郝磊哲,田潔,趙宏偉
(河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北石家莊050026)
河北省化工類高職生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究
郝磊哲,田潔,趙宏偉
(河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河北石家莊050026)
近年來(lái),高職教育發(fā)展迅速,國(guó)家也越發(fā)重視高職生就業(yè)問(wèn)題。隨著2004年4月《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向,深化高等職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)》文件的頒布,高職生就業(yè)的相關(guān)研究越發(fā)引起人們的注意,而專門針對(duì)河北省化工類高職生就業(yè)問(wèn)題的研究較少。論文擬有針對(duì)性地對(duì)河北省化工類高職院校學(xué)生就業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討,并力圖提出相應(yīng)對(duì)策建議。
河北省;化工;高職;就業(yè)
近年來(lái),高職教育發(fā)展迅速,國(guó)家也越來(lái)越重視高職生就業(yè)問(wèn)題。本文通過(guò)研究河北省化工類高職生的就業(yè)情況,尋找其在就業(yè)中存在的種種問(wèn)題,并試圖通過(guò)問(wèn)題分解,逐個(gè)擊破,找尋解決對(duì)策。
化工類專業(yè)是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的專業(yè),對(duì)接河北省十大支柱產(chǎn)業(yè)之一——石油化工產(chǎn)業(yè),但目前河北省化工類高職生就業(yè)中尚存一些問(wèn)題。
1.學(xué)校盲目追求高就業(yè)率
社會(huì)衡量高職院校辦學(xué)水平的重要尺度之一是就業(yè)率,這就使得高職院校盲目追求高就業(yè)率,因?yàn)榫蜆I(yè)率高低關(guān)乎學(xué)校聲譽(yù)、評(píng)估水平優(yōu)劣、示范院校建設(shè)等等重要事項(xiàng),如此就業(yè)率成了學(xué)校的命根子。如果缺乏學(xué)生高就業(yè)率的保障,學(xué)校將招生受限,發(fā)展受限。因此學(xué)校皆高度重視學(xué)生的就業(yè)率,甚至一些學(xué)校盲目追求高就業(yè)率,進(jìn)而采取一些不恰當(dāng)?shù)氖侄?,諸如規(guī)定學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議方可離校、班級(jí)就業(yè)率達(dá)不到指標(biāo),輔導(dǎo)員即被考核、學(xué)校私蓋假章等等問(wèn)題層出不窮。種種不正當(dāng)措施使得就業(yè)率因注水過(guò)多而不可信。
2.企業(yè)盲目追求低成本勞動(dòng)力
化工及相關(guān)企業(yè)為追求低成本勞動(dòng)力,搶時(shí)間招聘,招聘時(shí)間越發(fā)提前,實(shí)習(xí)期越來(lái)越長(zhǎng)。高職專科生從大三第二學(xué)期頂崗實(shí)習(xí),提前到大三第一學(xué)期,進(jìn)而提前到大二第二學(xué)期。簡(jiǎn)單的生產(chǎn)操作一兩個(gè)月即可成為熟練工,而高職生待遇卻長(zhǎng)時(shí)間執(zhí)行幾百元的工資。這種做法讓剛剛就業(yè)的高職生怨聲載道,其對(duì)未來(lái)的待遇也不敢抱有奢望,進(jìn)而不斷從化工及相關(guān)企業(yè)離職。另外,化工及相關(guān)企業(yè)為高職生提供的崗位技術(shù)含量較低,往往是包裝、裝卸等重復(fù)勞動(dòng)性崗位,這使得高職生深感英雄無(wú)用武之地,老師講授的理論知識(shí)和專業(yè)技能都發(fā)揮不出來(lái),因此屢屢跳槽或轉(zhuǎn)行。
3.河北省化工類高職生就業(yè)領(lǐng)域相對(duì)狹窄
河北省化工類高職生就業(yè)多年來(lái)主要面向京津冀的化工制藥企業(yè),雖近年有向山東擴(kuò)展的趨勢(shì),但技術(shù)領(lǐng)先的南方企業(yè)卻少有就業(yè)機(jī)會(huì),因此就業(yè)區(qū)域的局限性較大,這樣就限制了河北省化工類高職生的就業(yè)。加上必修課《化工安全》類課程所展示的每月甚而每天都在發(fā)生的安全事故讓化工專業(yè)高職生高度警惕的同時(shí)也紛紛望而卻步,不敢再去從事有毒有害有污染的化工行當(dāng),生怕危害自身安全。再者,約占班級(jí)1/3的女生就業(yè)面更加狹窄,生產(chǎn)車間體力勞動(dòng)較多的崗位多不考慮女生,女生理想的崗位就是質(zhì)檢、化驗(yàn)或者管理,而這些崗位在企業(yè)只占少量,因此更加限制了女生的就業(yè)。
4.有些高職生對(duì)自身定位不準(zhǔn),好高騖遠(yuǎn)
作為高技能應(yīng)用型人才的高職生,是大學(xué)生和職業(yè)化學(xué)生的結(jié)合體,具備大學(xué)生和職業(yè)化學(xué)生的雙重特色。但是他們更多地顯現(xiàn)出大學(xué)生的自傲,而忽視了自身畢業(yè)于職業(yè)院校的特色和優(yōu)勢(shì),不愿甚至不屑于進(jìn)工廠下車間,認(rèn)為化工制藥企業(yè)一線工人的工作是低賤的,不符合大學(xué)生的身份,不能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。這樣,很多化工類高職生盲目追求“錢多事少離家近、無(wú)毒無(wú)害無(wú)污染”的工作,對(duì)招聘車間操作工人的單位望而卻步,即使有的開(kāi)始投身一線生產(chǎn),但是其中又有很大一部分因?yàn)檫m應(yīng)不了,短時(shí)間內(nèi)就會(huì)辭職。
1.切實(shí)加強(qiáng)高職生誠(chéng)信教育
誠(chéng)信教育第一重要?;ゎ惛呗毶鷮覍姨郏羌惫谋憩F(xiàn)。但是這樣做的后果是不僅讓高職生與企業(yè)擦肩而過(guò),也讓社會(huì)和企業(yè)對(duì)高職生這個(gè)隊(duì)伍產(chǎn)生質(zhì)疑,如此丟掉的不僅是某一個(gè)工作機(jī)會(huì),而是整個(gè)化工類高職生群體和高職院校的信譽(yù)。面對(duì)剛剛走出校門的高職生的這種不恰當(dāng)做法,首先學(xué)校需要反思教育的缺失,應(yīng)該加強(qiáng)誠(chéng)信教育。
誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最基本的要素是公平交易,等價(jià)互換,因而勢(shì)必要求交換雙方誠(chéng)實(shí)守信。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá),競(jìng)爭(zhēng)越激烈,就越需要人們自覺(jué)遵守誠(chéng)信的倫理規(guī)范。人無(wú)信不立,誠(chéng)信是當(dāng)代大學(xué)生的首要素質(zhì)。2001年10月25日,黨中央、國(guó)務(wù)院頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,把誠(chéng)信列為公民道德的基本規(guī)范。高職院校不僅是生產(chǎn)力的重要?jiǎng)恿υ?,而且是先進(jìn)文化的示范區(qū)和輻射源。高職生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí),必須在社會(huì)責(zé)任能力、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及對(duì)“游戲規(guī)則”的尊重方面不斷完善自己。
市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制確立后,化工類高職生要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝,必須具備自身的優(yōu)勢(shì),比如扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、吃苦耐勞的精神、熟練操作的動(dòng)手能力等等。這些要求成為化工類高職生不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。具備這種思想,化工類高職生就能摒棄投機(jī)取巧、弄虛作假獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的投機(jī)心理,樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的成才觀。
為了完整準(zhǔn)確地記錄和反映高職生信用方面的情況,也為了向用人單位提供真實(shí)客觀的個(gè)人信用信息,學(xué)校要建立規(guī)范統(tǒng)一的高職生個(gè)人誠(chéng)信檔案,其中必須包括能夠證明高職生在校期間履約情況和履約能力的文件材料,這樣把對(duì)高職生在校期間學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)等誠(chéng)信情況進(jìn)行的紀(jì)實(shí)性記錄,作為高職生求職的必備材料。通過(guò)這種形式,來(lái)加強(qiáng)高職生誠(chéng)信教育,規(guī)范高職生行為。
總而言之,高職院校要認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,堅(jiān)定不移地走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路,要以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量為前提,回到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。
2.幫助化工類高職生科學(xué)定位
高職生首先要明確自己的身份,即職業(yè)院校畢業(yè)的大學(xué)生,也就是說(shuō)是大學(xué)生,但不是普通高等學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。高職生既不能因?yàn)樽约菏锹殬I(yè)院校的學(xué)生就妄自菲薄而失去就業(yè)信心,更不能因?yàn)樽约菏谴髮W(xué)生就妄自尊大而對(duì)工作好高騖遠(yuǎn)。
學(xué)校要正確引導(dǎo)幫助化工類高職生科學(xué)定位,化工類高職生是高技能應(yīng)用型人才,是一線的操作工。有的學(xué)生在填報(bào)志愿選擇學(xué)校和專業(yè)時(shí)往往知之甚少,多數(shù)是聽(tīng)了一兩個(gè)親朋好友的介紹就根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)報(bào)了志愿。懷著憧憬來(lái)到高職院校就讀的學(xué)生,很多在開(kāi)學(xué)初聽(tīng)了專業(yè)介紹后就開(kāi)始打退堂鼓,因?yàn)樗麄兟?tīng)到了以后的工作方向是化工廠,自己的崗位是工人,每每聽(tīng)到這些就會(huì)覺(jué)得讀了大學(xué)還要進(jìn)工廠,似乎低人一等,感情上很難接受。顯然這種觀念是極其錯(cuò)誤的。化工類高職生個(gè)體要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,扭轉(zhuǎn)不切實(shí)際的“外星派”工作觀念,消除化工行業(yè)污染誤區(qū),認(rèn)識(shí)到在化工行業(yè)同樣可以大展拳腳。
改革開(kāi)放后,黨和國(guó)家把發(fā)展職業(yè)教育放在突出的位置,大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展。“沒(méi)有一流的技工,就沒(méi)有一流的產(chǎn)品”。作為未來(lái)的基層技術(shù)工人,高職生可以說(shuō)是中國(guó)企業(yè)的未來(lái),無(wú)數(shù)的“中國(guó)制造”都將在他們手中誕生,他們是“中國(guó)制造”真正的幕后英雄。國(guó)家對(duì)高職教育高度重視,高職生沒(méi)有理由自輕自賤,應(yīng)該挺起腰板,努力承擔(dān),不能只當(dāng)流水線上的“螺絲釘”,也要做助推發(fā)展的“大引擎”。在做好本職工作的同時(shí),要不斷進(jìn)步,積極進(jìn)取,向高級(jí)技工、高級(jí)工程師努力。
3.構(gòu)建高職生就業(yè)指導(dǎo)體系
面對(duì)艱難的就業(yè)形勢(shì),高職院校應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)合理的就業(yè)指導(dǎo)體系,持續(xù)有力地開(kāi)展工作,切實(shí)為高職生就業(yè)提供周到的服務(wù)。
首先,高職院校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的硬件建設(shè),為就業(yè)指導(dǎo)中心配備報(bào)告廳、資料室、洽談室等企業(yè)宣講、面試的場(chǎng)所,為就業(yè)指導(dǎo)提供現(xiàn)代化的物質(zhì)保障,解除企業(yè)和高職生的后顧之憂。
其次,高職院校還要成立專門的就業(yè)指導(dǎo)中心,并在各系配備相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)老師,分別負(fù)責(zé)學(xué)校和系部?jī)杉?jí)的收集和傳達(dá)單位信息、組織面試、開(kāi)展系列的就業(yè)指導(dǎo)講座等。目前高職院校雖然多數(shù)設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),但是人員配置上存在著非專業(yè)化的問(wèn)題,也就是說(shuō)負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的老師并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),只是依靠經(jīng)驗(yàn)摸索著開(kāi)展工作。為改變這種狀況,高職院校應(yīng)為就業(yè)指導(dǎo)人員提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓其掌握系統(tǒng)、專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí),考取就業(yè)指導(dǎo)師資格證書,這樣在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)才能更加有的放矢。另外,輔導(dǎo)員和班主任作為高職生最為親密的師長(zhǎng),其在日常管理中的引導(dǎo)也必然對(duì)高職生的就業(yè)理念起到至關(guān)重要的作用。因此,分批地對(duì)輔導(dǎo)員和班主任老師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)的培訓(xùn)也是非常重要的。
最后,對(duì)高職生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)非一日之功,絕不僅僅只是畢業(yè)學(xué)年之事。學(xué)校要樹(shù)立全程化指導(dǎo)的思路,要將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)的全過(guò)程。從大學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)展專業(yè)教育,培養(yǎng)高職生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)生涯概念;大學(xué)二年級(jí)要通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的形式幫助高職生樹(shù)立正確的職業(yè)觀,通過(guò)模擬面試的形式訓(xùn)練高職生的就業(yè)技巧;大學(xué)三年級(jí)應(yīng)宣傳就業(yè)政策,及時(shí)提供就業(yè)信息,并在實(shí)戰(zhàn)中幫助高職生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),增強(qiáng)其求職自信心,提高其就業(yè)素質(zhì)。
總之,社會(huì)、高職院校、企業(yè)和化工類高職生個(gè)體要形成合力,促進(jìn)企業(yè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,促進(jìn)高職院校培養(yǎng)出適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的技能型人才,也促進(jìn)化工類高職生個(gè)人樹(shù)立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀,使企業(yè)、高職院校、高職生個(gè)人共同發(fā)展進(jìn)步。
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G718.5
A
1673-0046(2015)2-0010-02
河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究自籌項(xiàng)目《河北省化工類高職生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策研究》,課題編號(hào)SZ132042;河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項(xiàng)目《高職畢業(yè)生求職能力提升研究》,課題編號(hào)YS201302
太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2015年2期