徐進

【關鍵詞】 中學;體育教學;問題;對策

【中圖分類號】 G633.96

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

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全面發(fā)展是時代的要求，是社會發(fā)展的要求，我國的教育也一直倡導德、智、體、美、勞全面發(fā)展。但是在教育實施過程中，總是存在許多問題，導致我國教育全面發(fā)展的實施效果不理想。尤其在中學體育教學中，從中學生的體檢情況和體能測試情況來看，當前中學體育教學存在著許多嚴重的問題，迫切地需要解決。

一、中學體育教學存在的問題

1.教學內(nèi)容不符合學生身心發(fā)展規(guī)律，教材成為擺設。中學體育教學應當以促進學生生長發(fā)展，增強學生體質，增進學生健康等為主要內(nèi)容，這樣才符合學生的身心發(fā)展規(guī)律。但是目前我國許多學校的體育教學忽視了這方面的內(nèi)容。中學體育教學內(nèi)容要么是以競技體育項目為主，要么就是純娛樂式的體育教學。這些都不符合學校體育教學的目標，也不符合學生的身心發(fā)展規(guī)律;既不能滿足學生正常的體育鍛煉需求，也不能促進學生的健康成長。并且在許多中學體育教學中，教科書基本沒有派上用場，很多學生學習了整個學期，教科書都還是嶄新的，教材成了擺設，沒有發(fā)揮其教學作用。

2.教學方法和手段單一。教師在教學時，沒有考慮到學生在教學過程中的主體地位，也沒有考慮過學生個體的差異，教學的方法和手段單一，使得學生的體育水平更顯得參差不齊。很多中學的體育課都是這樣一種情況：集合、準備運動、自由活動就是體育課的大體內(nèi)容，整個過程中學生的主體地位完全沒有體現(xiàn)，只看到教師不停地在下發(fā)各種指令，然后學生被動地去完成。這樣做，不僅不能調(diào)動學生的積極性，而且還不能完成正常的教學任務。

3.教學設施不齊全。教學設施作為教學要素的重要組成部分，在各種教育過程中都有著重要的作品。眾所周知，體育教學更是離不開各種設施的使用。可是當前許多中學的體育教學設施并不完善，教學場地有限，教學設備和器具缺乏，不能滿足學生的需求。一般來說，學校只有一個操場作為體育教學的場地，各種大型的鍛煉器具和體育設備都只有一套，一個班級有大約60名學生，而同一個時段，可能不止一兩個班級在上課。

在這樣的情況下，不論是場地還是設備，都不能滿足學生正常鍛煉的需要，甚至還可能會導致學生因為爭搶設備而打架斗毆。這樣，體育教學就達不到預期的效果，也不能實現(xiàn)體育教學的目的。

二、對策

1.全面貫徹教育部的教育方針，真正實現(xiàn)學生的全面教育。中學體育教材的內(nèi)容設計要豐富，要充滿吸引力，要能夠引起學生的注意力，并且還要具有現(xiàn)實性，能夠與學生的日常生活相結合。這樣，學生在進行學習時就更有興趣。

在教學過程中，教師一定要注意教材的使用，不能忽視教材。在體育教學中，還要注重學生的身心發(fā)展規(guī)律，運動的設計要以促進學生的身體健康發(fā)展為目的，尤其要避免出現(xiàn)為了盲目的提高升學率而將體育課改成文化課，使得學生成為學習的機器。因為僅僅注重學生文化成績的教育是一種不正確的教育，沒有實現(xiàn)和貫徹全面教育的目標。

2.改變單一的教學手段和方法。中學體育課以實現(xiàn)學生的體能發(fā)展、增強學生的身體素質為目的。教學的方法和手段應該是多樣的，因此，教師在進行體育教學時，可以將理論教育和活動教育結合起來。例如，可以上節(jié)課講解理論，下節(jié)課進行活動鍛煉;或者可以直接在運動場上將理論講解和活動結合起來進行教學，這樣就可以使體育課增加吸引力，同時也改變了單一的教學手段和方法。教師在進行體育教學的過程中還要充分發(fā)揮學生的主動性和主體地位，要根據(jù)學生的身體情況制訂適合學生的鍛煉活動，要努力實現(xiàn)因材施教，使得所有的學生都能夠有所發(fā)展。

3.增加投入，改善教學設備。學校要努力貫徹教育方針，加大教育投入，購置必備的體育用品和器材;并且要建立一套完整的體育設施、體育器材使用和維修體制。因為有的學校是露天的體育場地，設備、器材在經(jīng)過長時間的熱曬雨淋之后很容易發(fā)生朽壞，校方對此視而不見，易造成設備和器材的浪費。對于大型的、不可挪動的體育設備和器材可以使用一些東西進行遮擋，對于小型的可以放置在學校倉庫內(nèi)，在上體育課時再拿出來使用;還要對設備和器材進行定期的維修和護理，增加設備和器材的使用壽命。盡量使學生都有器材和設備可用，使體育課真正地使學生得到鍛煉，促進其健康發(fā)展。

編輯：王金梅