張占庫(kù)

摘 要：班主任要以身作則，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，曉之以理，動(dòng)之以情，用自己的人格和學(xué)識(shí)來(lái)征服學(xué)生，把班級(jí)建設(shè)成為和諧友善、積極向上的集體。

關(guān)鍵詞：班主任；班級(jí)；學(xué)生

時(shí)下，學(xué)校里許多班主任都感到很累。的確，班主任工作很重、很雜，且每一件事情都馬虎不得。但是不是每件都要班主任親自去做，有沒(méi)有輕松的辦法呢？下面從幾個(gè)方面淺談一下看法。

一、放任自流，不要事必躬親

“放任自流”是聽(tīng)其自然，不加約束或干涉的意思，一般用作貶義詞，現(xiàn)在我們賦予它一個(gè)新意，即如果學(xué)生能自己做的，便聽(tīng)其自然，大膽放手，不加任何干涉。如有不當(dāng)，可稍加指導(dǎo)。這樣不僅能鍛煉學(xué)生的能力，加強(qiáng)他們的主人翁責(zé)任感，而且能解放班主任。

二、要以身作則，不要指手畫腳

榜樣的作用是無(wú)窮的。一個(gè)好榜樣勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，比如，你要求學(xué)生守時(shí)，早上七點(diǎn)半到校，那么你必須在七點(diǎn)半以前到班，并且天天如此，那么學(xué)生自然會(huì)按時(shí)到校。反之如果你上課遲到，下課拖堂，即使你有三寸不爛之舌也難于達(dá)到目的。又如，勞動(dòng)時(shí)如果你表現(xiàn)出一副怕臟的樣子，那么學(xué)生必然也惟恐弄臟了衣服；如果你拿起笤帚掃地，那么所有的問(wèn)題都能迎刃而解。

三、問(wèn)題出現(xiàn)之前要做好防范工作，不要亡羊補(bǔ)牢

如果我們事先做好了防范工作，班主任有事不在班時(shí)，也無(wú)后顧之憂。如果你總是亡羊補(bǔ)牢，也就是出現(xiàn)了問(wèn)題再做工作，你要花費(fèi)的精力自然要大得多，難免要累了。而且，由于工作不到位，有的學(xué)生可能一失足而成千古恨，那時(shí)補(bǔ)牢也于事無(wú)補(bǔ)了。對(duì)比以上兩種情況，我們不難看出，要想用較少的工作量完成較高質(zhì)量的工作，一定要先防，莫等羊亡再補(bǔ)牢。

四、要和風(fēng)細(xì)雨，不要暴風(fēng)驟雨

這一點(diǎn)說(shuō)的是與學(xué)生談話的方法。學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，心理上不夠成熟，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也難免有誤。所以首先我們要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。其次，我們要和犯錯(cuò)的學(xué)生心平氣和地談話，這樣，學(xué)生才會(huì)向你傾吐心聲，也只有這樣才能找到癥結(jié)所在，以便對(duì)癥下藥，取得春風(fēng)化雨的效果。這樣，學(xué)生會(huì)心服口服，增強(qiáng)對(duì)老師的信任。反之，一陣暴風(fēng)驟雨后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生口服心不服，與你逐漸疏遠(yuǎn)、而且因害怕你的“暴戾”而形成嚴(yán)重的心理障礙，從而止步不前。

五、言要簡(jiǎn)練，不要苦口婆心

我們和學(xué)生談話不要把戰(zhàn)線拉得過(guò)長(zhǎng)，否則適得其反。三言兩語(yǔ)指出問(wèn)題的關(guān)鍵，闡明利害關(guān)系即可，切不可滔滔不絕，口若懸河。因?yàn)槌踔猩淖宰鹦囊埠軓?qiáng)，如果談得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，問(wèn)題顯得嚴(yán)重了，這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。

六、要找閃光點(diǎn)，不要被局部現(xiàn)象所迷惑

這一點(diǎn)講的是如何對(duì)待有不良習(xí)慣的學(xué)生。許多老師因?yàn)檫@樣的學(xué)生屢次犯錯(cuò)就忽略他們的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為他們一無(wú)是處。其實(shí)如果我們抓住一兩個(gè)“閃光點(diǎn)”加以指導(dǎo)，他們完全可以克服缺點(diǎn)，成為優(yōu)秀的學(xué)生。

七、要練就一身基本功

班主任要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，具有淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)能力，力爭(zhēng)做一個(gè)熟練的教學(xué)能手。同樣的課程，不同的老師教，就會(huì)出現(xiàn)不同的效果，一個(gè)優(yōu)秀的老師，總能在課上吸引學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴。學(xué)生配合老師教學(xué)的多了，搗亂、不遵守紀(jì)律的自然就少了。班主任要想在學(xué)生面前樹立威信，就要成為教學(xué)的佼佼者。

除了教學(xué)以外，班主任還要一專多能。具有較高的組織能力，經(jīng)常組織學(xué)生參加一些大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，在活動(dòng)中形成班級(jí)的凝聚力。班主任還要有一雙慧眼，能夠選拔責(zé)任心強(qiáng)、威望高的學(xué)生擔(dān)任班干部；還要善于發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”學(xué)生，通過(guò)行之有效的思想工作，打通這部分學(xué)生的思想癥結(jié)，使班級(jí)成為一個(gè)積極向上、和諧友善的集體。

總之，在班主任工作中，只要我們努力開動(dòng)腦筋，一定可以想出許多為自己“減負(fù)”的辦法，加之以良好的心態(tài)，就一定會(huì)感受到當(dāng)班主任的樂(lè)趣！

編輯 魯翠紅