易海兵

（醴陵二中 湖南醴陵 412212）

時(shí)事政治在高中政治課堂中的應(yīng)用研究

易海兵

（醴陵二中 湖南醴陵 412212）

隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的全球化，傳統(tǒng)的政治教學(xué)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的改變，新的教學(xué)改革要求在高中的政治課程中，要將時(shí)事政治融入到政治課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的政治視野，提高學(xué)生的政治覺(jué)悟，達(dá)到新課改的教學(xué)目標(biāo)。本文主要內(nèi)容就是分析時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，并提出切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃。

時(shí)事政治 高中教學(xué) 教學(xué)應(yīng)用 高中政治

談?wù)撈鸶咧械恼握n程，很多學(xué)生認(rèn)為，政治課就是一門(mén)枯燥乏味的科目，理論性太強(qiáng)，與生活實(shí)際沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)性，得不到實(shí)際的練習(xí)和運(yùn)用，學(xué)生們普遍的學(xué)習(xí)興趣不高[1]。死記硬背，是當(dāng)今高中政治教學(xué)中使用的普遍教學(xué)方法，學(xué)生們沒(méi)能徹底的理解其中含義，這樣就增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，也降低了學(xué)生們對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣。

一、時(shí)事政治的定義

所謂時(shí)事政治，就是最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外政治熱點(diǎn)事件，是具有重大社會(huì)影響力與重要影響意義的新聞[2]。時(shí)事政治是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的深入理解的重要教材，能起到調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)政治興趣的重要作用。在高中的政治教學(xué)中，適當(dāng)?shù)囊霑r(shí)事政治素材能夠起到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)理解能力的作用。

二、傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)分析

在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，老師們沒(méi)有將時(shí)事政治納入到教學(xué)方案中，教學(xué)進(jìn)度完全根據(jù)課本章節(jié)來(lái)制定，在課堂中老師只顧向?qū)W生傳達(dá)課本知識(shí)，教學(xué)目的就是讓學(xué)生掌握教材內(nèi)容，注重考試的時(shí)候能否取得優(yōu)異成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)有類似“照本宣科”的跡象，學(xué)生要想取得優(yōu)異的成績(jī)就只有通過(guò)死記硬背的方式，這樣就算平時(shí)考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，對(duì)政治知識(shí)的理解仍然是不夠透徹的；而對(duì)于那些本來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)就差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，政治就是一門(mén)天文學(xué)，課堂知識(shí)乏味，沒(méi)有吸引力，還有若干的定義和法律法規(guī)要去記，沒(méi)有提起學(xué)習(xí)的興趣，就更別說(shuō)想要提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量了。

三、在高中政治課堂中融入時(shí)事政治的重要性

在很多高中老師的眼中，在政治教學(xué)中引入時(shí)事政治是沒(méi)有必要的，認(rèn)為時(shí)事政治不過(guò)就是向?qū)W生傳遞一些新聞，這與給小學(xué)生講故事沒(méi)有任何區(qū)別，高中生的學(xué)習(xí)就應(yīng)該是純粹的文化學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，在高中的課堂中適時(shí)適度的引入時(shí)事政治會(huì)給教學(xué)成果帶來(lái)意想不到的效果。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)生們的眼中，政治是一門(mén)極其枯燥乏味的課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容全是理論知識(shí)，與實(shí)際生活的聯(lián)系點(diǎn)少，不能突出其學(xué)習(xí)的重要意義，所以很多同學(xué)在政治課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中很少全身心的投入。但是，如果老師們?cè)谡n堂中，將知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事政治相結(jié)合起來(lái)教學(xué)，那么學(xué)生就會(huì)積極的進(jìn)行思考，不但吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在分析時(shí)事政治的過(guò)程中理解了知識(shí)點(diǎn)的真正含義，更加突出了政治學(xué)習(xí)的重要意義，激起了學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，從而改變學(xué)生對(duì)政治課程的觀念，學(xué)生們?cè)谡螌W(xué)習(xí)中變得積極主動(dòng)起來(lái)，就減少了學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然就輕輕松松的得到提高。

2.幫助學(xué)生理解知識(shí)難點(diǎn)

在高中政治教學(xué)中，有很多的知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生們理解掌握，但是學(xué)生們面對(duì)知識(shí)點(diǎn)，又沒(méi)有實(shí)際的案例分析，是很難透徹的理解知識(shí)點(diǎn)的具體含義，這樣就增加了學(xué)生的理解困難，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，這時(shí)候如果能夠?qū)r(shí)事政治融入到課堂中，讓學(xué)生通過(guò)這樣的實(shí)際案列分析，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能力，就會(huì)很好的幫組學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握[3]。例如，在高中課堂中，有一章是講經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響。經(jīng)濟(jì)全球化是將各國(guó)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起，這在促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)合作的同時(shí)，也使得一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)可能殃及他國(guó)，甚至影響全世界，加劇了全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性，尤其對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成了極大的威脅。這時(shí)如果不引入時(shí)事政治幫組學(xué)生加以分析和理解，學(xué)生是很難將這一大段的文字加以理解完全掌握的，如果這時(shí)能夠?qū)⒔?jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)所造成的影響向?qū)W生們例舉一二，那么學(xué)生就會(huì)意識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化所帶來(lái)的影響，學(xué)生們就能快速、深刻的理解知識(shí)點(diǎn)的意義。

3.增進(jìn)師生互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

在每節(jié)課的開(kāi)始，學(xué)生們都很難迅速的投入到課堂中，這時(shí)如果老師能夠以最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事作為課堂的開(kāi)始，不但能夠集中學(xué)生們的注意力，還能將課堂氣氛迅速的調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)老師通過(guò)這樣的方式開(kāi)始，能夠使學(xué)生快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師也能順利的開(kāi)展課堂教學(xué)。在課堂中，遇見(jiàn)學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師也可以通過(guò)與學(xué)生共同探討案列來(lái)理解知識(shí)點(diǎn)，這樣不僅讓學(xué)生們?cè)谔接懙倪^(guò)程中加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，更促進(jìn)了老師與學(xué)生間的關(guān)系，讓老師能夠及時(shí)清楚的掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，有效地幫助老師完善教學(xué)計(jì)劃，提高政治教學(xué)質(zhì)量。

四、將時(shí)事政治引入高中課堂的具體方案

1.以時(shí)事政治作為知識(shí)的切入點(diǎn)

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，以時(shí)事政治作為講解的切入點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生快速的融入到課堂中去，從而實(shí)現(xiàn)高中政治教育的高效課堂。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，政治老師應(yīng)該隨時(shí)注意將最近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大新聞進(jìn)行收集，并加以分類，思考其中可能包含的教學(xué)意義，準(zhǔn)備充分的時(shí)事教材，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)掌握政治知識(shí)做好充分的準(zhǔn)備。

例如：在講解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這一章節(jié)的時(shí)候，老師們?cè)谡n堂的開(kāi)始可以用PPT或者向?qū)W生們展示短片的形式，將如今市場(chǎng)上的各種經(jīng)濟(jì)狀況向?qū)W生們展示出來(lái)，如大米的價(jià)格，豬肉的價(jià)格以及各種家電的價(jià)格。因?yàn)檫@些都是與學(xué)生的生活相關(guān)的，這就讓學(xué)生們?cè)谡n堂的開(kāi)始就將注意力集中到課堂上，提高其對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)興趣，很好的幫助老師順利的進(jìn)行知識(shí)講解。由于學(xué)生在一開(kāi)始對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了初步的了解，所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解難度就有所降低，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也有了一定的保障。

2.應(yīng)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)習(xí)效率

隨著多媒體設(shè)備在教學(xué)課堂中的應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率在逐步的提升，在高中的政治課堂中，也可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂中來(lái)[4]。教師可以隨時(shí)關(guān)注有關(guān)政治學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)影片和新聞，在課堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解時(shí)，利用多媒體將平時(shí)收集的影片給學(xué)生們展示出來(lái)，刺激學(xué)生的眼球，讓學(xué)生們更全面直觀的了解當(dāng)今的社會(huì)政治形勢(shì)，對(duì)知識(shí)的掌握和了解在觀看影片和新聞的過(guò)程中就得到了進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)。

例如：在學(xué)習(xí)判斷正當(dāng)防衛(wèi)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師就可以在網(wǎng)上收集各種有關(guān)的事故案例給同學(xué)們觀看。在觀看結(jié)束后，讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行分析，事故中的主人公的做法是否合法，是否構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)的條件，在這樣的條件下，如果換做學(xué)生是故事中的主人公，又將會(huì)采用怎樣的方式方法來(lái)應(yīng)對(duì)這一局面。這樣，將學(xué)生置身于實(shí)際的生活案例中，讓其從不同的角色，不同的角度出發(fā)，透徹的分析事故，在此過(guò)程中去理解知識(shí)點(diǎn)的含義，更能幫助學(xué)生在實(shí)際的生活中如果遇見(jiàn)故事中的情況，應(yīng)該怎樣去解決。

如此，學(xué)生們?cè)诟咧姓螌W(xué)習(xí)的課堂中，不僅提高了學(xué)習(xí)的興趣，也提高了學(xué)習(xí)的效率，更全面的理解了政治學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，并能靈活的運(yùn)用到實(shí)際的生活中去，也達(dá)到了高中政治教學(xué)的意義。

3.將知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事政治相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生理解能力

對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解困難數(shù)現(xiàn)在高中政治教育存在的普遍現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解能力是提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

政治課程本來(lái)是與生活密切相關(guān)的一門(mén)課程，但是由于在政治課堂上老師很少將生活與知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)講解，導(dǎo)致學(xué)生們對(duì)政治的誤解[5]。在日常生活中，有很多的事情，值得我們用政治的角度去加以分析和探討。媒體在我們的生活中無(wú)處不在，這讓我們不管身在何處也能了解到世界各地發(fā)生的大小事情，這也為政治教學(xué)提高了豐富的教學(xué)素材，如果老師能夠?qū)⑦@些素材良好的運(yùn)用到政治教學(xué)中，將會(huì)改變學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)態(tài)度[6]。

例如：在講解“神奇的貨幣”中的通貨膨脹這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以拿中國(guó)貨幣的發(fā)展?fàn)顩r引發(fā)學(xué)生的思考。在1998年，中國(guó)的百元人民幣因?yàn)檎也婚_(kāi)花不出去，那時(shí)，懷化一個(gè)邊遠(yuǎn)山村里，一個(gè)工程包工頭的老婆常常在鄉(xiāng)親面前抱怨，“這一百元的錢(qián)一點(diǎn)都不好用，去買(mǎi)東西別人都不要，找不開(kāi)?！币虼怂€遭到周?chē)従拥谋姸喾亲h，人們認(rèn)為她是在炫富，其實(shí)這就是這位婦女的真實(shí)生活中所面臨問(wèn)題而已。但是2000年的現(xiàn)在，一百元的人民幣只買(mǎi)的起一百斤大米，甚至有時(shí)連一百斤大米都買(mǎi)不了，可能一頓大餐的錢(qián)都不夠。以前人們的一套衣服可能幾角錢(qián)就能夠買(mǎi)到了，現(xiàn)在一件上衣，一條短褲都要好幾十甚至好幾百。是什么原因?qū)е轮袊?guó)前后幾十年的時(shí)間貨幣的價(jià)值發(fā)生這么大的變化，面對(duì)貨幣貶值的現(xiàn)象，應(yīng)該做些什么措施來(lái)加以適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)和控制。通過(guò)對(duì)中國(guó)貨幣幾十年來(lái)的變化分析，讓學(xué)生們積極的思考造成通貨膨脹的原因，和通貨膨脹給我們生活所帶來(lái)的影響，通過(guò)這樣將知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際相結(jié)合的方式來(lái)幫助學(xué)生掌握這一章節(jié)的主要內(nèi)容。

結(jié)語(yǔ)：

總之，如何提高高中政治教育的教學(xué)質(zhì)量有待老師們不斷的去探討和研究。時(shí)事政治在高中政治課堂中的運(yùn)用能夠讓高中政治教學(xué)的情況得到一定的改善。本文具體分析了將時(shí)事政治融入到高中政治教學(xué)中的積極意義，并探討了如何將時(shí)事政治運(yùn)用在高中政治課堂中的具體方法，并用具體的事例加以分析，希望可以對(duì)我國(guó)高中的政治教學(xué)現(xiàn)狀的改善起到一定的積極作用。

[1]陳燕湘.充分發(fā)揮時(shí)事政治在高中政治課堂中的作用 [J].西藏教育,2012,08:16.

[2]賀海東.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].才智,2012,29: 262-263.

[3]楊秀艷.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探析 [J].考試周刊, 2014,67:122-123.

[4]臧新榮.時(shí)事政治在高中政治課堂中的應(yīng)用 [J].文理導(dǎo)航 (上旬), 2014,05:81.

[5]陳麗娜.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊),2014,12:14-15.

[6]劉闖.時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析 [J].考試周刊, 2013,60:116-117.