盧麗

隨著中韓兩國關(guān)系日益密切，韓國在無錫地區(qū)投資的企業(yè)也越來越多。作為高職院校應(yīng)如何充分利用這一資源，為韓資企業(yè)輸送應(yīng)用型人才，成為一個(gè)值得思考的問題。文章通過分析在無錫地區(qū)投資的韓資企業(yè)對(duì)人才的需求，從而總結(jié)出適合高職院校發(fā)展的應(yīng)用型韓語專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。

無錫韓資企業(yè)應(yīng)用型韓語專業(yè)人才培養(yǎng)模式中韓兩國自1992年建交以來，兩國關(guān)系在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面都得到迅猛發(fā)展，2014年7月3日至4日，習(xí)近平主席攜夫人訪韓，更是加深了中韓兩國的關(guān)系，為中韓兩國在各方面的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。中韓兩國關(guān)系的融洽給在華韓資企業(yè)以及駐韓中資企業(yè)帶來了福音，堅(jiān)定了企業(yè)在當(dāng)?shù)爻掷m(xù)發(fā)展的決心。隨著中韓交流合作需要應(yīng)運(yùn)而生的高職院校韓語類專業(yè)，應(yīng)如何應(yīng)對(duì)這一類企業(yè)人才的需求，成為我們值得思考的一個(gè)問題。以下將以江蘇省無錫（簡稱“錫”）地區(qū)韓資企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，來分析應(yīng)用型韓語專業(yè)人才的培養(yǎng)模式。

一、無錫韓資企業(yè)現(xiàn)狀

隨著韓國企業(yè)在華投資規(guī)模的不斷擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直處于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展前列的江蘇省，利用其有利的地理、人文環(huán)境和豐富的人力資源，吸引了韓國企業(yè)在此駐足發(fā)展。無錫地處長三角地區(qū)，是江蘇省經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的城市之一，近年來也受到了不少外資企業(yè)的青睞。無錫市分別于2005年、2012年和2013年，與韓國金海市、清州市、蔚山市建立了友好城市關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)了城市間在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作交流，使韓國在無錫投資的企業(yè)逐漸增多。目前，在無錫地區(qū)投資的韓資企業(yè)主要有SK海力士恒憶半導(dǎo)體有限公司、海太半導(dǎo)體（無錫）有限公司、開益禧半導(dǎo)體（無錫）有限公司、樂星產(chǎn)電（無錫）有限公司、樂星機(jī)械（無錫）有限公司、無錫大星電子有限公司、凡潤電子有限公司等。其中海力士恒憶半導(dǎo)體有限公司公司占地面積達(dá)到54.1萬平方米，建筑面積達(dá)到39.1萬平方米，總投資規(guī)模目前已經(jīng)達(dá)到50億美金，是江蘇省規(guī)模最大的外資企業(yè)。如此投資規(guī)模的企業(yè)除了本身對(duì)專業(yè)人才的需求外，還帶動(dòng)了一些與該企業(yè)相關(guān)的小型企業(yè)的發(fā)展。

二、無錫韓資企業(yè)對(duì)韓語專業(yè)人才需求狀況分析

首先，通過以上對(duì)在無錫地區(qū)投資的主要韓資企業(yè)的了解，可以發(fā)現(xiàn)這類企業(yè)大多是與電子相關(guān)的制造業(yè)。由這些企業(yè)近年來招聘情況統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，其中與機(jī)械、電子、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)等專業(yè)相關(guān)的人才需求量最大。對(duì)于這類有技術(shù)特長的專業(yè)人才，相對(duì)而言在外語方面要求不高，通常只需要滿足基本的英語或韓語溝通能力，即達(dá)到相關(guān)語言能力的初級(jí)要求。其次，是韓語翻譯類人才，這類人員主要分布在公司的各部門，一般有人事部、制造部、技術(shù)部等部門。相對(duì)而言對(duì)這類韓語翻譯專業(yè)人才的要求比較高一些。例如一則關(guān)于制造部韓語翻譯的崗位描述是對(duì)生產(chǎn)的中/韓郵件進(jìn)行翻譯，有特殊情況時(shí)與韓方進(jìn)行及時(shí)溝通；每日生產(chǎn)報(bào)表制作，必要時(shí)協(xié)助科長完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及報(bào)告制作（PPT）；生產(chǎn)消耗品管理、發(fā)放、申請；協(xié)助科長對(duì)清潔人員管理；科長業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，必要時(shí)代理；任職資格要求是大專及以上學(xué)歷，專業(yè)不限，有管理經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，熟練掌握韓語聽、說、讀、寫能力，韓語中級(jí)及以上平，熟練使用office軟件（Excel需運(yùn)用熟練），能吃苦，適應(yīng)倒班。再次，是韓語類部門文員人才，這類人才同樣在韓語要求方面比較高。例如，海太半導(dǎo)體（無錫）有限公司發(fā)布的一則關(guān)于部門文員（公共設(shè)施部）的招聘崗位描述是負(fù)責(zé)部門所有翻譯工作；部門考勤，辦公用品管理；SAP系統(tǒng)費(fèi)用憑證處理；任職資格是大專及以上學(xué)歷，韓國語專業(yè)畢業(yè)生，韓語精通，口語流利，具有翻譯的職業(yè)素養(yǎng)和誠實(shí)的專業(yè)態(tài)度，漢族或朝鮮族需通過TOPIK高級(jí)。

三、基于在無錫韓資企業(yè)人才需求的應(yīng)用型韓語人才培養(yǎng)模式探析

隨著中韓建交，兩國關(guān)系穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，在我國各地區(qū)各大專院校都相繼開辦了韓語專業(yè)，向社會(huì)輸送了不少韓語人才。但是，目前絕大部分韓語專業(yè)在培養(yǎng)人才的過程中，都只側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，授予他們大量的語言方面的專業(yè)知識(shí)，而且偏向書面化教學(xué)，由于受學(xué)習(xí)時(shí)間的限制，本科一般在校學(xué)習(xí)三年半，?？埔话阍谛W(xué)習(xí)二年半，如此短時(shí)間內(nèi)要想精通一門零起點(diǎn)學(xué)習(xí)的外語，難度是相當(dāng)大的。所以，目前培養(yǎng)出來的韓語專業(yè)人才無法完全適應(yīng)實(shí)際工作需要。特別是高職院校應(yīng)用韓語專業(yè)畢業(yè)生更是需要在培養(yǎng)過程中，改變以往的培養(yǎng)模式，使適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需要。在本科院校都將發(fā)展高技能型培養(yǎng)人才之路時(shí)，對(duì)于高職院校的語言專業(yè)更需要思考純語言專業(yè)該何去何從！

面對(duì)無錫地區(qū)韓資企業(yè)對(duì)韓語專業(yè)人才需求狀況，建議當(dāng)?shù)馗呗氃盒Ｒ耘囵B(yǎng)“語言+技能”的人才培養(yǎng)模式。這里的語言指的是韓語，專業(yè)指的是與當(dāng)?shù)仨n資企業(yè)投資產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)。以無錫地區(qū)為例，在錫韓資企業(yè)多以電子行業(yè)為主，建議在錫高職院校在電子信息工程系部能每年開設(shè)個(gè)別班級(jí)既學(xué)習(xí)韓語，又學(xué)習(xí)相關(guān)技能專業(yè)，如微電子技術(shù)專業(yè)、電子信息工程技術(shù)專業(yè)等，試圖培養(yǎng)雙專業(yè)專科層次人才。

在此情況比對(duì)之下，要想使技能型人才學(xué)好、用好韓語，需要從學(xué)生入學(xué)之初就接觸學(xué)習(xí)韓語，同時(shí)增設(shè)韓語課程的種類，除了基礎(chǔ)韓語課之外，建議再開設(shè)韓語口語課程。學(xué)生通過基礎(chǔ)韓語課學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)語言知識(shí)，通過口語課程鍛煉提高自身的韓語口語水平，有利于進(jìn)入韓企后與韓國人交流打交道，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。在課時(shí)設(shè)置方面，建議第一年基礎(chǔ)韓語課以每學(xué)期96課時(shí)為宜，韓語口語課以每學(xué)期64課時(shí)為宜，通過第一年的學(xué)習(xí)打好語言基礎(chǔ)，讓學(xué)生入校學(xué)習(xí)后就有“姓韓”的意識(shí)（“姓韓”是指讓學(xué)生明白他的在校學(xué)習(xí)，以后是為韓企服務(wù)的），這樣就會(huì)讓學(xué)生始終有要學(xué)習(xí)韓語的責(zé)任感；第二年可只開設(shè)韓語口語課，以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為主，加大、加強(qiáng)技能專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在此韓語教學(xué)過程中，對(duì)韓語教師的要求要相對(duì)高一些。由于培養(yǎng)的應(yīng)用型韓語專業(yè)人才以后是為韓企服務(wù)的，所以最好選擇有韓企工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)，或者選派韓語教師入韓企頂崗鍛煉，讓這些教師先學(xué)習(xí)，然后再將相關(guān)專業(yè)知識(shí)教授給學(xué)生。

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不盡相同，在培養(yǎng)此模式人才時(shí)，對(duì)于專業(yè)技能學(xué)習(xí)好、而韓語語言能力較薄弱的學(xué)生，以后可以選擇從事韓企的技術(shù)類工作崗位；對(duì)于韓語語言能力好、專業(yè)技能較弱的學(xué)生，可以選擇從事韓企的翻譯、文員類工作；而對(duì)于既有較強(qiáng)的韓語語言能力，又有較高專業(yè)技能的學(xué)生，可選擇的幅面就更廣了。通過實(shí)施這樣的韓語類專業(yè)人才培養(yǎng)模式，希望可以基本滿足在錫韓資企業(yè)對(duì)應(yīng)用型韓語專業(yè)人才多方面的需求，為企業(yè)、為社會(huì)輸送更多的人才。

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