黃潔

（廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院，福建漳州363105）

論高校對(duì)大學(xué)生兼職的管理
——以廈漳地區(qū)大學(xué)生兼職調(diào)查情況為例

黃潔

（廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院，福建漳州363105）

越來(lái)越多的大學(xué)生為了提高自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，通過(guò)兼職的方式提前進(jìn)入社會(huì)。但由于高校對(duì)大學(xué)生兼職缺乏有效管理，造成大學(xué)生兼職常常不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果，不僅影響了學(xué)生們的正常學(xué)習(xí)，而且還時(shí)常出現(xiàn)權(quán)利受到侵害的情況。通過(guò)立法來(lái)保障大學(xué)生兼職的權(quán)利僅是一個(gè)方面，對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行管理，更多應(yīng)依靠學(xué)校來(lái)完成，學(xué)校通過(guò)對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行管理并提供服務(wù)，能夠有效引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)兼職目的。

大學(xué)生；兼職；管理；服務(wù)

大學(xué)生兼職作為越來(lái)越普遍的社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)其進(jìn)行管理成為各高校所關(guān)注的重要課題:高校應(yīng)如何為大學(xué)生兼職提供適當(dāng)?shù)姆?wù)與管理，使得大學(xué)生既能在兼職中將所學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐，又不會(huì)因兼職而影響正常的學(xué)業(yè)。帶著這個(gè)問(wèn)題，筆者對(duì)廈漳兩地高校大學(xué)生兼職進(jìn)行了一次調(diào)查。

一、大學(xué)生兼職調(diào)查樣本情況

筆者采用問(wèn)卷法和訪談法收集資料，于2014年11月在問(wèn)卷網(wǎng)上向廈門和漳州地區(qū)大學(xué)生發(fā)放“廈漳地區(qū)大學(xué)生兼職情況調(diào)查問(wèn)卷”，共回收有效問(wèn)卷219份，同時(shí)訪談部分的對(duì)象為正在或者以前參與過(guò)兼職的同學(xué)。對(duì)于調(diào)查資料利用SPSS軟件進(jìn)行頻數(shù)分析和描述統(tǒng)計(jì)。實(shí)際調(diào)查樣本指標(biāo)分布的構(gòu)成情況見(jiàn)表1。兼職的目的多重化，且賺錢不是唯一目的，更不是最主要的目的。結(jié)果顯示，其中有64.86%兼職大學(xué)生選擇兼職是為了“培養(yǎng)個(gè)人能力，提升實(shí)踐水平”，有58.56%的學(xué)生選擇“接觸不同的工作，增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)”，有52.25%的學(xué)生選擇“獲得工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備”，而“賺取收入，減少家庭負(fù)擔(dān)”的學(xué)生排到第四位，所占比例為49.55%。對(duì)于占到9.91%的“其他”類的學(xué)生，主要包括：為了打發(fā)時(shí)間；看別人做，自己也想嘗試一下等無(wú)特別明確目的。

表1 問(wèn)卷調(diào)查指標(biāo)分布情況

從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生兼職目的多重化，賺錢僅是表象，更深層次的目的是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，深入了解社會(huì)，為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。這體現(xiàn)出社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，社會(huì)壓力日益加強(qiáng)的現(xiàn)狀，大學(xué)生們希望通過(guò)這種方式盡早實(shí)現(xiàn)獨(dú)立，盡快適應(yīng)社會(huì)。

（二）兼職類型多樣化，專業(yè)相關(guān)度低

大學(xué)生兼職的特點(diǎn)是類型多樣化，且多為專業(yè)含量低、替代性強(qiáng)的工作，主要集中在家教、促銷、餐飲服務(wù)、發(fā)放傳單等領(lǐng)域（見(jiàn)表2）。與其所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度低，在訪談過(guò)程中，大部分兼職過(guò)的學(xué)生都表示無(wú)法將其所學(xué)專業(yè)運(yùn)用到實(shí)踐中去，僅藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的同學(xué)能夠真正實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)家教或在培訓(xùn)班教音樂(lè)、舞蹈、繪畫等，體現(xiàn)自己的專業(yè)技能，兼職工作與專業(yè)相關(guān)度高見(jiàn)表3。

表2 大學(xué)生兼職類型情況表

二、大學(xué)生兼職調(diào)查結(jié)果

（一）大學(xué)生兼職目的多重化

在“兼職的主要目的”這項(xiàng)調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生

（三）兼職時(shí)間缺乏管理

大多數(shù)學(xué)生均選擇根據(jù)課余情況而定兼職時(shí)間，比例高達(dá)52.6%，選擇在寒暑假兼職的比例有28%，節(jié)假日兼職的僅有19.4%，經(jīng)過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，學(xué)生選擇在此時(shí)段兼職多是認(rèn)為課余有能力做兼職且可以讓自己的生活更充實(shí)，而寒暑假或節(jié)假日時(shí)間更愿意用來(lái)休息。通過(guò)對(duì)比，在利用平時(shí)課余時(shí)間兼職的同學(xué)中，有高達(dá)23.1%的同學(xué)每周工作時(shí)間超過(guò)8小時(shí)（見(jiàn)表4），甚至超過(guò)42.3%的同學(xué)表示，當(dāng)兼職與上課時(shí)間沖突時(shí)，會(huì)選擇逃課去做兼職?？梢?jiàn)，大學(xué)生兼職需要有效監(jiān)管，否則會(huì)影響到其正常的學(xué)習(xí)。

表3 兼職工作與專業(yè)相關(guān)度情況表

表4 每周兼職時(shí)間調(diào)查結(jié)果

（四）獲得兼職信息渠道不暢

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，廈漳地區(qū)大學(xué)生兼職渠道信息單一，多為熟人介紹，這與其他地區(qū)大學(xué)生尋找兼職機(jī)會(huì)完全不同：在陜西地區(qū)47.92%的學(xué)生是通過(guò)中介機(jī)構(gòu)得到兼職的，南京地區(qū)則有52.9%是通過(guò)中介機(jī)構(gòu)獲得，而廈漳地區(qū)通過(guò)中介機(jī)構(gòu)的僅有15.2%。在訪談中了解到，學(xué)生們不愿意通過(guò)中介機(jī)構(gòu)獲得兼職主要是擔(dān)心受騙，對(duì)中介機(jī)構(gòu)的誠(chéng)信有所懷疑，而熟人介紹可信度高，學(xué)生比較希望通過(guò)可靠的信息渠道來(lái)得到兼職機(jī)會(huì)，不愿過(guò)于盲目尋找兼職，因此61.3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的兼職信息。

（五）權(quán)利受害后不知如何維權(quán)

從廈漳地區(qū)大學(xué)生尋找兼職機(jī)會(huì)的途徑可以看出，學(xué)生在對(duì)待兼職還是持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度的，在調(diào)查中，認(rèn)為自己曾有受騙經(jīng)歷的學(xué)生僅占兼職比例的27.1%，相較于其他地區(qū)大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告所顯示的超過(guò)50%的比例來(lái)說(shuō)，本地大學(xué)生對(duì)于自我權(quán)利的保護(hù)還是比較到位和有效的，主要是大部分的學(xué)生在兼職前都會(huì)做充分的調(diào)查，了解相關(guān)的兼職情況和所要兼職的單位。但對(duì)于在兼職中權(quán)利受到侵害的學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍有過(guò)半學(xué)生不維權(quán)，且不維權(quán)的理由主要集中在不知道向哪個(gè)部門投訴以及沒(méi)有留下任何證據(jù)（見(jiàn)表5）。

表5 權(quán)利受侵學(xué)生不維權(quán)的原因（多選）

三、廈漳地區(qū)大學(xué)生兼職的特點(diǎn)

通過(guò)對(duì)廈漳地區(qū)大學(xué)生兼職的調(diào)查可以看出：這兩地大學(xué)生兼職的特點(diǎn)與其他地區(qū)有共性。第一，兩地大學(xué)生兼職的類型都屬于專業(yè)技術(shù)含量低，可替代性強(qiáng)的領(lǐng)域，與學(xué)生的大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)難以聯(lián)系在一起，除個(gè)別專業(yè)（如藝術(shù)類）之外很少能夠?qū)崿F(xiàn)將所學(xué)理論聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐的目的，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)無(wú)太大幫助；第二，當(dāng)權(quán)利受到侵害后，除了與當(dāng)事人交涉之外，多數(shù)學(xué)生放棄其他維權(quán)方式，主要原因均集中在不知如何維權(quán)、維權(quán)成本高以及無(wú)證據(jù)等。

但廈漳地區(qū)大學(xué)生兼職也有自己的特性：第一，獲取兼職渠道不同。對(duì)比其他地區(qū)高校大學(xué)生在尋找兼職機(jī)會(huì)的方式，廈漳地區(qū)學(xué)生多數(shù)是經(jīng)熟人介紹，而其他地區(qū)大學(xué)生多是通過(guò)中介機(jī)構(gòu)；第二，權(quán)利受害比例較小。相較于其他地區(qū)動(dòng)輒超過(guò)一半的兼職學(xué)生權(quán)利受害，廈漳地區(qū)受害的比例小很多，而且多集中于用人單位。糾其原因，與學(xué)生獲取兼職的方式有關(guān)，其他地區(qū)高校學(xué)生多通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職機(jī)會(huì)，黑中介侵害學(xué)生權(quán)利現(xiàn)象從目前來(lái)看還是比較嚴(yán)重的，而廈漳地區(qū)大學(xué)生則是通過(guò)熟人獲得職位，熟人介紹的可信度相對(duì)高很多，因此學(xué)生受害的比例相應(yīng)就減少很多。

在目前法律對(duì)大學(xué)生兼職的規(guī)定還不太明確，而修改勞動(dòng)法或相關(guān)民事法律還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的情況下，針對(duì)大學(xué)兼職的保護(hù)和引導(dǎo)還是需要從學(xué)校方面多做努力，以保證大學(xué)生在兼職的同時(shí)，既注意保護(hù)自己的權(quán)利，又不影響正常的學(xué)業(yè)。

四、高校對(duì)大學(xué)生兼職的管理建議

高校對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行有效的管理，一方面可以促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)方針和理念，避免培養(yǎng)出高分低能的學(xué)生，另一方面可以保證學(xué)生的兼職工作不影響正常的修學(xué)，順利地完成大學(xué)期間的課業(yè)。

（一）提供兼職信息

高?？梢岳靡延匈Y源為學(xué)生提供兼職的信息渠道。首先，每年畢業(yè)季，不少用人單位都會(huì)到各大高校選擇優(yōu)秀畢業(yè)生，若學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門在此基礎(chǔ)上與相關(guān)用人單位深入溝通，可為在校期間的大學(xué)生提供一些兼職機(jī)會(huì)；其次，高校一般都有畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，通過(guò)與畢業(yè)實(shí)習(xí)基地的相關(guān)部門更深層的交流與合作，完全可以為在校生提供更多的兼職機(jī)會(huì)。高校通過(guò)深度開(kāi)發(fā)已有資源為學(xué)生提供兼職信息的方式有多方面的有利之處：第一，降低學(xué)生兼職的風(fēng)險(xiǎn)，由于學(xué)校與相關(guān)單位有一定的合作和交流，該單位的信用度是可保障的，因此侵害學(xué)生權(quán)利的情況一般不會(huì)出現(xiàn)，且無(wú)需花費(fèi)更多成本；第二，能夠?qū)W以致用，實(shí)習(xí)基地與學(xué)生所學(xué)專業(yè)都是掛鉤的，因此，在相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地兼職能夠真正地將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，在兼職中找到專業(yè)知識(shí)的不足，在學(xué)習(xí)中提高兼職技能，甚至因此獲得相應(yīng)的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的就業(yè)率。

（二）提供兼職的服務(wù)平臺(tái)

大學(xué)生在兼職過(guò)程中缺乏必要的引導(dǎo)和幫助，因此顯得相當(dāng)?shù)拿つ?，甚至有些大學(xué)生為了兼職而逃課，既沒(méi)能實(shí)現(xiàn)兼職的真正目的，又影響了正常的大學(xué)學(xué)習(xí)。高校應(yīng)為大學(xué)生兼職提供相應(yīng)的服務(wù)平臺(tái)。

1.兼職前的引導(dǎo)。兼職前的申請(qǐng)、面試、溝通以及相應(yīng)的社會(huì)禮儀是大學(xué)生步入社會(huì)之前所應(yīng)掌握的一般技能，高校可以通過(guò)講座的方式或開(kāi)設(shè)相應(yīng)課程對(duì)學(xué)生以合理的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠得到相應(yīng)的知識(shí)和技能。關(guān)于這一點(diǎn)，廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院的做法值得借鑒，學(xué)院開(kāi)設(shè)了《公關(guān)語(yǔ)言藝術(shù)》《大學(xué)生就業(yè)法律實(shí)務(wù)》兩門課程，為學(xué)院大學(xué)生在兼職過(guò)程中應(yīng)具備的相關(guān)技能和應(yīng)注意的法律問(wèn)題提供了相應(yīng)的指導(dǎo)，且得到了很好的反響。

2.兼職過(guò)程中的指導(dǎo)。大學(xué)生兼職往往集中在課余時(shí)間，但過(guò)多地?cái)D占課余時(shí)間勢(shì)必會(huì)影響到正常的課業(yè)學(xué)習(xí)，因此高校在對(duì)大學(xué)生兼職進(jìn)行指導(dǎo)和管理的過(guò)程中應(yīng)注重大學(xué)生兼職的時(shí)間，保證學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)完成學(xué)業(yè)。對(duì)此可以學(xué)習(xí)美國(guó)高校的做法，在美國(guó)，高校對(duì)大學(xué)生兼職的管理及保護(hù)有一系列的規(guī)定：兼職時(shí)間在學(xué)年期間每周不超過(guò)20小時(shí)的最大數(shù)，在感恩節(jié)、冬季、春季和夏季的休息時(shí)間，每周最多可工作40小時(shí)。當(dāng)然由于國(guó)情不同，我國(guó)高校與美國(guó)高校的教學(xué)方式也不同，因此每周20小時(shí)的工作時(shí)間對(duì)于我國(guó)高校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)多，會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)，建議每周不超過(guò)8小時(shí)，最長(zhǎng)不超過(guò)10小時(shí)。但是由于高校對(duì)于大學(xué)生兼職時(shí)間無(wú)強(qiáng)制管理的權(quán)利，所以僅僅只能是一種指導(dǎo)性建議，而無(wú)法強(qiáng)制性要求。對(duì)學(xué)生兼職時(shí)間的限制若要取得真正效果，需要立法和相關(guān)單位的配合，僅靠學(xué)校一方是無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)的。

3.兼職糾紛的建議。無(wú)論大學(xué)生在兼職過(guò)程中如何謹(jǐn)慎和小心，總有一部分學(xué)生會(huì)遇到糾紛和爭(zhēng)議，不知維護(hù)或無(wú)力維護(hù)自己的權(quán)利是目前大學(xué)生兼職所面臨的最嚴(yán)峻的問(wèn)題，雖然已經(jīng)引起了社會(huì)廣泛的探討，但在目前立法無(wú)法即時(shí)做出反應(yīng)的時(shí)候，高校應(yīng)提供一些相應(yīng)的建議。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)就業(yè)指導(dǎo)部門設(shè)立相應(yīng)的法律咨詢處，如果設(shè)有法學(xué)專業(yè)的高?？梢岳梅稍行臑閷W(xué)生提供維權(quán)服務(wù)，以幫助學(xué)生處理相應(yīng)的問(wèn)題。當(dāng)然學(xué)校在為學(xué)生提供咨詢服務(wù)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意，僅提供相應(yīng)的建議，不能代為出面或代為解決相關(guān)法律問(wèn)題。學(xué)校在為學(xué)生提供兼職服務(wù)的時(shí)候其定位應(yīng)是服務(wù)員，而不是包辦人，否則學(xué)生過(guò)多依賴學(xué)校會(huì)無(wú)限加重學(xué)校的負(fù)擔(dān)。

我國(guó)大學(xué)生兼職的性質(zhì)還不明確，通過(guò)修改完善相關(guān)立法保障大學(xué)生兼職的權(quán)利不是短期可以完成的，通過(guò)對(duì)廈漳地區(qū)高校大學(xué)生兼職的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，維護(hù)大學(xué)生兼職的權(quán)利，除完善相關(guān)立法外，還需要學(xué)校的管理以及相關(guān)企業(yè)的配合，當(dāng)然最為關(guān)鍵的還是學(xué)校，學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，最大化利用已有的資源為學(xué)生兼職提供全方位的服務(wù)，并結(jié)合學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，保障學(xué)生既能夠?qū)崿F(xiàn)兼職的目的，又不影響正常的學(xué)業(yè)。

[1]張祖慶，李鐵梅.大學(xué)生兼職期間權(quán)益法律保障探析——以陜西大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告分析[J].西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（4）：101.

[2]經(jīng)素，吳亞子，趙燕.大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告——以南京地區(qū)高校為例[J].青年研究，2005（10）：22.

[3]林素絮.美國(guó)大學(xué)就業(yè)體系對(duì)規(guī)范中國(guó)大學(xué)生兼職勞動(dòng)力市場(chǎng)的啟示[J].清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（6）：52-55.

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