李勇生（作者單位：青海油田新聞中心）

關(guān)于播音主持藝術(shù)魅力的實踐探索

李勇生
（作者單位：青海油田新聞中心）

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，人們對生活質(zhì)量的要求越來越高。媒體行業(yè)的進步發(fā)展，帶給人們越來越多的精神享受，成就了物質(zhì)之外的生活品質(zhì)提升。播音主持行業(yè)作為支持媒體行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)力量，越來越受到人們的關(guān)注。播音主持行業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎媒體行業(yè)之間的競爭，掌握播音主持的藝術(shù)魅力，可以更好地向大眾傳播訊息，滿足媒體工作需要。本文針對播音主持的藝術(shù)魅力展開研究，結(jié)合實踐進行探索工作，希望能夠提供有效的措施提升播音主持工作質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：播音主持；藝術(shù)魅力；實踐；探索

人們通過各種媒體方式了解社會信息，媒體還通過各種形式成為大眾娛樂的工具，帶動社會精神文明生活質(zhì)量提升。因此，媒體行業(yè)成為時代發(fā)展過程中的新興行業(yè)，促進了科技發(fā)展生產(chǎn)力的經(jīng)濟體系完善。播音主持是媒體傳播信息的手段，也是增加娛樂氣氛的重要途徑，堅持培養(yǎng)播音主持人員的專業(yè)素質(zhì)，提升播音主持工作的藝術(shù)魅力，是媒體事業(yè)良好發(fā)展的基礎(chǔ)力量積淀。本文針對培養(yǎng)播音主持工作的藝術(shù)魅力進行研究和分析，希望通過實踐工作總結(jié)發(fā)展進步的經(jīng)驗。

1　播音主持工作人員需要具備的工作精神

播音主持工作人員承擔(dān)著非常重要的工作任務(wù)，還兼具文明社會的宣傳意義。因此，對于播音主持工作人員的工作精神有著嚴格的要求，需要樹立并培養(yǎng)播音主持工作人員的職業(yè)素質(zhì)。專業(yè)的播音主持人員要有良好的道德修養(yǎng)，還要在日常工作結(jié)束之后積極參加業(yè)余學(xué)習(xí)，以促進自身業(yè)務(wù)能力的提升。另外，還要具備良好的心理素質(zhì)，能夠及時解決播音主持工作中出現(xiàn)的各類問題，將工作做到盡善盡美。

首先，播音主持工作人員作為媒體宣傳精神文明的門面擔(dān)當(dāng)，要有良好的道德修養(yǎng)，以提升播音主持形象，這也是作為媒體公眾人物應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。播音主持工作人員應(yīng)當(dāng)將社會有利信息傳遞到大眾群體中去，提升社會整體素質(zhì)。其次，媒體傳播者在具備良好道德品質(zhì)的同時，還應(yīng)該承載播音主持工作的重點，堅持超高的職業(yè)能力，以勝任播音主持工作。具備良好的業(yè)務(wù)能力，才能在播音主持工作中及時地應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題，標準的語言表達能力，是傳遞訊息的基礎(chǔ)。再者，心理素質(zhì)的培養(yǎng)也是播音主持工作者應(yīng)該集中訓(xùn)練的課程。對于突發(fā)性的新聞報道，以及播音主持過程中出現(xiàn)的工作事故，都應(yīng)該具備良好的適應(yīng)和解決能力，沒有良好的心理素質(zhì)很難做到以平穩(wěn)的心態(tài)堅持工作。良好的心理素質(zhì)是參與播音主持工作的前提，自我調(diào)整能力是參與播音主持工作的基礎(chǔ)[1]。

2　播音主持工作的藝術(shù)魅力作用特征

作為播音主持工作者，堅持播音主持工作的藝術(shù)魅力塑造，對于未來的工作有著重要的意義，能夠有效促進社會主義精神文明建設(shè)目標的實現(xiàn)。播音主持工作的藝術(shù)魅力，對于社會發(fā)展能夠起到積極的推動作用。

首先，播音主持工作是傳遞信息的手段，在工作中樹立良好的藝術(shù)魅力形象，可以很大程度上激發(fā)人們的想象力。在播音主持工作中，要求主持人能夠在播報時正確引導(dǎo)受眾，進而促進受眾和主持人之間的互動?；拥臒崆槌潭葲Q定了節(jié)目的播出效果，成熟的媒體品牌依靠互動活動的展開，發(fā)掘節(jié)目背后的重要意義，展示媒體的傳播作用，滿足受眾的收視需求。

其次，播音主持工作的藝術(shù)魅力還具有二次創(chuàng)作的作用。播音主持的工作源于現(xiàn)實生活的延伸，因此，媒體傳播的工作根植于現(xiàn)實生活，而又高于現(xiàn)實生活。媒體的傳播內(nèi)容都是在現(xiàn)實生活中總結(jié)經(jīng)驗，并且進行藝術(shù)形式的升華。所以，播音主持工作要求專業(yè)的工作人員具備相應(yīng)的基礎(chǔ)能力之外，還應(yīng)具有個性化的創(chuàng)造力，實現(xiàn)特征性的主持風(fēng)格，引起受眾對媒體信息的關(guān)注和興趣。

再者，播音主持工作的藝術(shù)魅力特征還表現(xiàn)在主持人獨特的語言魅力之中。媒體傳遞信息的方式有很多，播音主持作為其中一項傳遞途徑，能夠運用自身所掌握的語言的優(yōu)美性進行信息的宣傳和推廣，實現(xiàn)廣而告之的作用。作為播音主持工作的專業(yè)人士，主持人能夠通過個人語言魅力，推廣自己主持的節(jié)目，讓觀眾所熟識，這是非常重要的能力。做到具備語言魅力的主持風(fēng)格，讓節(jié)目的宣傳效果更勝一籌，是實現(xiàn)媒體傳播的重要途徑之一[2]。

3　播音主持行業(yè)藝術(shù)魅力提升措施

3.1提升播音主持藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)

提升播音主持藝術(shù)魅力的前提是進行職業(yè)職能的鍛煉，要求從業(yè)人員能夠積極認真地對待自己的工作，在工作中接受大眾的監(jiān)督，具備良好的道德品質(zhì)。播音主持工作是媒體宣傳文明精神的窗口，能夠為建設(shè)中國特色社會主義國家奠定良好的精神文明基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的播音主持工作隊伍，對于發(fā)展行業(yè)藝術(shù)魅力能夠起到重要的作用。

在發(fā)展的過程中應(yīng)該積極培養(yǎng)人才，定期實現(xiàn)職業(yè)技能的素質(zhì)培養(yǎng)，掌握專業(yè)的播音主持技能，其中清晰的表達能力是成就藝術(shù)魅力的基礎(chǔ)。在節(jié)目執(zhí)行的過程中，要以積極的心態(tài)去應(yīng)對觀眾的提問，完善播音主持工作的內(nèi)容[3]。

3.2提升播音主持藝術(shù)魅力的措施

提升播音主持工作的藝術(shù)魅力，能夠更好地實現(xiàn)精神文明的宣傳工作。首先，播音主持工作人員要具有良好的社會形象，無論是語言能力，還是現(xiàn)場表現(xiàn)能力都體現(xiàn)出良好的精神面貌。播音主持工作

者，應(yīng)該在節(jié)目播報過程中，引導(dǎo)受眾充滿積極向上的生活觀念，帶動社會良好風(fēng)氣，實現(xiàn)社會文明宣傳工作的重要意義。

其次，作為合格的播音主持工作者，或者是工作團隊，應(yīng)該具備敏銳的洞察力，能夠及時獲取新聞信息，還能夠掌握社會發(fā)展的良好動態(tài)。堅持在所從事的播音主持工作中，具有廣泛的社會信息資源，通過合理的傳遞途徑向社會大眾傳播。觀眾在正確的思想引導(dǎo)下，接受媒體信息傳遞，樹立正確的人生觀和價值觀，為追求美好生活不斷努力。

再者，從事播音主持工作的團隊和個人，應(yīng)掌握良好的工作技能。比如，在日常工作中嚴格要求自己，做到精準的播報。專業(yè)的播音主持人，應(yīng)堅持長期訓(xùn)練自己的職業(yè)技能，具備良好的語言表達能力，吐字清晰、思維敏捷，可以通過自身專業(yè)的素養(yǎng)，實現(xiàn)對信息傳遞的工作目標達成。老一輩播音主持工作者是從業(yè)人員學(xué)習(xí)的榜樣，嚴格要求自己的自律性是從事播音主持工作應(yīng)該具備的專業(yè)素質(zhì)[4]。

4　結(jié)語

播音主持工作人員是連接大眾與媒體的橋梁，積極地發(fā)展播音主持行業(yè)，可以有效帶動媒體行業(yè)的發(fā)展，也為大眾提供了很好的獲取信息、娛樂身心的平臺。培養(yǎng)播音主持工作人員的專業(yè)素質(zhì)，提升播音主持工作的藝術(shù)魅力，是一項長期而又艱巨的任務(wù)，需要經(jīng)過不斷的努力，以此來保證媒體信息傳播的質(zhì)量。

綜上所述，播音主持工作的內(nèi)容在媒體行業(yè)發(fā)展的過程中占據(jù)了很重要的位置，成為社會引導(dǎo)大眾的有效工具。提升播音主持行業(yè)藝術(shù)魅力的重要途徑，就是通過工作中的實踐活動總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善相關(guān)從業(yè)者的專業(yè)技能，保證媒體工作的有效開展。播音主持工作的藝術(shù)價值提升，還為我國社會精神文明發(fā)展奠定了良好的社會基礎(chǔ)，具有積極的社會影響。

參考文獻：

[1]高維聰.淺析播音主持的藝術(shù)性魅力展現(xiàn)[J].中國傳媒科技,2013,(4):49-50.

[2]李依桐.如何展現(xiàn)播音主持的藝術(shù)魅力研究[J].劍南文學(xué),2013,(4):181.

[3]周浩.傳媒視野下播音主持藝術(shù)的要素分析[J].江西社會科學(xué),2012,(5):246-248.

[4]吳巖.播音主持藝術(shù)高等教育人才培養(yǎng)模式研究[J].吉林藝術(shù)學(xué)院學(xué)報,2013,(6):57-60.