鄭州師范學院　牛澤鑫

河南省高校年輕教師入職前擔任輔導員工作對教學的重要性

鄭州師范學院牛澤鑫

摘要：現(xiàn)今我省高校年輕教師進入教師隊伍任職前需要擔任輔導員工作,這項政策在我省各高校飛速開展并實施著,為什么要實施開展這樣的政策呢？因為輔導員是直接接觸以及管理學生的各方面發(fā)展的老師,有些事情真正去做了才能了解這件事情解決問題,輔導員崗位必須親身經(jīng)歷管理學生才能更加的了解當代大學生的思想動態(tài)以及想法和為人處事的能力,在今后的教師崗位才能更加的了解學生所思所想、需要什么、渴望什么,才能更好的開展教學課程。所以輔導員是進入教學崗位做一名真正的優(yōu)秀教師的基石和必經(jīng)之路。

關(guān)鍵詞：輔導員；輔導員形象；心理健康教育；思想政治教育；大學生；年輕教師

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）03-0126-02

一、高校輔導員的發(fā)展現(xiàn)狀和應具備的素質(zhì)

現(xiàn)今我省高校年輕教師進入教師隊伍任職前需擔任輔導員工作，在各高校飛速開展并實施著，為什么要實施開展這樣的政策要求呢？因為高校輔導員是直接接觸以及管理學生各方面發(fā)展的老師，有些事情真正去做了才能了解這件事情解決問題，輔導員崗位必須親身經(jīng)歷管理學生才能更加的了解當代大學生的思想動態(tài)以及想法和為人處事的能力，在今后的教師崗位才能更加的了解學生所思所想、需要什么、渴望什么，才能更好的開展教學課程。所以輔導員是進入教學崗位做一名真正的優(yōu)秀教師的基石和必經(jīng)之路。

每一位輔導員的個人形象都對當代大學生的成長有著“模具”般的影響及潛移默化的重要作用。輔導員的形象、心態(tài)、做事方法會在一定程度上影響到學生們的成長。心態(tài)與思想和大學生的發(fā)展有著緊密聯(lián)系，隨著大眾接受高等教育的數(shù)量不斷增加其進程不斷深入，高校的學生整體結(jié)構(gòu)越來越多樣化、復雜化，學生的素質(zhì)參差不齊，高等教育發(fā)展日趨大眾化，隨著社會發(fā)展和當下的大環(huán)境，很多家庭的孩子有著嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心不愿與人接觸和獨斷獨行的個性、心里狀態(tài)越來越復雜，當代高校學生的思考方式、學習方法和生活習慣等都發(fā)生了與之“70后”、“80后”有著較大的改變。所以輔導員應對自己的角色有著合理的定位，以致更好的為學生服務，學會利用科學的方式方法與之當下學生最為流行的交流方式及信息手段分析問題，不斷從中探索規(guī)律，促使學生全面素質(zhì)能力的提高，并幫助學生確立正確的人生觀、價值觀、世界觀。把學生培養(yǎng)成有奮斗精神、有價值、有理想追求、有能適應各種環(huán)境解決問題的綜合性的社會棟梁。

二、高校輔導員的工作特點及針對學生管理的方針

輔導員是高等學校學生管理工作的重要組成部分，具有教師和行政管理人員的兩種角色的互相的轉(zhuǎn)變。輔導員肩上承擔著開展大學生思想政治教育工作的重任，是高校學生管理工作中最能融入學生和學生打成一片的骨干力量，也是學生日常思想政治教育和管理工作的指導者、組織者和實施者，擔負著培養(yǎng)有中國特色社會主義建設(shè)者及承上啟下的重任。2004年，中共中央、國務院頒發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，隨著世界與中國教育形勢的不斷調(diào)整以及高等教育事業(yè)的不斷改革，標志著高校輔導員隊伍建設(shè)進入了一個嶄新的階段，但也面臨諸多挑戰(zhàn)和困難。因此，高校加強輔導員隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化的建設(shè)至關(guān)重要。

高等學校的主要任務是向社會、中國乃至世界培養(yǎng)培育優(yōu)秀的高素質(zhì)、高水平人才，那么輔導員的工作就是這一切的基石，是思想政治教育工作的主要執(zhí)行者，所以輔導員更需要不斷提升自己的個人素養(yǎng)，才能更加深遠的影響學生。培養(yǎng)和塑造輔導員的良好形象，是高等院校思想政治教育工作建設(shè)的重要任務之一。其意志品質(zhì)直接影響學生的精神形成方向。現(xiàn)今大學生的心理抗壓能力越來越差，隨之而來的心理問題越來越多，學生在面對學業(yè)、事業(yè)、人際關(guān)系等方面都需要引導，這些都是專任教師平時所不及的、無法掌握與控制的，學生是否熱愛學習，對什么知識有強烈的求知欲及是否會積極努力的學習，在很大程度上是教師的教學質(zhì)量所能激發(fā)的，好的教師能使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，但這恰恰是年輕教師所不具備和掌握的。只有深入地和學生溝通，了解學生，用學生的思想來換位考慮并設(shè)計課的內(nèi)容，從而引發(fā)學生學習的興趣，讓學生認識到對社會、對自己的重要性，要確保教學的新穎性，來使學生樂于接受各項課程所教授的知識，使其產(chǎn)生動力，促使感知清晰和思維活躍，從而激發(fā)求知欲。如何能保證教學的新穎性，應掌握使用最新的信息手段，包括QQ、微博、微信和網(wǎng)站來關(guān)注社會當前所發(fā)生的現(xiàn)象以及學生所討論的話題，并加入課程教學當中?，F(xiàn)今校園中已浮現(xiàn)的由心理原因?qū)е碌男袨閱栴}不時發(fā)生，給學校和社會帶來了很多不良影響，輿論導致的影響力極大地阻礙了學校針對學生學習環(huán)境、綜合素質(zhì)培養(yǎng)和發(fā)展的步伐，妨礙了學生成才，順利走向社會；影響了校園和諧，也不利于家庭的幸福；增強高校學生的心理素質(zhì)教育已迫在眉睫。學生的管理工作是一個繁瑣而雜亂的工作，想要干好，必須要多用心積累經(jīng)驗；多調(diào)整讓自己更有耐心；多嘗試理論實際生活相結(jié)合；多與學生換位思考；多做記錄與總結(jié)；合理的處理好學生工作。同時在2006年3月15日,十屆人大四次會議上溫家寶總理在《政府工作報告》中再次強調(diào)∶要加強社會主義文化建設(shè)。抓好理想信念教育,特別是青少年的思想道德教育。大學生思想政治教育需要創(chuàng)新,大學生思想政治教育需要不斷完善并提供指導。對大學生的思想政治教育工作進行創(chuàng)新是新時期思想政治教育的新課題。在新的體系中,思想政治教育工作創(chuàng)新是十分重要和必要的,它制約和決定了此項創(chuàng)新工作的實現(xiàn)程度和實施效果，所以對高校學生的思想政治教育工作要重視實效性。

三、總結(jié)及建議

我在輔導員這個崗位上已經(jīng)工作2年了，每天面對著一群思想活躍、意識自我、個性獨立、心智發(fā)展不成熟的大學生。他們既獨立又依賴，有對知識非常強烈的求知欲，但是自我辨別的能力較低，很容易受環(huán)境和情緒的影響，使其有時過分單純，有時也過分的實際。因此很容易產(chǎn)生迷惘和困惑，導致自我找不到方向而耽誤學業(yè)甚至放棄學業(yè)，出現(xiàn)錯位的人生觀、價值觀、世界觀?，F(xiàn)今隨著社會的競爭日趨激烈，大學生壓力越來越大，產(chǎn)生心理問題或障礙。對待這些問

題，如果還是依靠傳統(tǒng)的主觀說教不僅無法解決，甚至還會使其變質(zhì)，從而影響學生的心理健康發(fā)展。

輔導員是學生們最能直接表達訴說心聲，表明思想的傾聽者、接觸者。對于學生來說，輔導員既是老師、朋友，也是“父母”；輔導員是整個學生團隊的領(lǐng)導者、組織者；是學校與學生的紐帶和橋梁。不僅僅要給予學習和生活的幫助，還必須要對學生的心理健康給予關(guān)注。這樣才能保證學生的全面發(fā)展，以及配合教學崗位從而達到更好、更深層的教學效果。應多讓教學崗位的教師們多參加學生管理工作的會議，體會學生管理工作的繁瑣與重要性以及剖析問題的能力，有助于相互的配合給大學生建立更好的學習平臺，培養(yǎng)真正綜合能力強，品學兼優(yōu)的當代優(yōu)秀大學生，為社會提供有價值的人才。所以年輕教師入職前擔任輔導員工作是掌握了解學生最快最捷徑的方法也是尤為重要及必要的。

參考文獻：

［1］田慶軍，王哲.高校輔導員《工作日志》制度淺析［J］.高校輔導員，2010（03）.

［2］孫邵然，田慶軍，王哲.高等學校輔導員工作日志制度建設(shè)探析［J］.沈陽農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2010（05）.

［3］王楊.以日志為載體，如何做好高校輔導員談話工作［J］.中國科教創(chuàng)新導刊，2014（14）.

［4］《教育部關(guān)于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設(shè)的意見》（教社政［2005］2號）.2005

［5］方麗英.關(guān)于加強大學生心理健康教育的若干思考［J］.西南農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2005（4）.

［6］薛燕.高校輔導員應在思想政治工作中有效滲透心理健康教育［J］.內(nèi)蒙古師范大學學報，2008（3）.

［7］張萬玉，徐華軍.高校輔導員隊伍建設(shè)中存在的問題與對策分析［J］.寧夏大學學報，2006，（6）：145～147