羅梅鳳

（廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)系 廣東廣州 510650）

如何發(fā)揮學(xué)生干部在高校輔導(dǎo)員工作中的作用

羅梅鳳

（廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)系 廣東廣州 510650）

學(xué)生干部在高校學(xué)生工作中發(fā)揮著非常重要的作用，本文從學(xué)生干部對(duì)輔導(dǎo)員工作的重要性著手，分析了目前學(xué)生干部的現(xiàn)狀，對(duì)打造一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍提出一些新的思路。

體育院校 輔導(dǎo)員 建設(shè) 學(xué)生干部 對(duì)策

學(xué)生干部在高校輔導(dǎo)員工作中一直以來發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展及學(xué)生綜合素質(zhì)的變化，如何培養(yǎng)好學(xué)生干部并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，卻是個(gè)常談常新的課題。

輔導(dǎo)員是高校開展思想政治教育的重要隊(duì)伍，輔導(dǎo)員是通過指導(dǎo)、規(guī)范和服務(wù)等非學(xué)術(shù)性管理活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

一、學(xué)生干部參與輔導(dǎo)員工作的作用

1.有利于學(xué)生的自身成長。學(xué)生干部參與輔導(dǎo)員工作，可以取得“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果，學(xué)生干部與廣大同學(xué)年齡相仿，有較多的共通點(diǎn)，有利于促進(jìn)大學(xué)生之間的平等交互，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和可接受性。學(xué)生通過參與輔導(dǎo)員工作，綜合素質(zhì)得到全面的鍛煉和提高，也有利于激勵(lì)大學(xué)生自我加壓，在校園營造典型引領(lǐng)、比學(xué)趕超的良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2.有利于輔導(dǎo)員工作的開展。輔導(dǎo)員工作涉及面廣、事務(wù)繁雜，涉及心理健康教育、獎(jiǎng)學(xué)助貸款、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、宿舍管理等，每一項(xiàng)工作都關(guān)系大學(xué)生的健康成長和快樂成才。同時(shí)，當(dāng)前的輔導(dǎo)員隊(duì)伍力量相對(duì)不足，高校輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)、局面尚未形成，因此有限的工作隊(duì)伍在開展繁重的學(xué)生工作時(shí)，必須抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵，必須找到有力的抓手。其次，學(xué)生參與輔導(dǎo)員工作有利于增強(qiáng)教育主題的力量，強(qiáng)化輔導(dǎo)員思想政治教育工作的效果，在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面發(fā)揮這重要作用。

3.有利于開展朋輩教育。朋輩教育指教育者有計(jì)劃、有目的地組織大學(xué)生相互傳授學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的經(jīng)驗(yàn)，交流對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題的意見和看法，借以見賢思齊、激發(fā)上進(jìn)，從而促進(jìn)大學(xué)生成長為社會(huì)所需要人才的教育活動(dòng)。《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)基本原則，優(yōu)秀的學(xué)生干部是一筆加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的寶貴財(cái)富，具有情感優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、工作優(yōu)勢。學(xué)生干部與同學(xué)們有著同樣的年齡、身份、價(jià)值觀念、行為方式，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)生干部的認(rèn)同，使得學(xué)生愿意把真心話告訴他們，有些甚至是不愿意告訴輔導(dǎo)員的話說出來，有利于輔導(dǎo)員全面、準(zhǔn)確、真實(shí)的了解學(xué)生的思想狀況；其次學(xué)生干部通過直接參與大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生日常管理工作，更能理解老師的出發(fā)點(diǎn)和良苦用心，認(rèn)真工作；再次，某些輔導(dǎo)員所學(xué)專業(yè)與自己所帶學(xué)生的專業(yè)不對(duì)口，而學(xué)生干部和同學(xué)們所學(xué)專業(yè)相近或相同，他們能更好的幫助解決同學(xué)們學(xué)習(xí)上的問題。

二、目前高職體育院校學(xué)生干部的現(xiàn)狀

1、政治素質(zhì)不過硬。首先，理論知識(shí)不夠。目前大學(xué)生思想浮躁，只顧當(dāng)前利益，忽視對(duì)黨的路線、方針、政策和基本理論知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致思想政治素質(zhì)不高。其次，動(dòng)機(jī)不純。很多學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部不是為了更好地為同學(xué)服務(wù)，也不是為了增強(qiáng)實(shí)踐機(jī)會(huì)鍛煉自己、提高自身綜合素質(zhì)，而是錯(cuò)誤的認(rèn)為當(dāng)學(xué)生干部能夠和老師有更多的接觸，有利于自己評(píng)優(yōu)、拿獎(jiǎng)、入黨，在工作中缺乏“主人翁”精神，不能很好的履行學(xué)生干部職責(zé)。

2.業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠強(qiáng)。一是組織能力不足。很多學(xué)生干部在組織能力上有所欠缺，只充當(dāng)著老師“傳話筒”的角色，離大學(xué)生干部的要求有一定差距；二是管理水平不高。學(xué)生干部在一定程度上承擔(dān)著管理者的角色，協(xié)助處，理的事務(wù)多、管理面大，但由于其綜合素質(zhì)有限不能很好的擔(dān)當(dāng)管理者的角色；三是威信不高。學(xué)生干部和同學(xué)們年齡相仿、閱歷相當(dāng)，很難有讓其欽佩和欣賞的優(yōu)勢，個(gè)人威信對(duì)管理有很大的促進(jìn)作用，而人與人之間威信的建立需要時(shí)間和個(gè)人魅力，這對(duì)學(xué)生干部任職時(shí)間和個(gè)人素質(zhì)提出了較高的要求，而很多學(xué)生干部不能達(dá)到這么高的要求。

三、發(fā)揮學(xué)生干部作用的幾點(diǎn)思考

1、提高輔導(dǎo)員及學(xué)生干部的素質(zhì)

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育、日常管理工作的主要承擔(dān)者。輔導(dǎo)員伴隨大學(xué)生生活的各個(gè)階段，與學(xué)生接觸、交流多，對(duì)學(xué)生有著廣泛的影響力。而人格魅力作為輔導(dǎo)員自身的內(nèi)在素養(yǎng)，無論從當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)、還是從工作自身出發(fā)，都起著重要作用。人格魅力是一種重要的非權(quán)力影響力，是管理過程中管理者所不可或缺的品質(zhì)。作為一名輔導(dǎo)員要有意識(shí)的培養(yǎng)自己的個(gè)人魅力，努力做一名深受學(xué)生喜歡的輔導(dǎo)員，以自己與眾不同的、屬于自己獨(dú)特的個(gè)人魅力感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，惟有如此，才能適應(yīng)新型的教育方向，才能博得學(xué)生的認(rèn)可。

輔導(dǎo)員的個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生干部的影響非常重要，學(xué)生干部通過跟輔導(dǎo)員接觸，能學(xué)習(xí)到輔導(dǎo)員的處事方式及工作方式，有助于提升其綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生干部在同學(xué)們中間的影響力，提高工作效果。

2.要完善學(xué)生干部管理制度

個(gè)人素質(zhì)的高低很大程度上決定工作質(zhì)量的好壞，這就要求完善學(xué)生干部管理制度，從選拔、培訓(xùn)、上崗、考核都要有完備的制度保障。

（1）選拔。積極動(dòng)員，廣發(fā)宣傳，開展“明確責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自我”為主題的教育活動(dòng)，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生干部崗位的職責(zé)；鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和把握鍛煉機(jī)會(huì)，為自我教育和成才擔(dān)當(dāng)應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任。設(shè)置科學(xué)合理的選拔環(huán)節(jié)，包括競聘演講、情景創(chuàng)設(shè)、處事能力測評(píng)和群眾基礎(chǔ)測評(píng)，進(jìn)行客觀公正的選拔聘用。

（2）培訓(xùn)。學(xué)生干部在輔導(dǎo)員工作中能否取得成效，學(xué)生干部的素質(zhì)、能力、水平至關(guān)重要，因此，必須重視對(duì)學(xué)生干部的理論水平和工作能力等方面的培訓(xùn)。注重提高其綜合素質(zhì)。積極開展基礎(chǔ)培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)?；A(chǔ)培訓(xùn)主要是加強(qiáng)理想信念教育及主流價(jià)值觀教育、職業(yè)核心素質(zhì)培訓(xùn)；其次根據(jù)學(xué)生干部崗位的特點(diǎn)，開展管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)培訓(xùn)，并邀請(qǐng)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，對(duì)學(xué)生干部的管理技巧和工作方法進(jìn)行專門培訓(xùn)。

（3）任職。首先，實(shí)施工作情況記錄制度。給每個(gè)學(xué)生干部配備工作手冊(cè)，詳細(xì)記錄工作情況，這項(xiàng)工作有利于學(xué)生干部通過翻閱工作記錄總結(jié)工作得失，有利于工作的傳承和延續(xù)，也有利于輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。進(jìn)行崗位再培訓(xùn)；其次，在培訓(xùn)制度。定期開展期中培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，開展問題探討會(huì)，戶外素質(zhì)拓展等活動(dòng)，互通情況、互相促進(jìn)，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。

（4）考核。學(xué)生干部管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要科學(xué)管理和合理考核。每屆學(xué)生干部期滿前一個(gè)月，及時(shí)開展考評(píng)，方式可以靈活多樣，要求客觀公正。同時(shí)為加強(qiáng)督促效果，需要時(shí)可開展期中檢查和考核。

3.探索學(xué)生干部激勵(lì)制度

人力資源是非常重要的資源，而激勵(lì)是開發(fā)人力資源的重要手段，在學(xué)生干部管理中實(shí)行激勵(lì)最根本的目的就是正確的引導(dǎo)學(xué)生的工作動(dòng)機(jī)，使他們?cè)趯?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的需要，增加其滿意度，從而使他們的積極性和創(chuàng)造性保持和發(fā)揚(yáng)到最佳狀態(tài)。一是物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合。單方面強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵(lì)容易導(dǎo)致學(xué)生“拜金主義”的心理，只強(qiáng)調(diào)精神激勵(lì)又不能很好的滿足學(xué)生的需求，應(yīng)倡導(dǎo)物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的激勵(lì)方式。二是充分考慮學(xué)生干部的差異，實(shí)施差別激勵(lì)。學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部的目的可以是多方面，有的是為了鍛煉自己的組織能力，有的是為了提高自己的表達(dá)能力，有的是為了提高自身與他們的合作交流能力等等，輔導(dǎo)員要摸清學(xué)生的需求，實(shí)行差別化指導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)到提升自己我的目的。三是實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，引入學(xué)生干部競爭機(jī)制。動(dòng)態(tài)管理，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，及時(shí)引進(jìn)擔(dān)任學(xué)生干部，對(duì)于沒有履行學(xué)生干部職責(zé)的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)清退讓賢，讓“能者上、平者讓、庸者下”，任人為賢，做到人盡其才、才盡其用。適時(shí)的競爭考核，有利于學(xué)生形成憂患意識(shí)，增強(qiáng)工作的責(zé)任心。有條件的可以實(shí)行動(dòng)態(tài)輪崗，這樣有利于學(xué)生全方面的鍛煉自己。

［1］吳耀華.學(xué)生干部在高校學(xué)生管理工作中的作用與角色形象〔J〕.文教資料，2006-33，19-20.

［2］漆小萍.中國高校學(xué)生事務(wù)管理〔M〕.中山大學(xué)出版社，2011.

［3］高治軍.輔導(dǎo)員工作100個(gè)怎么辦 〔M〕廣西師范大學(xué)出版社，2011，84-86.

［4］廣東省高等學(xué)校思想政治教育研究會(huì)學(xué)生工作專業(yè)委員會(huì)編.高校學(xué)生事務(wù)管理精品項(xiàng)目〔M〕.中山大學(xué)出版社2013.

［5］耿乃國.高校輔導(dǎo)員工作理論與實(shí)務(wù)〔M〕.北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，2011.

羅梅鳳，女，1984年生，思想政治教育助教職稱（初級(jí)），圖書資料館員（中級(jí)）。