馬飛飛1　苑笑2　馮大鵬3（1.南范大學體育科學學院 江蘇南京210046;2.南京師范大學體育科學學院　江蘇南京210046;3.山東體育學院　山東濟南250102）

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濟寧市大學生休閑體育現(xiàn)狀的調查及對策研究---以曲阜師范大學為例

馬飛飛1苑笑2馮大鵬3
（1.南范大學體育科學學院 江蘇南京210046;2.南京師范大學體育科學學院江蘇南京210046;3.山東體育學院山東濟南250102）

摘 要：本文采用文獻資料法、調查訪問法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等對濟寧市在校學生休閑體育現(xiàn)狀進行調查研究，分析影響濟寧市大學生參與體育休閑活動的因素，并對休閑體育文化的構建提出建議跟對策，以期對休閑體育的普及和發(fā)展提供參考。

關鍵詞：大學生休閑體育現(xiàn)狀研究對策

前言

休閑體育可以說是現(xiàn)代文明社會的一種生活方式和交際手段，人們以這種休閑方式愉快地、主動地從事某種身體活動，提高生活質量。大學是向國家輸出棟梁的地方，大學生儼然是影響這個時代的重要群體。對大學生來說，體育休閑活動不僅有助于他們樹立現(xiàn)代健康意識、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣、而且能培養(yǎng)強壯的體格和健全的人格，以充沛的體力和旺盛的精力完成繁重的學習任務。濟寧市匯集了國內眾多學生精英，開展對曲阜師范大學學生體育休閑活動的研究，為學生積極參加體育活動打下基礎。因此，對濟寧市大學生的體育休閑活動現(xiàn)狀進行調查，了解目前濟寧市大學生體育休閑活動狀況，對于改善大學生身體健康素質、豐富校園文化，提高高等教育質量都有非常積極的意義。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

該文以曲阜師范大學學生為研究對象，隨機抽取曲阜師范大學的600名在校大學生進行問卷調查。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

通過在曲阜師范大學圖書館、中國知網、相關統(tǒng)計文件以及其他的網絡期刊搜索相關的資料，查閱大學生休閑體育以及大學生體育鍛煉情況的相關資料。

1.2.2問卷調查法

根據該課題的研究內容與目的，在制定問卷之前查閱了大量的休閑體育和學生體育方面的書籍，依據可能影響大學生參加體育休閑活動的因素設計了問卷調查表。

問卷由本人親自發(fā)放。學生問卷按照寢室分發(fā)給曲阜師范大學的學生，即時回收。共發(fā)放調查問卷600份，回收565份，有效問卷率達94.2％。

該問卷在信度檢驗方面采用了重測法，測試間隔時間為15天，兩次所測得的結果求得相關系數(shù)為0.84。說明兩次測驗無顯著性差異，具有較高的信度。

1.2.3邏輯分析法

結合文獻資料以及回收的數(shù)據，運用比較、分析、綜合等方法，對研究結果進行邏輯分析，得出論文結論。

表1　曲阜師范大學大學生參與休閑體育運動項目情況

表2　曲阜師范大學大學生參與休閑體育的動機

表3　曲阜師范大學學生參與休閑運動的方式

2　結果與分析

2.1曲阜師范大學休閑體育現(xiàn)狀分析

2.1.1曲阜師范大學大學生對于休閑體育運動的認知

在對學生參加體育運動的調查中發(fā)現(xiàn)，作者發(fā)現(xiàn)有78.7％的學生認為參與休閑運動對他們的日常生活起到積極作用，只有1.7％的學生認為參與休閑運動有不良影響，剩余19.6％的學生認為體育休閑活動不會給自己的生活帶來影響，持中立態(tài)度，表明曲阜師范大學大多數(shù)學生對參與休閑體育持肯定態(tài)度，從一定程度上講，學生的認可為其參與其中提供了較大的可能性，也為大學休閑體育活動的順利開展帶來機會。

從休閑體育對健康、體型和學生心境方面的影響調查結果中發(fā)現(xiàn)：85.3％的學生認為參與體育運動會給他們帶來一個健康的身體，只有6.2％的學生認為體育運動會帶給他們一個疲憊的身體，多數(shù)學生認為體育運動與健康有緊密聯(lián)系同時有56.2的學生認為參與體育運動可以使他們變得開朗、愉悅身心，26.8％的同學認為體育運動可以塑造體態(tài)，帶給他們一個美麗的身材。

2.1.2曲阜師范大學學生休閑體育運動項目參與的現(xiàn)狀分析

通過調查發(fā)現(xiàn)，曲阜師范大學學生對休閑體育的認知方面趨于成熟，且主要集中在健康與心情兩方面，突出體育的娛樂健身功能。表1顯示，大學生在參與體育項目的選擇上具有很強的傾向性，首先是選擇簡便易行，花費較低的運動項目，如慢跑，其次是選擇集健身、娛樂、競爭多功能為一體的球類項目如籃球，羽毛球。另外值得我們注意的是也有一定比例的學生選擇健美操，輪滑等新興項目。

曲阜師范大學學生對休閑體育項目的選擇趨向，為曲阜師范大學學生休閑體育運動的開展提供了理論與現(xiàn)實依據。

2.1.3曲阜師范大學大學生參與休閑體育的動機調查

休閑體育活動動機是休閑體育活動的基礎，是推動學生參與休閑體育的內部動力。

表2說明曲阜師范大學學生的體育參與動機是多樣的。學生追求目的多樣化，但多數(shù)學生還是以強身健體、交朋友、娛樂、激勵自己為主，僅有26.7％的學生參與體育休閑體育活動的目的是減肥。依據學生參與體育活動的目的，學校有關部門應開展有益于學生健身、健心、提高學生身體機能的各類體育活動，以滿足學生身心發(fā)展的需要。

2.1.4曲阜師范大學學生參與休閑運動的方式

表3的調查結果顯示：有80％的學生在參加體育運動時會選擇與同伴一起，教師組織體育活動占8.6％，僅有21.42％的學生在運動時會選擇單獨運動，0.7％的學生會以參加某種鍛煉小組的形式進行體育休閑運動。

2.2影響曲阜師范大學大學生參與休閑體育的因素分析

2.2.1學生體育價值觀對休閑體育的影響

體育價值觀是人們對體育功能和作用的理論評定，在一定程度上可以說是人們對某一社會現(xiàn)象的需要程度的價值理念。同樣，學生的體育價值觀念，可以說是學生對體育價值的評價，或者可以理解為是學生對參與體育活動的行為的評價。因此，樹立學生終身體育意識和科學的健身價值觀念，對于大學生參與休閑體育運動有著重要的影響。

2.2.2學校的體育氛圍對學生休閑體育的影響

一個良好的氛圍對于引導人的成長是很重要的，一個學校要想搞好休閑體育運動也必須重視體育氛圍的營造。體育氛圍是指周圍人參與體育運動的行為和情調。從一定意義上講，體育氛圍作為一個外界刺激因素與學生參與休閑體育運動成正比關系，氛圍越濃，對學生所能引起的認知程度就越深，產生積極的情緒感受，從而吸引學生主動地投身于體育鍛煉當中。學校體育氛圍越濃厚，學生參與體育活動的熱情越高；相反，如果周圍體育氛圍很低，學生對參加體育鍛煉的認知程度就越低，參與熱情就越低。

2.2.3體育教師對學生休閑體育的影響

體育教師和學生的體育參與是直接聯(lián)系的，教師教學的態(tài)度和參與教學的主動性、積極性，影響著學生對體育參與的認知。體育教師通過言傳身教，以準確優(yōu)美的動作、生動形象的語言及積極情緒的感染，就會引起學生活躍欲試的心理狀態(tài)，使之對動作產生興趣。所以作為一名合格的體育教師，為學校組織多樣體育活動，不斷地培養(yǎng)學生的健身意識和參與運動的熱情，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識。

2.2.4學校體育場地和場館對學生休閑體育的影響

體育運動場地、設施和器材是開展體育教學、健身娛樂、訓練和競賽的前提條件。本文章在實地調查中了解到曲阜師范大學體育場館偏少，設施和器材不足，很難滿足學生的健身需求，場館以及體育設施的缺乏成為制約學生參與休閑體育的主要原因之一。

3　結論與建議

3.1結論

通過調查發(fā)現(xiàn)，曲阜師范大學學生對休閑體育運動有較好的認知，普遍認為參與學校休閑體育可以對他們的學習和生活等方面產生積極影響，僅有少數(shù)學生對休閑體育的參與持有否定態(tài)度。再者，曲阜師范大學目前的體育場館和設施器材在數(shù)量和開放程度上不能滿足學生參與運動的需求，影響了學生參與休閑體育的積極性和主動性，不利于學生體育意識的培養(yǎng)。

3.2建議

（1）濟寧市有關單位應加強宣傳力度，加大經費投入尺度，盡量滿足學生參與休閑體育的需求，加強師資隊伍建設，為學生提供良好的環(huán)境。高校應給學生留有充足的余暇時間。

（2）濟寧市應注重營造體育氛圍，形成校園體育文化。營造輕松、娛樂的休閑體育氛圍。高校應根據男女不同心理加以引導。鼓勵學生創(chuàng)立豐富多彩的體育社團、體育俱樂部等，加大體育場館設施的投入，不斷完善體育場地設施、開發(fā)休閑體育項目。

（3）學校應鼓勵開設設豐富多彩的體育選修課。學生可以根據自身愛好自由選擇，而不是被迫參加各種體育考核，培養(yǎng)學生終身體育意識，提高自我管理和終身體育能力。

參考文獻

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中圖分類號：G80-32

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813(2015)03(c)-0000-00