雷志洪

【摘要】加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)于開創(chuàng)新形勢(shì)下電大學(xué)生思想政治教育工作新局面具有十分重要的意義。電大課程管理員是學(xué)生思想的直接傳播者，因此，電大課程管理員要通過(guò)多種途徑和方法做好學(xué)生思想政治教育工作。了解學(xué)生思想狀況，依托學(xué)生思想政治工作中的多種教育載體，充分發(fā)揮課程管理員的引領(lǐng)作用，做實(shí)電大學(xué)生思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】電大；課程管理員；學(xué)生；思想工作；引領(lǐng)作用

【中圖分類號(hào)】G720 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1001—8794（2014）11—0095—03

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和國(guó)際形勢(shì)的變化，電大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多新情況和新問(wèn)題，由于開放教育辦學(xué)特點(diǎn)，與學(xué)生接觸較多的是課程管理員教師，他們的教育內(nèi)容和教育行為對(duì)電大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)產(chǎn)生重要的影響。因此，在深入踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，落實(shí)做好基層電大學(xué)員服務(wù)工作，積極推進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，充分發(fā)揮課程管理員的引領(lǐng)作用，具有十分重要的意義。

一、做好電大學(xué)生思想政治工作的重要意義

（一）加強(qiáng)電大學(xué)生思想教育，是新形勢(shì)發(fā)展的迫切要求

江澤民同志曾指出：“學(xué)生思想素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”，“加強(qiáng)學(xué)生思想教育，在學(xué)校工作中都要擺在十分重要的位置，任何時(shí)候都不能放松和削弱?！备鶕?jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，國(guó)家開放大學(xué)有在校學(xué)生200多萬(wàn)人，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，提高電大學(xué)生思想道德素質(zhì)，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

（二）當(dāng)前電大學(xué)生思想狀況多元化是加強(qiáng)學(xué)生思想工作的實(shí)踐要求

改革開放是一場(chǎng)革命，它催生了人們?cè)S多積極的思想觀念的同時(shí)，也帶給人們精神世界一些消極的影響。電大生源文化背景不一，使得他們多元化特征更加突出。在此次研究過(guò)程中，筆者對(duì)樂(lè)山電大及下屬幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)100名學(xué)生作了專項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)調(diào)查結(jié)果總結(jié)分析如下：

1.價(jià)值取向趨于功利化的大約占3l%。由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，從競(jìng)爭(zhēng)中衍生出來(lái)的損人利己、惟利是圖、金錢至上以及享樂(lè)主義思想在學(xué)生中產(chǎn)生了較大的負(fù)面影響，這些影響也導(dǎo)致了“個(gè)人奮斗”、“自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)”成為不少學(xué)生的價(jià)值取向。

2.思想認(rèn)識(shí)度不高的占41%。目前，部分大學(xué)生心理比較脆弱，對(duì)自身沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)。一些學(xué)生處處爭(zhēng)強(qiáng)好勝，以自我為中心的心態(tài)嚴(yán)重，不能虛心聽取別人的意見，更不愿意虛心接受別人的教育；更有些人一遇到挫折就垂頭喪氣、萎靡不振，缺乏持之以恒的韌勁。

3.存在嚴(yán)重的知行不一現(xiàn)象的占19%。一些大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)了，但協(xié)調(diào)合作意識(shí)卻降低了。其突出表現(xiàn)為言與行的不一致，在學(xué)習(xí)生活上缺乏與人團(tuán)結(jié)合作的精神，凡事獨(dú)斷專行，缺乏團(tuán)體意識(shí)，更缺乏對(duì)社會(huì)和他人的尊重與奉獻(xiàn)精神。

上述調(diào)查所得數(shù)據(jù)，從現(xiàn)實(shí)層面說(shuō)明了目前加強(qiáng)對(duì)電大學(xué)生開展思想政治教育的重要性和迫切性。

二、目前電大課程管理員的學(xué)生思想政治工作缺位

由于電大遠(yuǎn)程開放教育辦學(xué)的特點(diǎn)，在日常教學(xué)活動(dòng)中，與學(xué)生接觸較多的教師群體是課程管理員，他們教學(xué)行為、教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生的思想存在著潛移默化的影響。筆者也對(duì)樂(lè)山電大幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)課程管理員作了專項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查情況如下：

第一，部分電大工作站由于學(xué)校發(fā)展規(guī)模小，招收學(xué)生不多，但專業(yè)多，甚至某些專業(yè)學(xué)員只有1-2人，辦學(xué)成本增加，面授輔導(dǎo)課時(shí)少，只能舉行小班化導(dǎo)學(xué)，因而對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)課程管理教師往往會(huì)忽視思想道德教育。

第二，部分電大工作站教師編制少，有的教學(xué)點(diǎn)只有2-3名教師負(fù)責(zé)，導(dǎo)致電大管理教師一崗多責(zé)，集招生、教學(xué)、教務(wù)幾項(xiàng)工作于一身，并且由于電大管理鏈條長(zhǎng)，管理工作紛繁蕪雜，有的課程管理教師只是注重對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的督促管理而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

第三，由于社會(huì)大環(huán)境影響，各類本科院校網(wǎng)院民辦點(diǎn)、成人民辦教學(xué)點(diǎn)招生亂象橫生，違背招生規(guī)則，向所招收對(duì)象亂承諾，嚴(yán)重?cái)_亂開放教育正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)重影響電大的辦學(xué)目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也給學(xué)生學(xué)習(xí)心理帶來(lái)不好好學(xué)習(xí)也能考試通過(guò)甚至順利畢業(yè)的負(fù)面導(dǎo)向。

第四，電大遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生來(lái)自不同層面、來(lái)自分散的地域、來(lái)自不同的年齡段，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，他們報(bào)著混文憑，不想學(xué)習(xí)，一心只想輕松考試過(guò)關(guān)的思想和態(tài)度來(lái)參與課程學(xué)習(xí)，課程管理教師缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信考試教育和刻苦學(xué)習(xí)精神的引導(dǎo)，因而產(chǎn)生學(xué)生考試違紀(jì)作弊現(xiàn)象，學(xué)生誠(chéng)信教育缺失的現(xiàn)象普遍存在。

第五，部分課程管理教師責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生管理松懈，忽視學(xué)生思想道德教育。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，電大遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生思想政治教育缺失，既有學(xué)校發(fā)展層面上的原因，也有課程管理教師對(duì)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育意義認(rèn)識(shí)還不到位的因素，所以既需要強(qiáng)化電大分校重視學(xué)生思想政治教育工作的意識(shí)，也需要加強(qiáng)對(duì)課程管理人員的責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。

三、強(qiáng)化電大課程管理員管理，做實(shí)電大學(xué)生思想政治教育工作

（一）課程管理員應(yīng)利用好學(xué)生思想政治工作中的教育載體

在電大學(xué)生思想政治工作中，課程管理員擔(dān)負(fù)著重要的思想引領(lǐng)工作。學(xué)生思想的變化，是在潛移默化的過(guò)程中進(jìn)行的。因此，搞好電大學(xué)員思想政治教育工作，課程管理員一定要利用好教育載體。

1.利用學(xué)校對(duì)新生開學(xué)學(xué)務(wù)培訓(xùn)做好學(xué)生的德育教育。開學(xué)學(xué)務(wù)培訓(xùn)是電大新生的第一課，不管分校規(guī)模大小、教師人數(shù)多少都要進(jìn)行人學(xué)教育。因此，在學(xué)生學(xué)務(wù)培訓(xùn)會(huì)上，課程管理教師要扎實(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》以及熟悉電大遠(yuǎn)程開放教育的各種教育媒體資源，了解各級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用方法，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

2.在班級(jí)活動(dòng)中開展德育教育。班級(jí)活動(dòng)要充分發(fā)揮課程管理員的主導(dǎo)作用，與班委設(shè)計(jì)好班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范，端正學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，在學(xué)生相互交流中做好思想政治教育工作。endprint

3.抓好開設(shè)面授輔導(dǎo)課的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育引領(lǐng)工作。面授輔導(dǎo)課是電大遠(yuǎn)程開放教育組織學(xué)生學(xué)習(xí)的另一種教學(xué)模式。面授輔導(dǎo)教師和課程管理員要相互配合協(xié)作，在交給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)開放教育課程德育目標(biāo)。

4.利用實(shí)踐環(huán)節(jié)活動(dòng)開展德育工作。如法律專業(yè)需要進(jìn)行開展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)員收集好材料，與當(dāng)?shù)胤ㄔ号浜?，認(rèn)真組織。開展好活動(dòng)，從而，通過(guò)一些發(fā)生在我們身邊的事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行感知教育。

（二）課程管理員要明確電大遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生思想政治工作的各項(xiàng)要求

目前，電大遠(yuǎn)程開放教育的教學(xué)模式、學(xué)生來(lái)源和普通高校相比有很大不同，因此，面對(duì)電大學(xué)生結(jié)構(gòu)的多元化和組成的差異性，電大遠(yuǎn)程開放教育的學(xué)生思想政治工作必須要符合遠(yuǎn)程開放教育的特點(diǎn)和規(guī)律。

1.學(xué)生思想引領(lǐng)工作要注意針對(duì)性、要有重點(diǎn)。電大開放教育的學(xué)生構(gòu)成較復(fù)雜。首先，由于開放教育?？茖W(xué)生入學(xué)時(shí)學(xué)歷有職高、中技、普高等不同學(xué)歷層次，因而學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜。其次由于開放教育學(xué)生入學(xué)時(shí)，有的才走出學(xué)校還沒(méi)有參加工作，有的剛參加工作，有的已經(jīng)工作多年。由于這些學(xué)生工作經(jīng)歷有差異、社會(huì)閱歷不同，因而這些學(xué)生的思想道德素質(zhì)不一。再次，電大學(xué)生在年齡上也存在差異，他們的年齡從十七八歲到四五十歲不同，課程管理員在進(jìn)行思想政治工作時(shí)，一定要注意針對(duì)性，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的方法。

2.引領(lǐng)方法要有可操控性。首先，電大遠(yuǎn)程開放教育以學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)員大都在網(wǎng)上就可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)；其次是開放教育本身所具有的開放性決定了其面授輔導(dǎo)時(shí)間相對(duì)較少，在一定程度上給學(xué)生的思想教育工作帶來(lái)了難度。課程管理員既要借鑒普通高校學(xué)生思想教育工作的一些好經(jīng)驗(yàn)、好做法，又要結(jié)合開放教育自身特點(diǎn)制定出適合對(duì)學(xué)生開展思想教育的方式和方法，確保開放教育學(xué)生思想教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）課程管理員要努力尋求解決學(xué)生學(xué)習(xí)缺位的措施

教學(xué)是電大開放教育的中心工作。目前，一些學(xué)員學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，主要表現(xiàn)在：自主學(xué)習(xí)意識(shí)較淡薄，自主學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力不足，自主學(xué)習(xí)能力不夠，自主學(xué)習(xí)時(shí)間有限，工學(xué)矛盾處理不好等，尤其是基層電大學(xué)員自主學(xué)習(xí)狀況更不容樂(lè)觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)仍然具有很強(qiáng)的依賴性，自主學(xué)習(xí)“缺失”。因此，要注重加強(qiáng)以下工作：

1.幫助學(xué)生樹立正確的開放教育學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。電大學(xué)生只有在思想上認(rèn)識(shí)到選擇電大進(jìn)行“學(xué)歷補(bǔ)償教育”是自己將來(lái)適應(yīng)社會(huì)、生活和發(fā)展的需要時(shí)，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。正確引導(dǎo)學(xué)生，不要被社會(huì)中一些不良現(xiàn)象影響，不要形成開放教育就是交錢拿畢業(yè)證的錯(cuò)誤想法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電大開放教育各級(jí)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)成人學(xué)生的自覺性教育，讓學(xué)生處理好工學(xué)矛盾，處理好學(xué)習(xí)與生活的矛盾。課程管理員應(yīng)利用QQ、電話、微信等方式與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，引導(dǎo)學(xué)生了解電大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，改善學(xué)習(xí)狀況。各級(jí)學(xué)校要努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造溫馨上進(jìn)的校園文化氛圍。

3.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育?？硷L(fēng)考紀(jì)的好壞，直接影響電大遠(yuǎn)程開放教育的信譽(yù)度。為此，抓好考前教育，正確引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)應(yīng)考，遵章守紀(jì)，是學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，學(xué)生誠(chéng)信考試也是社會(huì)誠(chéng)信體系的重要組成部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信考試教育也是學(xué)生思想道德教育的重要內(nèi)容之一，也是進(jìn)一步促進(jìn)電大開放教育學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手，從而營(yíng)造電大開放教育良好學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)和公平公正的社會(huì)責(zé)任感。

（四）課程管理員要多途徑多方法做實(shí)電大學(xué)生思想政治教育工作

1.課程管理員要轉(zhuǎn)變理念，明確責(zé)任、增強(qiáng)信心。面對(duì)開放教育的新情況，面對(duì)層次不齊、多元化的學(xué)生群體、社會(huì)不良招生宣傳等，課程管理員應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的、開放的思想教育新理念。與此同時(shí)，還應(yīng)明確新時(shí)期電大開放教育學(xué)生思想工作目標(biāo)。

2.課程管理員應(yīng)強(qiáng)化制度，規(guī)范管理。雖然開放教育教學(xué)模式與普通高等學(xué)校的教學(xué)模式不一樣，但開放教育在堅(jiān)持自己特色的同時(shí)要不斷完善和建立遠(yuǎn)程教育的規(guī)章制度，做好學(xué)生的思想政治教育工作。如需要更加細(xì)化電大現(xiàn)有的《學(xué)生形成性考核制度》、《遠(yuǎn)程教育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)答疑制度》等。做到規(guī)范管理，有章可循。

3.注重優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育，強(qiáng)化文化熏陶。利用網(wǎng)絡(luò)是電大開放教育的重要手段，也是電大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，是實(shí)現(xiàn)電大遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生思想政治教育的重要手段。因而，提供教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以在課程資源的設(shè)置上嵌入德育教育，如目前的深入貫徹群眾路線教育專欄。

4.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，濃郁氛圍。學(xué)生思想政治教育工作是各級(jí)學(xué)校的重要工作，不管辦學(xué)規(guī)模大小，領(lǐng)導(dǎo)必須重視。因此，學(xué)校創(chuàng)建德育思想宣傳專欄，建設(shè)電大校園文化等，這些工作都應(yīng)認(rèn)真落實(shí)到位。同時(shí)，電大遠(yuǎn)程開放教育學(xué)生思想政治教育工作對(duì)廣播電視大學(xué)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)新課題，我們應(yīng)結(jié)合工作中出現(xiàn)的新情況、遇到的新問(wèn)題做好調(diào)研、探索，最后形成國(guó)家開放大學(xué)獨(dú)具特色的學(xué)生思想政治教育工作模式和陣地。

隨著國(guó)家開放大學(xué)的建立，廣播電視大學(xué)系統(tǒng)踏上了新的轉(zhuǎn)型時(shí)期，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是電大教育工作者的重要任務(wù)。只有通過(guò)建立和改進(jìn)學(xué)生政治思想教育模式，發(fā)揮電大課程管理員的引領(lǐng)作用，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，反對(duì)電大學(xué)生思想政治教育工作中的形式主義作風(fēng)，堅(jiān)定政治信念，才能教育和鼓勵(lì)廣大學(xué)生正確直面現(xiàn)實(shí)，知不足而努力，知落后而奮起，用勤奮的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力改變現(xiàn)狀，創(chuàng)造廣播電視大學(xué)的美好前景，實(shí)現(xiàn)廣播電視大學(xué)轉(zhuǎn)型時(shí)期新的發(fā)展。

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（編輯/樊霄鵬）endprint