huán)球人文地理,2014,04:247.

[4]韓菲，劉濤.淺談群眾文化中的美術(shù)活動(dòng)[J].大眾文藝,2015, 04:19.

[5]吳鈞.群眾文化基礎(chǔ)下的美術(shù)創(chuàng)作與輔導(dǎo)策略分析[J].青年文學(xué)家,2012,17:196.