董國強 （河北省邢臺縣會寧中學(xué) 054000）

淺析如何提高高中政治教學(xué)效率

董國強 （河北省邢臺縣會寧中學(xué) 054000）

課堂是教學(xué)活動的主要陣地，政治教師要想引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到政治學(xué)習(xí)中，就要講究教學(xué)策略，把先進的教學(xué)理念貫徹到自己的教學(xué)過程中，促進學(xué)生的發(fā)展，從而有效提高課堂教學(xué)效率。那么，如何才能提高政治課堂教學(xué)的效率呢？筆者在本文中提出了幾點建議。

高中政治 教學(xué)

一、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)意識

要達到教學(xué)過程的最優(yōu)化，關(guān)鍵的一環(huán)是教師課前要合理規(guī)劃課堂教學(xué)活動。這就需要教師在備課過程中根據(jù)教材的相關(guān)內(nèi)容，找準切合點開展創(chuàng)新教學(xué)，并能合理地進行相關(guān)知識的拓展和引申，同時要精心創(chuàng)設(shè)良好的探究氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動地參與到課堂教學(xué)活動中來，為學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展作好鋪墊。

（一）組織學(xué)生進行課堂討論，激發(fā)他們的思維

教師可以針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些辯論賽，引導(dǎo)學(xué)生進行交流或者爭辯，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的動腦習(xí)慣，還能拓寬學(xué)生的思路和知識面，促進課堂教學(xué)效率的提升。例如，在教學(xué)“集體主義”這一節(jié)內(nèi)容時，教師可以通過小組比賽或者班徽設(shè)計的比賽來進行新課的講解，在這個活動中既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，還能讓學(xué)生意識到團隊合作的重要性，進而培養(yǎng)他們的集體意識。再如，講授“經(jīng)濟常識”的時候，教師可以講一些哲學(xué)的常識，讓學(xué)生進行“哲理辯論”。在這些實踐活動中，學(xué)生既能鍛煉思維能力，也能培養(yǎng)辯證思維和邏輯思維能力，同時又能認識到很多事情是需要集體間的配合才能順利完成的，可謂一舉多得。

（二）重視對生活資源的挖掘，突出理論和實踐的關(guān)聯(lián)性，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀

例如，在教學(xué)《價值與價值觀》這一節(jié)的時候，教師可以這樣進行講解：“我國的GDP發(fā)展就好比一個大油罐，當人們做出貢獻的時候，就相當于為這個大油罐加油，當我們沒有作出貢獻并且還要索取的時候，相當于給油罐放油，如果加油的速度超過了放油的速度，油位上升的話，貢獻大于索取，這種情況下就可以實現(xiàn)社會的生存和發(fā)展，反之，則不然?！蓖ㄟ^這樣簡單又形象的比喻可以讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識有深刻的印象，還能引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。將理論與現(xiàn)實生活中的一些資源相結(jié)合開展教學(xué)活動，有效地增強了思想政治課教學(xué)的實效性。

二、利用多媒體進行教學(xué)

在政治教學(xué)中，適當?shù)厥褂枚嗝襟w課件輔助教學(xué)，有利于把教學(xué)重點、難點具體化、形象化、生動化，還可以起到調(diào)動課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的作用。因此，多媒體技術(shù)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，有利于增加課堂的知識和信息容量，拓寬學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的能力，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教學(xué)《戰(zhàn)勝挫折》一節(jié)內(nèi)容的時候，教師可以先給學(xué)生播放《鋼鐵是怎樣練成的》的片段，通過視頻讓學(xué)生認識到保爾在雙目失明的情況下是如何與命運抗爭的。保爾這種身殘志堅的精神深深地觸動了學(xué)生的，此時，教師可以把學(xué)生的注意力遷移到本課知識的講解中，促使他們在輕松愉快中學(xué)到比課本內(nèi)容更豐富的知識，進一步擴大學(xué)生的知識范圍。

再如，在教學(xué)《國家與國際組織常識》一節(jié)內(nèi)容的時候，通過多媒體課件對其中一部分內(nèi)容進行整合，如播放一些有關(guān)聯(lián)合國的資料和圖片，讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)了解一些有關(guān)聯(lián)合國的各種基本知識，之后讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識，談一下自己對于國際政治格局和聯(lián)合國在未來社會中的作用的見解，這樣可以活躍教學(xué)氛圍，有利于高效課堂的建立。

三、分層教學(xué)，讓各個層次的學(xué)生都有所發(fā)展

要想提高教學(xué)效率，教師在教學(xué)的過程中要從學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教，分層教學(xué)，這樣不僅有利于教師完成教學(xué)任務(wù)，還能讓各個層次的學(xué)生有所提升。

（一）層層遞進，從易到難，易于學(xué)生接受新知識的內(nèi)容

例如，在教學(xué)“矛盾”這一節(jié)內(nèi)容的時候，教師可以按照“矛盾”的含義、性質(zhì)及方法論的意義的順序開展教學(xué)，對每個知識點進行逐個突破，然后再讓學(xué)生用“矛盾”串聯(lián)起這一課的主要內(nèi)容。遵循由易到難的教學(xué)原則可以讓學(xué)生在接受的過程中變被迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松、獨立、主動學(xué)習(xí)，能讓不同層次的學(xué)生在接受知識的過程中都能獲得學(xué)習(xí)的樂趣與成就感，也能促進課堂教學(xué)效率的提高。

（二）幫扶提高

在講解前課本知識的時候，教師要靈活安排不同層次的教學(xué)規(guī)劃，可以先將需解決的問題分為兩大類，也就是中低層次和較高層次的內(nèi)容，讓中下等的學(xué)生優(yōu)先回答中低層次的問題，如果這類學(xué)生遇到困難可以向優(yōu)秀的學(xué)生進行請教，而優(yōu)秀的學(xué)生則解決較高層次的問題。此外，教師在講解時，對于一般性的問題可略講，對于學(xué)生難以解決的問題可以集中起來統(tǒng)一講解，這樣可以促進各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能提高他們的學(xué)習(xí)積極性，進而促進課堂教學(xué)效率的提升。

總之，課堂教學(xué)的有效性是對教學(xué)的最基本要求，優(yōu)質(zhì)教學(xué)才是我們教師最終追求的目標。作為一名政治教師，在教學(xué)過程中要做到教學(xué)活動有計劃，同時要不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能在實踐中不斷地推動新課程的發(fā)展，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

[1]喬琳谷苗尹勝.全面把握矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系的重要意義[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報，2011（8）.

[2]潘衛(wèi)泉.高中思想政治教學(xué)應(yīng)堅持的“三項原則”——以文化生活模塊的教學(xué)為例[J].中學(xué)教學(xué)參考，2012（3）.

[3]潘衛(wèi)泉.高中思想政治教學(xué)應(yīng)堅持的“三項原則”——以文化生活模塊的教學(xué)為例[J].中學(xué)教學(xué)參考，2012（3）.

[4]鄭香蘭,孫作禮.談高中政治課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)[J].思想政治課教學(xué)，2003（1）.

（責編 趙景霞）