何燕

（新疆維吾爾自治區(qū)沙灣縣第二小學(xué) 新疆維吾爾832100）

中小學(xué)英語教學(xué)中的德育實(shí)施探究

何燕

（新疆維吾爾自治區(qū)沙灣縣第二小學(xué) 新疆維吾爾832100）

本文主要簡單的介紹了中小學(xué)英語教學(xué)中所包涵的德育因素，通過對(duì)現(xiàn)階段中小學(xué)英語中德育實(shí)施存在的問題進(jìn)行分析，來探討中小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行德育實(shí)施的有效策略，以保障中小學(xué)教學(xué)中德育實(shí)施的效果。據(jù)此，有利于提高中小學(xué)英語德育教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)中小學(xué)英語教學(xué)效益最大化，推動(dòng)中小學(xué)英語教學(xué)中德育實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展。

英語教學(xué) 德育實(shí)施 有效策略 道德素質(zhì)

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)也隨之蒸蒸日上，取得了一定的成績和突破。近年來，我國一直致力于素質(zhì)教育改革的發(fā)展，突破了應(yīng)試教育模式的束縛，實(shí)施現(xiàn)代化的教育活動(dòng)，以提高我國教育事業(yè)的發(fā)展水平。中小學(xué)英語是素質(zhì)教育改革中的重要組成部分，必須予以高度重視，不容忽視。在中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，教師要充分挖掘課程中的德育因素，在教學(xué)過程中實(shí)施有效的德育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)思想品德教育，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的英語知識(shí)靈活地應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，從而保障學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、中小學(xué)英語教學(xué)中包涵的德育因素

中小學(xué)英語教學(xué)中包涵的德育因素比較多，主要有文明禮貌德育，在英語教學(xué)教材中有許多教育學(xué)生講文明、懂禮貌的內(nèi)容；有愛國主義教育，教材中所展現(xiàn)的是一種民族感，比如說教材中某課程講解的是四個(gè)國家的內(nèi)容；有環(huán)境保護(hù)教育，英語教材中強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)工作，比如說在講解稀有動(dòng)物單詞的時(shí)候，教師就可以向?qū)W生灌輸環(huán)保概念，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；有團(tuán)結(jié)助人教育，在英語教材中有許多地方都涉及到對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)，希望學(xué)生能夠擁有良好的人際關(guān)系。英語教材中所包含的內(nèi)容比較多，涉及的范圍比較廣，教師應(yīng)當(dāng)在授課之前充分了解英語教材，充分挖掘教材中的德育因素，以提高學(xué)生德育教學(xué)的有效性。

二、當(dāng)前中小學(xué)英語教學(xué)中德育實(shí)施存在的問題

當(dāng)前中小學(xué)英語教學(xué)中德育實(shí)施仍然存在著一定的問題，還有待于進(jìn)一步完善和解決。其問題主要在于教師并未遵循素質(zhì)教育改革的要求，未能嚴(yán)格按照英語課程新標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，忽視了英語教學(xué)中的的德育目標(biāo)，以致于教師在英語教學(xué)過程中并未采取有效的措施來滲透德育。除此之外，中小學(xué)英語教學(xué)缺乏健全的德育評(píng)價(jià)機(jī)制，未能制定有效的學(xué)生德育素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，致使教師無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，英語教學(xué)中的德育教學(xué)效果不佳，從而導(dǎo)致素質(zhì)教育改革目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

三、中小學(xué)英語教學(xué)中進(jìn)行德育實(shí)施的策略

1.充分挖掘英語教材中的的德育因素

在中小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)全面了解教材內(nèi)容，重視對(duì)教材的解讀，充分挖掘出英語教材中所含有的德育因素，以此來增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)教育。首先，教師可以直接從正面來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí)。教師在授課的過程中，應(yīng)當(dāng)直接通過口頭語言來向?qū)W生敘述某件事情或是分析某種情境，讓學(xué)生從中對(duì)道德觀有了新的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠樹立正確的是非觀。比如說，教師可以讓學(xué)生每天清晨向父母用英語說早安，晚間則同父母用英語說晚安，以此拉近學(xué)生與父母之間的距離。另外，還可以在學(xué)習(xí)英語課程的時(shí)候適當(dāng)?shù)奶砑优c教材內(nèi)容相關(guān)的西方禮儀，以此來拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生做一個(gè)懂禮儀的人。其次，在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)利用創(chuàng)情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如，教師在講解餐桌禮儀的時(shí)候，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，還原餐桌的狀況，利用一些道具來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的語境，并滲入德育內(nèi)容，以使學(xué)生能夠掌握更多的餐桌禮儀，提高學(xué)生的修養(yǎng)。

2.教師要做好榜樣作用

在中小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)己律人、自我約束，以為學(xué)生做好示范，發(fā)揮榜樣作用。教師要重視德育工作的開展，用自身的人格魅力去感染學(xué)生，讓學(xué)生的覺悟有所提高，規(guī)范學(xué)生的行為。首先，教師在授課的過程中應(yīng)該控制好自己的情緒，面帶微笑，不可總是一副嚴(yán)肅的表情，以活躍課堂氣氛，避免教學(xué)氛圍太過緊張。教師需要通過親切的語言，或是肢體動(dòng)作來拉近與學(xué)生之間的距離，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流與溝通，從而使學(xué)生更容易接受教師的教導(dǎo)，明白教師的苦心；其次，在教學(xué)過程中教師要注意自己的語氣，即使所用的是英語也應(yīng)當(dāng)采用更為溫柔的方式和語氣。比如說，許多教師在授課的時(shí)候喜歡詢問學(xué)生“Can you understand？”這句話，此話容易給學(xué)生不好的心理暗示，讓學(xué)生認(rèn)為其未能明白是由于自己能力不強(qiáng)。為此，教師可以換一種句型來表達(dá)這一含義，如“Am I understood？”。最后，教師應(yīng)當(dāng)重視情感教育，要將自己的情感代入于教學(xué)過程中，以此滲透德育，引發(fā)學(xué)生的共鳴。比如說，教師在講解一些偉人事例的時(shí)候，可以采用驕傲的語氣；在講解旅游景點(diǎn)的時(shí)候，教師可以采用愉悅的情感，以此來感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的品德教育。

結(jié)束語

在中小學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施德育活動(dòng)，是我國素質(zhì)教育改革的必然要求，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，具有重要的作用。在新時(shí)期下，教師不僅要重視對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)，也要關(guān)注學(xué)生的德育狀況，要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以實(shí)施有效的德育教學(xué)，從而提升學(xué)生的思想覺悟。在中小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)將德育實(shí)施貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在教授學(xué)生英語知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生英語能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)，以提高學(xué)生的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“育人”效果?？偠灾骄恐行W(xué)英語教學(xué)中的德育實(shí)施，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，樹立現(xiàn)代化的教學(xué)理念，采用豐富的教學(xué)手段，具有重要的研究價(jià)值。

［1］朱曉璐.小學(xué)英語教學(xué)中的德育實(shí)施探究［D］.湖南師范大學(xué)，2012.

［2］朱海兵.小學(xué)英語教學(xué)中的德育實(shí)施探究［J］.英語畫刊（高級(jí)版），2014，10：47.

［3］吳瓊.高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教育的研究 ［D］.山東師范大學(xué)，2014.

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