袁兆國

（上海交通大學(xué) 上海閔行 200240）

淺析高校工會如何做好青年知識分子服務(wù)工作

袁兆國

（上海交通大學(xué) 上海閔行 200240）

高校青年知識分子在政治思想、生活和工作當(dāng)中面臨著許多困擾，高校工會應(yīng)該發(fā)揮自己特征和優(yōu)勢做好服務(wù)工作，通過加強(qiáng)組織建設(shè)、健全制度、人文素質(zhì)關(guān)懷等，解決青年知識分子的實(shí)際需求，提高他們職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，為高校教學(xué)和科研工作提供強(qiáng)有力的保障。

高校工會 青年知識分子 服務(wù)工作

高校工會是教職工自愿結(jié)合的群眾組織，是高校與教職工間的紐帶，也是教職工合法權(quán)益有力維護(hù)者。高校青年知識分子是高校發(fā)展的生力軍，是高等教育改革和發(fā)展的未來和希望，其綜合素質(zhì)的高低對高校教學(xué)和科研工作產(chǎn)生重要影響。高校工會作為黨政和教職工間溝通、聯(lián)絡(luò)的橋梁，應(yīng)該從多個層面關(guān)心青年知識分子，為其發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，加快青年知識分子健康、快速成長，促進(jìn)參與學(xué)校民主管理，為學(xué)校教學(xué)和科研管理工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)［1］。

1.高校工會主要職能

高校工會具有維權(quán)、建設(shè)、參與、教育四項(xiàng)基本職能。高校工會維權(quán)職能表現(xiàn)為：構(gòu)建教代會、會員代表大會等平臺積極維護(hù)教職工的參與權(quán)與監(jiān)督權(quán)，通過開展各類文體活動和教育培訓(xùn)維護(hù)教職工的精神文化與學(xué)習(xí)進(jìn)修的權(quán)益，在職稱評定、醫(yī)療保健、住房等過程中維護(hù)教職工正常勞動報酬和福利的權(quán)益。高校工會建設(shè)職能主要體現(xiàn)在：通過組織各類校園文化活動來建設(shè)一支高素質(zhì)教職工隊(duì)伍，以及校院兩級工會組織自身各項(xiàng)建設(shè)。高校工會參與職能有：以舉辦各級教代會的形式保證教職工參與學(xué)校民主管理，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校黨政部門的有力監(jiān)督。高校工會教育職能為：組織教職工學(xué)習(xí)思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)、提高職業(yè)道德等［2］。

2.高校青年知識分子面臨的困境

高校通過大力引進(jìn)和培養(yǎng)青年知識分子，不僅極大改善高校師資緊缺現(xiàn)狀，還為高校未來進(jìn)一步提升注入更大發(fā)展?jié)摿?。高校青年知識分子在事業(yè)發(fā)展初期面臨著許多困境，這些困擾事關(guān)自身和高校的整體發(fā)展。

2.1 政治思想上面臨的困擾

多數(shù)高校青年知識分子接受過高等教育，其中許多人不乏擁有國外知名大學(xué)博士學(xué)位，他們不同程度接受過西方價值觀熏陶和教育，由于他們對于中國國情缺乏足夠深入的了解，難免產(chǎn)生信念動搖的情況。

高校青年知識分子中多數(shù)人沒有經(jīng)過嚴(yán)格的思想政治素質(zhì)教育，而許多高校對于教師職業(yè)道德缺少科學(xué)的考核評價機(jī)制，致使許多青年知識分子輕視業(yè)務(wù)能力的鉆研，工作中精力投入不大，同時還受到社會上一些不良風(fēng)氣的影響（如：學(xué)術(shù)腐敗、急功近利以及浮躁等），使得自身職業(yè)道德素養(yǎng)出現(xiàn)較大滑坡，這些勢必會給高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作帶來許多不利影響。

2.2 日常生活方面存在的問題

高校青年知識分子中多數(shù)人仍處于事業(yè)發(fā)展的初期，較低的經(jīng)濟(jì)收入和相對較差的工作條件使他們面臨較大生活壓力。由于青年知識分子剛走上工作崗位，單一、較低的工資薪酬使許多青年教工苦于面對結(jié)婚生子、贍養(yǎng)老人的壓力，較大心理壓力更加重了日常工作的負(fù)擔(dān)。他們中多數(shù)人必須在維系家庭、子女教育及贍養(yǎng)父母和努力提高教學(xué)質(zhì)量與提升科學(xué)研究水平之間尋求平衡。

2.3 工作當(dāng)中有待解決的困難

對于剛?cè)肼毣蚬ぷ鞑痪玫那嗄曛R分子，由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，容易出現(xiàn)照本宣科或者所授知識與實(shí)際脫節(jié)的情況，致使課堂教學(xué)效果差和學(xué)生評價低。青年知識分子是學(xué)校教學(xué)工作的生力軍，承擔(dān)著大部分的教學(xué)任務(wù)、簡單的崗前培訓(xùn)或缺乏專業(yè)師范教育培訓(xùn)，使得他們疲于應(yīng)付繁重教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量和課堂效果根本無暇顧及。

3.高校工會做好青年知識分子服務(wù)工作的對策

高校青年知識分子是師資隊(duì)伍中重要力量，在學(xué)校教學(xué)和科研工作中起著承前啟后的作用，為青年知識分子健康成長搭建平臺是高校工會應(yīng)盡的義務(wù)。高校工會應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過加強(qiáng)組織建設(shè)、思想政治教育、舉辦各類文體活動、開展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等，促進(jìn)青年知識分子健康、快速地成長［3］。

3.1 重視思想政治教育，提高員工職業(yè)素養(yǎng)

2013年5月，中組部、中宣部、教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》，意見明確提出要加強(qiáng)高校青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師思想政治素質(zhì)。高校工會應(yīng)該根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，豐富學(xué)習(xí)方式以強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)、實(shí)施多種形勢政策教育，進(jìn)而不斷推進(jìn)高校青年知識分子的師德師風(fēng)建設(shè)，努力提升職業(yè)道德素養(yǎng)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。

3.2 加強(qiáng)自身組織建設(shè)，提升工會服務(wù)水平

高校工會通過加強(qiáng)自身組織建設(shè)，完善組織機(jī)構(gòu)，提高工會的領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)能力。落實(shí)教代會各項(xiàng)職權(quán)，維護(hù)青年知識分子在涉及學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展中對于各種方針政策制定與執(zhí)行的民主管理和監(jiān)督的權(quán)利。人員結(jié)構(gòu)配置科學(xué)的一支高素質(zhì)工會隊(duì)伍，也為工會服務(wù)工作提供有力保障和活力，進(jìn)一步提升了工會服務(wù)高校青年知識分子的水平［4］。

3.3 注重人文素質(zhì)關(guān)懷，解決青年教工困難

針對高校青年知識分子面臨的實(shí)際情況，高校工會應(yīng)該創(chuàng)新工作內(nèi)容和方法，深入基層、客觀反映存在的各種問題，通過加強(qiáng)對青年知識分子的人文關(guān)懷，積極與學(xué)校黨政部門溝通，解決收入偏低、工作條件差等困難。開展諸如“工會小家”建設(shè)活動，盡量滿足婚嫁、子女教育以及贍養(yǎng)老人等實(shí)際需求，讓其感受工會家庭溫暖，增強(qiáng)歸屬感和認(rèn)同感；通過組織成立青年聯(lián)誼會、O2O跨學(xué)科“微信群”以及舉辦各類文體活動等，為其成長搭建各種交流平臺，既豐富生活又增加彼此交流與合作；積極加強(qiáng)與基層工會的聯(lián)系與溝通，及時采取一些幫扶措施，如舉辦適合青年教工教學(xué)技能培訓(xùn)與評比、科研水平提升互助組、引導(dǎo)其加入團(tuán)隊(duì)等，快速提升青年知識分子提高業(yè)務(wù)水平、提高科學(xué)研究能力。

總之，高校青年知識分子是高校未來不斷發(fā)展生力軍，積極發(fā)揮高校工會的各種優(yōu)勢，通過工會自身組織建設(shè)、制度建設(shè)、人文素質(zhì)關(guān)懷等途徑，積極尋求解決高校青年知識分子所面臨困難的各種辦法，努力做好高校青年知識分子服務(wù)工作，為高校教書育人和科學(xué)研究工作貢獻(xiàn)一份力量。

［1］謝振安，常春.淺析高校工會工作協(xié)調(diào)關(guān)系的藝術(shù)［J］.中國勞動關(guān)系學(xué)院學(xué)報，2006，20（2）：53-57.

［2］王建設(shè).高校工會基本職能探析［J］.三峽大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2010（32）：51-52.

［3］魏建徽.高校工會做好青年教師工作的若干思考［J］.山東工會論壇，2014，20（5）：24-26.

［4］高雄鷹.應(yīng)發(fā)揮高校工會組織在大學(xué)建設(shè)中的作用［J］.教育教學(xué)論壇.2010（24）：242-243.