宮玉璽（吉林體育學院　吉林長春　130000）

對北京市青少年男子排球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究①

宮玉璽
（吉林體育學院吉林長春130000）

摘 要：排球運動自傳入中國便受到廣大人民的喜愛，在一個世紀的發(fā)展中，得到了較好的普及和發(fā)展，已成為當今比較流行的運動之一。青少年男子排球后備人才的培養(yǎng)是我國男排重新崛起的關(guān)鍵因素，該文在對北京市青少年男子排球后備人才的培養(yǎng)進行全面調(diào)查研究時，采用了問卷調(diào)查、訪談、文獻資料、數(shù)理統(tǒng)計以及邏輯分析等方法。調(diào)查結(jié)果表明，北京市青少年男子排球人才培養(yǎng)的規(guī)模正在逐步走向壯大，各單位的教練授課內(nèi)容全面且專業(yè)，訓練場地、器材、訓練、等方面都得到所屬單位的支持。

關(guān)鍵詞：排球培養(yǎng)后備人才調(diào)查分析

排球運動是在1905年傳入中國的。隨著排球運動的比賽規(guī)則的不斷進化與修改，在中國的影響力也逐步加大，在一個世紀的發(fā)展中，排球運動得到了普及和發(fā)展，中國排球運動在具有影響力的賽事中的不斷進步，影響著各個地區(qū)對排球運動的重視及發(fā)展，尤其是青少年排球后備人才的培養(yǎng)和發(fā)展，針對北京市青少年男子排球后備人才的培養(yǎng)和發(fā)展雖然呈現(xiàn)出上漲趨勢，但部分單位依然存在著選材及發(fā)展的各種隱患。

因此，對北京市青少年男子排球后備人才培養(yǎng)應加大力度，在選材培養(yǎng)及運動發(fā)展的關(guān)鍵問題上，應突出優(yōu)劣態(tài)勢，抓住問題所在，做到“發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—解決問題”，把解決問題的關(guān)鍵落到實處，才能做到北京市青少年男子排球運動后備人才的優(yōu)質(zhì)輸出。

1　北京市青少年運動學校排球教練員的相關(guān)情況

目前，北京市青少年運動學校排球教練員已實行崗位聘任制，對此能促進教練員培養(yǎng)優(yōu)秀人才的積極性，使各種因素帶來的消極影響得到克服及避免。當前，無論是教練員、訓練場館設(shè)施學校教學、還是家長態(tài)度，都對于青少年男子排球運動員的發(fā)展有著息息相關(guān)的聯(lián)系。對此，對北京市6所體校的男子排球教練員、運動員及運動員家長進行了統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析。

1.1對北京市6所體育運動學校男子排球教練員學歷的調(diào)查

北京市各體校排球教練員中本科以上學歷的教練員占所調(diào)查總數(shù)的17%。本科學歷的教練員占總?cè)藬?shù)的78%。大專學歷的教練占總?cè)藬?shù)的5%。高學歷的教練員教學科學性強，能夠通過科學的教學方式使運動員的競技水平達到更高。

1.2對北京市6所體育運動學校男子排球教練員教齡的調(diào)查

從執(zhí)教到成為優(yōu)秀教練，教練員通常要經(jīng)過四個階段，即適應準備期、適應發(fā)展期、創(chuàng)造提高期和穩(wěn)定發(fā)展期，用時12～14年。北京市各體?，F(xiàn)有的被調(diào)查的男排排球教練員中，10年以上教齡的達到了61%的比例。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各體校排球教練員的學歷結(jié)構(gòu)存在一定的不合理性，具有本科及以上學歷的教練員，和有10年以上教齡的教練員所占百分比均較高。因此，在執(zhí)教的過程中，教練員雖然學歷高，但是因為教齡時間不長而缺乏豐富的實踐指導經(jīng)驗；而高職稱教練員雖經(jīng)驗豐富但是學歷不高，普遍的知識存在老化、知識更新不及時等現(xiàn)狀。這就使得北京市排球后備人才的訓練水平受到嚴重的影響。

1.3對北京市6所體育運動學校排球訓練場館設(shè)施的研究及分析

北京市6所青少年男子后備人才基地當中，設(shè)有排球室內(nèi)訓練場館的單位有5所，占總場館數(shù)的83%；室外排球場地1所，占總場館數(shù)的17%。室內(nèi)場館有較好的訓練環(huán)境，因此訓練的時間和訓練計劃的實施能夠得到保證，不過有些學校的室內(nèi)場館面積不夠，存在較差的基礎(chǔ)設(shè)施條件，再加上很少維護和修繕，不能滿足日益增多的排球運動員的訓練需求。另外，還有一些單位有室外場地但無室內(nèi)場館，這樣在天氣惡劣的情況下正常的訓練時間和訓練計劃就受到很大的影響，這些訓練條件較差的存在于縣、郊區(qū)等。影響運動員訓練的一大因素就是場館及相應設(shè)施的不完善和缺乏。

表1　北京市教練員選材方法

表2　北京市6所青少年體育運動學校男子排球后備人才年齡調(diào)查表

表3　京市6所青少年體育運動學校男子排球人才發(fā)展走向

2　北京市6所體育運動學校青少年男子排球后備人才培養(yǎng)基地年齡、選材、發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

2.1北京市6所體育運動學校青少年男子排球后備人才選材方法

從表1數(shù)據(jù)可以看出，選材時單純依靠經(jīng)驗的教練員所占的比重相當高，并且傳統(tǒng)校的選材依靠經(jīng)驗所占比例比普通學校的高，但是依賴測量指標所占的比重下降了。通過各級教練員長時間工

作實踐總結(jié)出的經(jīng)驗選材，誠然能選出一些好苗子，但對主觀判斷過分的依賴，難免有些盲目和片面，也容易導致失誤，這對競技排球運動后備人才的可持續(xù)發(fā)展是不利的。

2.2北京市6所青少年體育運動學校男子后備人才年齡現(xiàn)狀的調(diào)查

從表2統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，北京市后備人才年齡現(xiàn)階段在10～18歲之間，有8歲的年齡差，男隊員年齡集中在16～17歲，是總比重的45%，而10～12歲、13～15歲和18歲的運動員所占比重最多不超過20%，因此，北京市青少年男子排球運動員年齡發(fā)展呈現(xiàn)出一種不平衡的趨勢，有次發(fā)展，人才斷層現(xiàn)象容易產(chǎn)生，尤其需要注意的是大幅下降的18歲的人數(shù)，因為這在很大程度上限制了對北京市高水平競技排球運動員的選拔。教練員應把握運動員發(fā)育敏感器的黃金時間，通過科學的訓練方法以及手段，迅速提高運動員的身體素質(zhì)水平和技戰(zhàn)術(shù)水平，為進一步向高水平階段發(fā)展打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.3北京市6所體育運動學校青少年男子排球后備人才發(fā)展情況

據(jù)調(diào)查得知，北京市青少年男子排球后備人才的發(fā)展正在呈上升趨勢發(fā)展，隨著科技及技術(shù)水平的進步與提高，多數(shù)教練能夠快速、有效的提升運動員的專業(yè)技術(shù)水平，從而以高效率的方式快速培養(yǎng)北京市青少年男子排球?qū)I(yè)型人才。而隨著時間與年齡的增長，青少年運動員的發(fā)展已結(jié)成一種固定走向。

當前青少年男子排球后備人才的發(fā)展基本呈現(xiàn)出（表3）的發(fā)展趨勢，一小部分運動員有機會被專業(yè)機構(gòu)選中，能夠繼續(xù)自己的專業(yè)，進行更系統(tǒng)、更專業(yè)、高科技的訓練，繼而參加更高水平的比賽；另一小部分運動員能夠靠自己優(yōu)異的專業(yè)成績得到重點學校的青睞，以特長生的身份進入學校繼續(xù)訓練。進而導致了“強者會更強，弱者會更弱”的發(fā)展趨勢。

3　結(jié)語

北京市青少年業(yè)余體校男子排球教練當中，本科學歷的教練員所占比重占有2/3，所以，科學訓練的訓練模式正在逐步普及，以新的專業(yè)教學理念替換傳統(tǒng)的技術(shù)學習，能夠使運動員的專業(yè)技術(shù)水平接近高水平階段；教齡在10年以上的教練員的存在占大多數(shù)，經(jīng)驗豐富的教練對于訓練隊員更具有說服力，能夠?qū)\動員成長打下堅實的基礎(chǔ)。對于運動員選材應該采取科學化的選材方法，才能保障新一代的人才發(fā)展能夠躍躍欲試；不能堅持原始的原材方法，這樣不僅容易導致選材失誤，更容易造成人才的斷層，導致排球運動的發(fā)展受到影響。北京市青少年男子排球后備人才大多數(shù)集中在16～17歲之間，逐漸出現(xiàn)了人才斷層的現(xiàn)象。人才發(fā)展逐步局限化，很多的運動員不能有一個合理的出路，導致人才流失。對于運動員的文化教育，北京市各體育運動學校都進行統(tǒng)一教學模式，以科學教學的方式對運動員的文化教育進行加強與鞏固，使運動員的身體與文化水平能夠同步進行，以保證北京市排球后備人才的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡介：①宮玉璽（1992—），男，漢，吉林體育學院體育教育訓練學專業(yè)碩士研究生。

中圖分類號：G861.1

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）02（b）-0189-02