安文和（96371部隊第二教研室，青海西寧　810011）

努力打造新時期教師的好樣子

安文和
（96371部隊第二教研室，青海西寧810011）

2014年9月9日，習主席在北京師范大學，對好老師提出了四條標準。作為一名教師如何貫徹落實習主席的總要求，打造出新時期教師的好樣子？本文根據(jù)自己多年教學經(jīng)驗談了四點想法。

新時期教師好樣子

百年大計、教育為本，教育大計、教師為本，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢離不開教育這個根本。那么作為教師，如何打造出新時期教師的好樣子呢？習主席提出了好教師的“四有”標準，即：“有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。”給我們生動地描繪出新時期教師的好樣子。作為一名教師，我們要按照習主席重要講話精神，在四個方面凝心聚力，打造出新時期教師的好樣子。

一、教師要像一盞明亮的燈，照亮學生的前進方向

法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生任何東西。”法國作家羅曼也這樣說：“要撒播陽光到別人心中，首先自己心中要有陽光?！蔽蚁胛覀兠總€教師的師德就是這里所說的“榜樣”和“陽光”。教師是學生靈魂的塑造者和引導(dǎo)者，教師的師德直接影響著學生的政治方向和人生價值取向。育人先育德，因此教師要做“一盞明燈”，照亮學生的前進方向，牢固樹立起堅定的理想信念和高尚的道德情操。

理想信念是一個國家和民族之魂，是鼓舞和激勵人們奮勇前行的不竭動力，是我們成就事業(yè)的重要基礎(chǔ)。沒有理想就沒有目標，沒有信念就沒有實現(xiàn)目標的動力。作為一名教師牢固樹立堅定的理想信念，就要自覺學習黨的創(chuàng)新理論，在“真信、真學、真懂、真用”上下功夫，真正用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，不斷改造世界觀人生觀價值觀。只有保證自已不“缺鈣”，才能培養(yǎng)出對黨絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠的高素質(zhì)人才；要忠誠黨的教育事業(yè)，始終同黨和人民站在一起，保證“三尺講臺無雜音”，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者；要在三尺講臺上用自己的實際行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，塑造中華民族的國家之魂、民族之魂；要在大是大非面前頭腦清醒、立場堅定，始終在思想上政治上行動上與黨中央、中央軍委保持高度一致。

二、教師要像一架登高的梯，撐起學生騰飛的支點

熱愛教育是教師最重要的美德。教師有了這樣的美德，才能對教育工作有“鞠躬盡瘁、死而后已”的決心，才能以獻身教育為重，以獻身教育為榮，以獻身教育為樂；師德是學生道德修養(yǎng)的鏡子。學高為師，德高為范，作為一名教師要以自己的模范行為踐行社會主義核心價值觀，用老師的道德規(guī)范嚴格要求，不斷提高自身道德修養(yǎng)，把正確的道德觀傳授給學生；身教重于言教，知行不可分。教師要為人師表，言行一致，如果教師課上講一套，課下做一套，表里不一，不僅會影響學生的學習，而且會對學生思想產(chǎn)生“負作用”。所以教師在學生的心靈上只能書寫“真善美”，而絕不能書寫“假惡丑”。

教師的職業(yè)既是一個光榮的職業(yè)，也是一個無私奉獻的職業(yè)。“甘當人梯”，既是對教師職業(yè)道德的形象描寫，更是對教師素質(zhì)的重要要求。教師必須有讓學生超過自己的寬廣胸懷，視“長江后浪推前浪，世上新人趕舊人”為可喜可賀的事情。有這樣一句話：一個人的心胸有多大，他做成的事情就有多大。北宋時期歐陽修文才甲天下，而此時的蘇東坡“初出茅廬”，還沒有什么名氣。歐陽修在一個偶然的場合讀到了蘇東坡的文章，拍案叫絕，說：“取讀軾書，不覺汗顏，快哉快哉，老夫當避路，放他一頭地也?！贝撕笏坑袡C會，必大力舉薦，使蘇東坡很快為天下人所知。這正是歐陽修成為一代文學宗師的原因。教師必須發(fā)揚“人梯”精神，讓學生踩著自己的肩膀往上攀，看到學生的進步比自己進步更高興，為學生的發(fā)展成才撐起騰飛的支點。

三、教師要像一本厚實的書，開啟學生的智慧之門

知識是教師的基本功，是育人的基礎(chǔ)?！肮び破涫?，必先利其器?！睘槿藥熣撸M“傳道、授業(yè)、解惑”之職，就要加強自身的知識積蓄和文化素養(yǎng)，具有扎實的學識，要像一本厚實的書，開啟學生的智慧之門。

教師要成為一本厚實的書，就要具有終身學習的能力。新時期科學技術(shù)突飛猛進，知識更新周期縮短，一切都不再有固定模式或現(xiàn)成的答案，人們適應(yīng)時代發(fā)展的惟一途徑就是學習。學習是成才之基，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的階梯，是開啟未來之門的“金鑰匙”。打鐵還須自身硬。教師要為社會培養(yǎng)棟梁之才，必須具有終身學習的能力。學習要有正確的態(tài)度。要更新學習觀念，拋開功利，摒棄浮躁，勤奮苦學，堅決克服“學識不多玩心重，水平不高牛烘烘”的不良現(xiàn)象，發(fā)揚擠勁、鉆勁、韌勁，切實把學習當成一種責任、一種追求。學習要全面系統(tǒng)地學。既要向書本學，也要向?qū)嵺`學；既要向人民學專家學者學，也要向國外有益經(jīng)驗學；既要學理論知識，也要學實踐知識。學習的目的在于運用。要把學到的知識轉(zhuǎn)化為提高教學的本領(lǐng)和能力。教師只有把自己變成一本厚實的書，才能對學生做到“求之有給、問之能答、授以真知、解以真諦”。

教師要成為一本厚實的書，還要具有精湛的教學藝術(shù)?！吧聘枵呤谷死^其聲，善教者使人繼其志?！苯處煵粌H具有淵博的科學知識，而且要有精湛的教學藝術(shù)，善于把知識教給學生，啟迪學生的學習創(chuàng)新能力。教師要像鋼琴家那樣，熟練地“彈奏”出一曲又一曲的美妙“樂章”，吸引、感染和打動學生，使學生“如沐浴在春風之中”。教師要重視對學生學習興趣和創(chuàng)新能力的激發(fā)、引導(dǎo)和培養(yǎng)，使之愿學、會學、樂學。改變“滿堂灌”、“照稿念”、不求創(chuàng)新的“注入式”教學方法，多采用啟發(fā)式、研討式、互動式、滴灌式等靈活多樣的教學方法；要把傳統(tǒng)教學方法和先進教學技術(shù)相結(jié)合，改變“三個中心”（教員中心、課堂中心、課本中心）與“四個一”（一本教材、一張嘴、一支粉筆、一塊黑板）的單一教學模式，主動利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學圖文并茂，聲像具佳，增強教學的實效性，從而達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教學效果。

四、教師要像一團熱情的火，溫暖學生的成才之路

愛可以容納一切，愛可以感化一切，愛也可以關(guān)愛學生一切。魯迅先生說：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，才會對學生充滿愛心和信心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。教師的愛心是成就教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師大愛精神的寫照，因此教師對學生要有一種長輩的責任感、兄長的親切感，心里裝著學生，時刻想著學生。為學生的優(yōu)點、進步而高興，為學生的缺點、失誤而憂慮；當學生思想上有“疙瘩”時，就熱心開解；當學生生活上受挫時，要耐心撫慰；當學生學習上遇到困難時，要精心輔導(dǎo)。對學生要一視同仁，不歧視后進學生，不偏愛優(yōu)秀學生，不打擊學生的積極性，只有這樣才能贏得學生的真心擁護與尊敬。

總之，作為新時期的教師一定要不辜負黨和人民的重托，樹立起當代教師的好樣子，忠誠于黨、愛崗敬業(yè)、敢于擔當、勇于奉獻，為實現(xiàn)中國夢而奮斗終身。