李少蓉

（福建省廈門六中 福建廈門 361000）

人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit9 What does he look like？Section A1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)

李少蓉

（福建省廈門六中 福建廈門 361000）

【概述】

本節(jié)課是一節(jié)新知探究課，圍繞描述人物“外貌”的話題展開各種教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切，學(xué)生可以結(jié)合自己及他人的身高、體重、頭發(fā)等外貌特征進(jìn)行詳細(xì)地描述，能用“What does he look like？”句型來詢問人的外貌特征，學(xué)會(huì)從不同方面、不同角度用動(dòng)詞be和have/has描述人的身高、體重、發(fā)型等；能簡(jiǎn)單表達(dá)自己的喜好和觀點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)分析】

知識(shí)目標(biāo)：

l.學(xué)習(xí)有關(guān)描述人物外貌的詞匯：tall，short，medium height，heavy，thin，medium build，long，straight，curly etc.

2.初步掌握談?wù)撋砀?、體重、發(fā)型等句型.

能力目標(biāo)：1.能在聽力中提取相關(guān)信息。

2.根據(jù)人物的人稱、外表等特征，運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行口、筆頭描述。

情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生友好地描述他人，增進(jìn)友誼。培養(yǎng)學(xué)生樹立“Don't judge people by their appearances”的審美觀，并通過實(shí)踐讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：1.課本生詞 2、句型 ----What does your friend look like？----She's/He's…and she/he has…

難點(diǎn)：1.medium、height、build等生詞。

2.動(dòng)詞be和have/has描述人的身高、體重、發(fā)型等。

【學(xué)習(xí)者特征分析】

學(xué)生對(duì)于描述他人的話題保持著好奇心和積極性，他們?cè)谛W(xué)階段已接觸過相關(guān)詞匯，在七年級(jí)上冊(cè)也學(xué)習(xí)了”What does he like？”這一句型，能較快地進(jìn)入本課的主題。

【教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)】

以任務(wù)教學(xué)為主，情景交際為輔，”講——練——用”教學(xué)模式，結(jié)合實(shí)物，多媒體圖片等直觀教具，設(shè)置場(chǎng)景，布置任務(wù)，通過同桌對(duì)話，小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)生通過觀察示例，歸納描述外貌時(shí)如何使用be動(dòng)詞和have/has。

【教學(xué)過程】T-teacherSs-students

【教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】

【教學(xué)小結(jié)】

本節(jié)課教學(xué)采用直觀教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)途徑，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)。本節(jié)課內(nèi)容圍繞描述人的外貌特征展開，與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我主要從以下幾方面考慮：

1.豐富的圖片信息

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)直觀形象的事物較感興趣，所以我采用直觀教學(xué)的方法，引入了大量學(xué)生熟悉的人物圖片，如成龍、姚明、潘長(zhǎng)江、李敏鎬、李宇春、劉歡等?？紤]到本課內(nèi)容主要是描述人物的體貌特征，所以選圖時(shí)注重有代表性，如高個(gè)姚明、矮個(gè)潘長(zhǎng)江等，讓學(xué)生一目了然。

2.對(duì)學(xué)生情感的引導(dǎo)

現(xiàn)實(shí)生活中，“以貌取人”的人并不少見。作為教師，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)其正確的價(jià)值觀。在選取本課所需的圖片時(shí)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)人雖有美丑，但各有自己的特長(zhǎng)，讓學(xué)生明白人不可貌相。同時(shí)，在教學(xué)中引入諺語(yǔ)，再次強(qiáng)調(diào)外貌在人生中不是最重要的因素，引導(dǎo)學(xué)生正確，評(píng)價(jià)自己和他人。此外，在描述朋友、教師的外貌等環(huán)節(jié)，還注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的看法，在人際交往中傾聽和理解別人，提高自己的集體意識(shí)與合作能力。

3.發(fā)揮多學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系作用

這一節(jié)課要求學(xué)生能描述他人的外貌。學(xué)生們的動(dòng)手能力強(qiáng)，我通過描述新朋友，讓學(xué)生畫出其肖像圖，然后自己描述一遍，這就讓學(xué)生耳手口齊動(dòng)。三個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣，層層相關(guān)，并體現(xiàn)了學(xué)科間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)的形式也多樣了。

4.設(shè)置真實(shí)的情景

讓學(xué)生為電影片段配音，描述里面的人物形象，讓學(xué)生描述同學(xué)、老師的長(zhǎng)相，這樣不僅貼近生活實(shí)際，能給課堂學(xué)習(xí)帶來更多的樂趣，還能增進(jìn)師生間的情誼。

本課的設(shè)計(jì)使學(xué)生從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了如何談?wù)撏饷?，學(xué)會(huì)了識(shí)別不同人物外貌特征，描繪簡(jiǎn)單形象，豐富了學(xué)生生活，也是一種真實(shí)的體驗(yàn)。同時(shí)，增加了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐和交際活動(dòng)，促進(jìn)他們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生需要認(rèn)真傾聽他人的回答，并適時(shí)地指正錯(cuò)誤，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的專注度。