姜偉

工科專業(yè)英語的教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)復(fù)合型工程技術(shù)人員必不可少，專業(yè)英語教材是完成專業(yè)英語教學(xué)的基礎(chǔ)。不同的高校，安全工程方向不同，安全工程專業(yè)英語的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該不一樣，這給安全工程專業(yè)英語教材的編寫帶來一定的困難。設(shè)計(jì)了安全工程專業(yè)英語教材內(nèi)容及學(xué)時(shí)。包括專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)方向和補(bǔ)充內(nèi)容三部分，總學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了32個(gè)學(xué)時(shí)。專業(yè)基礎(chǔ)共包括9部分內(nèi)容，分別是安全學(xué)原理、安全法律法規(guī)、安全管理學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)、安全心理學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)、安全人機(jī)工程和應(yīng)急救援，每部分內(nèi)容均設(shè)計(jì)2學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。專業(yè)方向可以根據(jù)學(xué)校專業(yè)方向自行選擇，如礦山安全、建筑安全、化工安全等，可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)，共設(shè)計(jì)8學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。補(bǔ)充內(nèi)容包括教材中增加安全事故案例、詞匯、英語語法、摘要和論文寫作、學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源介紹，設(shè)計(jì)了4學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

安全工程專業(yè)英語教材框架內(nèi)容21世紀(jì)國際間日益頻繁的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、科技、文化等領(lǐng)域的交往需要大量的能熟練地以英語為工具，自如地獲取和交流信息的復(fù)合型人才。專業(yè)英語是從語言學(xué)習(xí)到信息交流的發(fā)展，是語言應(yīng)用與專業(yè)知識(shí)緊密結(jié)合的課程。專業(yè)英語教學(xué)擔(dān)負(fù)著促使學(xué)生完成從基礎(chǔ)階段到應(yīng)用階段過渡的任務(wù)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在專業(yè)領(lǐng)域中用英語進(jìn)行交流。專業(yè)英語作為大學(xué)英語的后續(xù)課程對(duì)于保證英語的持續(xù)學(xué)習(xí)有著現(xiàn)實(shí)意義，是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要渠道。教材在教學(xué)諸環(huán)節(jié)中處于重要地位，是教學(xué)大綱的具體體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱確定的教學(xué)目標(biāo)的重要保證，專業(yè)英語教材是完成專業(yè)英語教學(xué)的基礎(chǔ)。

一、專業(yè)英語

專業(yè)英語（English for Specific Purpose，ESP），又稱專門用途英語，是與特定職業(yè)、學(xué)科或目的相關(guān)的英語。由于特定行業(yè)的需要，學(xué)習(xí)者有明確的學(xué)習(xí)目的，需要達(dá)到在某些學(xué)科內(nèi)使用英語的能力，有特殊的內(nèi)容，即專門化的內(nèi)容。專業(yè)英語有獨(dú)特的詞匯、句法和結(jié)構(gòu)模式，與通用英語EGP（English for General Purpose）有很大區(qū)別。它是一門語言，其教學(xué)不僅包含英語語言技能的訓(xùn)練，而且有明顯的專業(yè)內(nèi)涵，是語言技能訓(xùn)練與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)合。專業(yè)英語中，表現(xiàn)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的語料載體，隨不同的專業(yè)學(xué)科方向而變化。

專業(yè)英語具有四個(gè)根本特點(diǎn)：（1）課程設(shè)置必須滿足學(xué)習(xí)者的特殊需求；（2）課程內(nèi)容必須與某種特定的學(xué)科、職業(yè)相關(guān)；（3）課程的重點(diǎn)應(yīng)放在篇章、文體及語言（詞匯、語法、語域）知識(shí)的掌握上；（4）必須與通用英語EGP有鮮明的對(duì)照。

根據(jù)學(xué)習(xí)者最終的語言使用目的和語言環(huán)境，ESP分為職業(yè)英語（EOP，English for Occupational Purpose）和學(xué)術(shù)英語（EAP，English for Academic Purpose）兩大分支。而學(xué)術(shù)英語又再次分為專門類學(xué)術(shù)英語（ESAP），如醫(yī)學(xué)英語、工程英語、法律英語等。大學(xué)英語后續(xù)教學(xué)的主要內(nèi)容是學(xué)術(shù)英語。

二、安全工程專業(yè)院校

截止到2012年11月的不完全統(tǒng)計(jì)，全國開設(shè)安全工程的高校有84所（見下圖1）。安全工程專業(yè)已經(jīng)成為我國高等教育中重要的新興專業(yè)之一。安全工程專業(yè)是一門新興的交義學(xué)科，所涉及的領(lǐng)域非常廣泛，所跨行業(yè)也非常多。它以人類生產(chǎn)和生活活動(dòng)中發(fā)生的各種事故為主要研究對(duì)象，在總結(jié)和分析已經(jīng)發(fā)生的事故經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用自然科學(xué)和管理科學(xué)等方面的有關(guān)知識(shí)，識(shí)別和預(yù)測生產(chǎn)生活中存在的不安全因素，采取有效控制措施防止事故發(fā)生的科學(xué)技術(shù)知識(shí)體系。安全工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是從事安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全教育與教學(xué)、安全評(píng)價(jià)等方面的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)與管理人才。隨著市場和職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)包括外語水平的需求不斷提高，安全工程專業(yè)英語的重要性也更加突出了。

不同的高校，安全工程方向不同，安全工程專業(yè)英語的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該不一樣，既要有共性的方面，又要有各個(gè)方向的特色。這也給安全工程專業(yè)英語教材的編寫帶來一定的困難。因此，如何編寫符合專業(yè)特點(diǎn)又能滿足不同安全工程方向的安全工程專業(yè)英語教材，十分必要。

三、專業(yè)英語教材框架內(nèi)容設(shè)計(jì)

目前，大多數(shù)工科院校的安全專業(yè)英語教材多數(shù)以專業(yè)閱讀理解的形式，多采用“課本”+“詞匯”+“翻譯”，課文內(nèi)容比較枯燥，大多數(shù)學(xué)生容易產(chǎn)生很大的厭煩和抵觸情緒，從而極大影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

教材是教學(xué)之本，有高質(zhì)量的教材才能有高質(zhì)量的教學(xué)。因此編寫合適的教材是提高專業(yè)英語教學(xué)質(zhì)量的重要措施。一套好的專業(yè)英語教材應(yīng)符合以下要求：（1）教材內(nèi)容緊密結(jié)合本專業(yè)，但不完全局限于本專業(yè)，要有所擴(kuò)展。學(xué)生畢業(yè)后首先用到本專業(yè)方面的知識(shí)，但也不可能完全局限在本專業(yè)。（2）要符合專業(yè)英語的教學(xué)規(guī)律。從“學(xué)”英語到“用”英語不是一步完成的，而是逐漸過渡的，大體上可以分為兩個(gè)階段：第一階段的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是學(xué)生已熟悉的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，其主要任務(wù)是使學(xué)生積累專業(yè)詞匯，熟悉專業(yè)文體。第二階段的內(nèi)容以專業(yè)內(nèi)容為主，語法難度增加，詞匯面要擴(kuò)大，使學(xué)生通過英語學(xué)到一些新的知識(shí)。（3）要有較多的文體，至少應(yīng)包括理論性的、推導(dǎo)性的、過程說明性的及相應(yīng)的圖表等。

安全工程專業(yè)英語教材應(yīng)包括專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)方向兩部分的英語文章和內(nèi)容。專業(yè)基礎(chǔ)部分，學(xué)生主要了解解決各行業(yè)共性安全問題所用工程技術(shù)、安全方法及安全方法與安全工程技術(shù)交叉的基礎(chǔ)英文知識(shí)及詞匯等。專業(yè)方向則學(xué)習(xí)解決行業(yè)安全問題專用的專門英文知識(shí)及詞匯等。

由于專業(yè)英語課程的學(xué)時(shí)較少，本文中設(shè)計(jì)為32學(xué)時(shí)，要在如此短的學(xué)時(shí)中，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯能力是不現(xiàn)實(shí)的。因此，訓(xùn)練的內(nèi)容必須要有針對(duì)性。應(yīng)以閱讀和翻譯能力的訓(xùn)練為重點(diǎn)，擴(kuò)展相關(guān)內(nèi)容。參考文獻(xiàn)中關(guān)于安全工程課程設(shè)置部分的內(nèi)容，設(shè)計(jì)安全工程專業(yè)英語教材內(nèi)容如下表1所示。

對(duì)大學(xué)生而言，專業(yè)英語學(xué)習(xí)已是英語學(xué)習(xí)的最后階段，除了學(xué)習(xí)必要的專業(yè)英語知識(shí)外，還應(yīng)該教他們一些學(xué)習(xí)英語的方法、手段和工具，以使他們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)后還能繼續(xù)專業(yè)英語的學(xué)習(xí)。因此，可在專業(yè)英語的教材中加入以下內(nèi)容：endprint

1.應(yīng)在教材中補(bǔ)充一些專業(yè)英語領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新前沿新聞內(nèi)容，充分利用機(jī)會(huì)多給學(xué)生介紹一些時(shí)下新技術(shù)、新成果的英文資料，適當(dāng)增加本領(lǐng)域的相關(guān)英文期刊和雜志。

以上內(nèi)容應(yīng)做到貼近本專業(yè)課程，反映該領(lǐng)域的學(xué)科方向和內(nèi)容，并能夠及時(shí)體現(xiàn)全球研究者的最新成果和報(bào)告。這些內(nèi)容會(huì)吸引學(xué)生的注意力和好奇心，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性，開闊專業(yè)知識(shí)的眼界，培養(yǎng)學(xué)習(xí)專業(yè)英語的興趣。

2.介紹學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò)資源。教材中適當(dāng)增加學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)期刊文獻(xiàn)、各種專業(yè)數(shù)據(jù)庫以及各類工具書。一般包括以下幾部分：

（1）介紹英語學(xué)習(xí)的主要網(wǎng)站。這些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站不但有指示性還有趣味性，能聽能看，而且語速比較慢，能使得大多數(shù)學(xué)生聽懂。

（2）介紹英語翻譯的主要網(wǎng)站。這些網(wǎng)站中大多有專業(yè)詞庫，學(xué)生可以學(xué)到很多專業(yè)翻譯的知識(shí)和技巧。

（3）向?qū)W生介紹目前比較著名的、被世界各國廣泛使用的英文專業(yè)文獻(xiàn)檢索工具的使用方法及WWW地址，如《美國工程索引》（Engineering Index，EI）、《美國科技會(huì)議錄索引》（Index to Science & Technical Proceedings，ISTP）……以及安全工程外文期刊及WWW地址，如《Safety Science》……國外相關(guān)的協(xié)會(huì)組織、大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)等。這些內(nèi)容的介紹，既可以開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的專業(yè)興趣，又可以拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3.增加一般性英語語法在專業(yè)內(nèi)容表達(dá)上的具體應(yīng)用。如專業(yè)英語中則常常涉及結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的長句，修飾成分很多，為正確理解和翻譯原文帶來一定的難度。教材中應(yīng)教會(huì)學(xué)生理解這類句子的關(guān)鍵是把句子的基本結(jié)構(gòu)提出來，先把主句的意思弄明白，然后逐步把其它組分的意思插入主句，可以是條件從句、定語或狀語等，應(yīng)結(jié)合中文行文習(xí)慣考慮、視句子的意思而定。

4.介紹如何寫專業(yè)英文文章的摘要和結(jié)論。應(yīng)簡單介紹科技文章的構(gòu)成、句型變化以及摘要的整體結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。

5.詞匯，應(yīng)從專業(yè)角度出發(fā)，對(duì)專業(yè)詞匯做系統(tǒng)的梳理、歸類，在教材中介紹專業(yè)術(shù)語。

6.增加安全方面的事故案例，并在事故案例后增加相應(yīng)的提示性問題，使學(xué)生對(duì)案例所提供的材料和問題進(jìn)行分析研究，提出見解，做出判斷和決策，借以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

專業(yè)英語與基礎(chǔ)英語有很大的區(qū)別，具有很強(qiáng)的專業(yè)性、針對(duì)性和應(yīng)用性，以上增加的教材內(nèi)容都是為了保證專業(yè)知識(shí)與英語的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生注意并掌握專業(yè)英語的特定句型和習(xí)慣用法，幫助學(xué)生用專業(yè)英語思維代替基礎(chǔ)英語思維，為熟練閱讀文獻(xiàn)資料和正確撰寫學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)，從而保證教學(xué)效果。

專業(yè)英語教材應(yīng)突出目的性、交際性和真實(shí)性，教材內(nèi)容應(yīng)著眼于“專業(yè)所需的內(nèi)容”，從具體的安排來看，每章基本上應(yīng)包括以下幾部分：

（1）預(yù)備性問題。在每章的開始給出2～3個(gè)與文章內(nèi)容有關(guān)或?qū)W生為理解本文需要了解的而相關(guān)問題。

（2）正文。

（3）單詞和詞組表。在每篇文章后面給出一些主要的單詞和單詞表達(dá)的漢語解釋，可以省去學(xué)生大量的查詞典的時(shí)間。

（4）英語語法的具體應(yīng)用。在正文中選取難度較大的或相對(duì)復(fù)雜的長句進(jìn)行英語預(yù)防講解。

（5）安全事故案例。加上與每章內(nèi)容相關(guān)的安全事故案例。通過案例加深學(xué)生對(duì)每章內(nèi)容的理解。

（6）網(wǎng)絡(luò)資源介紹。介紹與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、國外期刊等。

（7）練習(xí)設(shè)計(jì)（Exercises）。在教材的各個(gè)章節(jié)科學(xué)地設(shè)計(jì)安排與本章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)的多種形式的練習(xí)題是教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。練習(xí)題應(yīng)切合實(shí)際，難易適當(dāng)，力求多樣化。

四、結(jié)論

1.設(shè)計(jì)了安全工程專業(yè)英語教材內(nèi)容及學(xué)時(shí)。包括專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)方向和補(bǔ)充內(nèi)容三部分，總學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了32個(gè)學(xué)時(shí)。

2.專業(yè)基礎(chǔ)共包括9部分內(nèi)容，分別是安全學(xué)原理、安全法律法規(guī)、安全管理學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)、安全心理學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全經(jīng)濟(jì)學(xué)、安全人機(jī)工程和應(yīng)急救援，每部分內(nèi)容均設(shè)計(jì)2學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.專業(yè)方向可以根據(jù)學(xué)校專業(yè)方向自行選擇，如礦山安全、建筑安全、化工安全等，可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)，共設(shè)計(jì)8學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

4.補(bǔ)充內(nèi)容包括教材中增加安全事故案例、詞匯、英語語法、摘要和論文寫作、學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源介紹，設(shè)計(jì)了4學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

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