馬飛飛1　苑笑2　馮大鵬3（1.南范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 江蘇南京210046;2.南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院　江蘇南京210046;3.山東體育學(xué)院　山東濟(jì)南250102）

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濟(jì)寧市大學(xué)生休閑體育現(xiàn)狀的調(diào)查及對(duì)策研究---以曲阜師范大學(xué)為例

馬飛飛1苑笑2馮大鵬3
（1.南范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 江蘇南京210046;2.南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院江蘇南京210046;3.山東體育學(xué)院山東濟(jì)南250102）

摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等對(duì)濟(jì)寧市在校學(xué)生休閑體育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析影響濟(jì)寧市大學(xué)生參與體育休閑活動(dòng)的因素，并對(duì)休閑體育文化的構(gòu)建提出建議跟對(duì)策，以期對(duì)休閑體育的普及和發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生休閑體育現(xiàn)狀研究對(duì)策

前言

休閑體育可以說是現(xiàn)代文明社會(huì)的一種生活方式和交際手段，人們以這種休閑方式愉快地、主動(dòng)地從事某種身體活動(dòng)，提高生活質(zhì)量。大學(xué)是向國家輸出棟梁的地方，大學(xué)生儼然是影響這個(gè)時(shí)代的重要群體。對(duì)大學(xué)生來說，體育休閑活動(dòng)不僅有助于他們樹立現(xiàn)代健康意識(shí)、培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣、而且能培養(yǎng)強(qiáng)壯的體格和健全的人格，以充沛的體力和旺盛的精力完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。濟(jì)寧市匯集了國內(nèi)眾多學(xué)生精英，開展對(duì)曲阜師范大學(xué)學(xué)生體育休閑活動(dòng)的研究，為學(xué)生積極參加體育活動(dòng)打下基礎(chǔ)。因此，對(duì)濟(jì)寧市大學(xué)生的體育休閑活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解目前濟(jì)寧市大學(xué)生體育休閑活動(dòng)狀況，對(duì)于改善大學(xué)生身體健康素質(zhì)、豐富校園文化，提高高等教育質(zhì)量都有非常積極的意義。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

該文以曲阜師范大學(xué)學(xué)生為研究對(duì)象，隨機(jī)抽取曲阜師范大學(xué)的600名在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過在曲阜師范大學(xué)圖書館、中國知網(wǎng)、相關(guān)統(tǒng)計(jì)文件以及其他的網(wǎng)絡(luò)期刊搜索相關(guān)的資料，查閱大學(xué)生休閑體育以及大學(xué)生體育鍛煉情況的相關(guān)資料。

1.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)該課題的研究內(nèi)容與目的，在制定問卷之前查閱了大量的休閑體育和學(xué)生體育方面的書籍，依據(jù)可能影響大學(xué)生參加體育休閑活動(dòng)的因素設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查表。

問卷由本人親自發(fā)放。學(xué)生問卷按照寢室分發(fā)給曲阜師范大學(xué)的學(xué)生，即時(shí)回收。共發(fā)放調(diào)查問卷600份，回收565份，有效問卷率達(dá)94.2％。

該問卷在信度檢驗(yàn)方面采用了重測(cè)法，測(cè)試間隔時(shí)間為15天，兩次所測(cè)得的結(jié)果求得相關(guān)系數(shù)為0.84。說明兩次測(cè)驗(yàn)無顯著性差異，具有較高的信度。

1.2.3邏輯分析法

結(jié)合文獻(xiàn)資料以及回收的數(shù)據(jù)，運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行邏輯分析，得出論文結(jié)論。

表1　曲阜師范大學(xué)大學(xué)生參與休閑體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目情況

表2　曲阜師范大學(xué)大學(xué)生參與休閑體育的動(dòng)機(jī)

表3　曲阜師范大學(xué)學(xué)生參與休閑運(yùn)動(dòng)的方式

2　結(jié)果與分析

2.1曲阜師范大學(xué)休閑體育現(xiàn)狀分析

2.1.1曲阜師范大學(xué)大學(xué)生對(duì)于休閑體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知

在對(duì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，作者發(fā)現(xiàn)有78.7％的學(xué)生認(rèn)為參與休閑運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的日常生活起到積極作用，只有1.7％的學(xué)生認(rèn)為參與休閑運(yùn)動(dòng)有不良影響，剩余19.6％的學(xué)生認(rèn)為體育休閑活動(dòng)不會(huì)給自己的生活帶來影響，持中立態(tài)度，表明曲阜師范大學(xué)大多數(shù)學(xué)生對(duì)參與休閑體育持肯定態(tài)度，從一定程度上講，學(xué)生的認(rèn)可為其參與其中提供了較大的可能性，也為大學(xué)休閑體育活動(dòng)的順利開展帶來機(jī)會(huì)。

從休閑體育對(duì)健康、體型和學(xué)生心境方面的影響調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)：85.3％的學(xué)生認(rèn)為參與體育運(yùn)動(dòng)會(huì)給他們帶來一個(gè)健康的身體，只有6.2％的學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)會(huì)帶給他們一個(gè)疲憊的身體，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)與健康有緊密聯(lián)系同時(shí)有56.2的學(xué)生認(rèn)為參與體育運(yùn)動(dòng)可以使他們變得開朗、愉悅身心，26.8％的同學(xué)認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)可以塑造體態(tài)，帶給他們一個(gè)美麗的身材。

2.1.2曲阜師范大學(xué)學(xué)生休閑體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目參與的現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，曲阜師范大學(xué)學(xué)生對(duì)休閑體育的認(rèn)知方面趨于成熟，且主要集中在健康與心情兩方面，突出體育的娛樂健身功能。表1顯示，大學(xué)生在參與體育項(xiàng)目的選擇上具有很強(qiáng)的傾向性，首先是選擇簡便易行，花費(fèi)較低的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如慢跑，其次是選擇集健身、娛樂、競爭多功能為一體的球類項(xiàng)目如籃球，羽毛球。另外值得我們注意的是也有一定比例的學(xué)生選擇健美操，輪滑等新興項(xiàng)目。

曲阜師范大學(xué)學(xué)生對(duì)休閑體育項(xiàng)目的選擇趨向，為曲阜師范大學(xué)學(xué)生休閑體育運(yùn)動(dòng)的開展提供了理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

2.1.3曲阜師范大學(xué)大學(xué)生參與休閑體育的動(dòng)機(jī)調(diào)查

休閑體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)是休閑體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，是推動(dòng)學(xué)生參與休閑體育的內(nèi)部動(dòng)力。

表2說明曲阜師范大學(xué)學(xué)生的體育參與動(dòng)機(jī)是多樣的。學(xué)生追求目的多樣化，但多數(shù)學(xué)生還是以強(qiáng)身健體、交朋友、娛樂、激勵(lì)自己為主，僅有26.7％的學(xué)生參與體育休閑體育活動(dòng)的目的是減肥。依據(jù)學(xué)生參與體育活動(dòng)的目的，學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)開展有益于學(xué)生健身、健心、提高學(xué)生身體機(jī)能的各類體育活動(dòng)，以滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。

2.1.4曲阜師范大學(xué)學(xué)生參與休閑運(yùn)動(dòng)的方式

表3的調(diào)查結(jié)果顯示：有80％的學(xué)生在參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)選擇與同伴一起，教師組織體育活動(dòng)占8.6％，僅有21.42％的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)選擇單獨(dú)運(yùn)動(dòng)，0.7％的學(xué)生會(huì)以參加某種鍛煉小組的形式進(jìn)行體育休閑運(yùn)動(dòng)。

2.2影響曲阜師范大學(xué)大學(xué)生參與休閑體育的因素分析

2.2.1學(xué)生體育價(jià)值觀對(duì)休閑體育的影響

體育價(jià)值觀是人們對(duì)體育功能和作用的理論評(píng)定，在一定程度上可以說是人們對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的需要程度的價(jià)值理念。同樣，學(xué)生的體育價(jià)值觀念，可以說是學(xué)生對(duì)體育價(jià)值的評(píng)價(jià)，或者可以理解為是學(xué)生對(duì)參與體育活動(dòng)的行為的評(píng)價(jià)。因此，樹立學(xué)生終身體育意識(shí)和科學(xué)的健身價(jià)值觀念，對(duì)于大學(xué)生參與休閑體育運(yùn)動(dòng)有著重要的影響。

2.2.2學(xué)校的體育氛圍對(duì)學(xué)生休閑體育的影響

一個(gè)良好的氛圍對(duì)于引導(dǎo)人的成長是很重要的，一個(gè)學(xué)校要想搞好休閑體育運(yùn)動(dòng)也必須重視體育氛圍的營造。體育氛圍是指周圍人參與體育運(yùn)動(dòng)的行為和情調(diào)。從一定意義上講，體育氛圍作為一個(gè)外界刺激因素與學(xué)生參與休閑體育運(yùn)動(dòng)成正比關(guān)系，氛圍越濃，對(duì)學(xué)生所能引起的認(rèn)知程度就越深，產(chǎn)生積極的情緒感受，從而吸引學(xué)生主動(dòng)地投身于體育鍛煉當(dāng)中。學(xué)校體育氛圍越濃厚，學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情越高；相反，如果周圍體育氛圍很低，學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉的認(rèn)知程度就越低，參與熱情就越低。

2.2.3體育教師對(duì)學(xué)生休閑體育的影響

體育教師和學(xué)生的體育參與是直接聯(lián)系的，教師教學(xué)的態(tài)度和參與教學(xué)的主動(dòng)性、積極性，影響著學(xué)生對(duì)體育參與的認(rèn)知。體育教師通過言傳身教，以準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作、生動(dòng)形象的語言及積極情緒的感染，就會(huì)引起學(xué)生活躍欲試的心理狀態(tài)，使之對(duì)動(dòng)作產(chǎn)生興趣。所以作為一名合格的體育教師，為學(xué)校組織多樣體育活動(dòng)，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的健身意識(shí)和參與運(yùn)動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)。

2.2.4學(xué)校體育場地和場館對(duì)學(xué)生休閑體育的影響

體育運(yùn)動(dòng)場地、設(shè)施和器材是開展體育教學(xué)、健身娛樂、訓(xùn)練和競賽的前提條件。本文章在實(shí)地調(diào)查中了解到曲阜師范大學(xué)體育場館偏少，設(shè)施和器材不足，很難滿足學(xué)生的健身需求，場館以及體育設(shè)施的缺乏成為制約學(xué)生參與休閑體育的主要原因之一。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，曲阜師范大學(xué)學(xué)生對(duì)休閑體育運(yùn)動(dòng)有較好的認(rèn)知，普遍認(rèn)為參與學(xué)校休閑體育可以對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活等方面產(chǎn)生積極影響，僅有少數(shù)學(xué)生對(duì)休閑體育的參與持有否定態(tài)度。再者，曲阜師范大學(xué)目前的體育場館和設(shè)施器材在數(shù)量和開放程度上不能滿足學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的需求，影響了學(xué)生參與休閑體育的積極性和主動(dòng)性，不利于學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)。

3.2建議

（1）濟(jì)寧市有關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)宣傳力度，加大經(jīng)費(fèi)投入尺度，盡量滿足學(xué)生參與休閑體育的需求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)生提供良好的環(huán)境。高校應(yīng)給學(xué)生留有充足的余暇時(shí)間。

（2）濟(jì)寧市應(yīng)注重營造體育氛圍，形成校園體育文化。營造輕松、娛樂的休閑體育氛圍。高校應(yīng)根據(jù)男女不同心理加以引導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)立豐富多彩的體育社團(tuán)、體育俱樂部等，加大體育場館設(shè)施的投入，不斷完善體育場地設(shè)施、開發(fā)休閑體育項(xiàng)目。

（3）學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)開設(shè)設(shè)豐富多彩的體育選修課。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好自由選擇，而不是被迫參加各種體育考核，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，提高自我管理和終身體育能力。

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中圖分類號(hào)：G80-32

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813(2015)03(c)-0000-00