楊傳武

隨著新課改思想的貫徹實(shí)施，需要教師在教學(xué)課堂上進(jìn)行，且在教師的教學(xué)模式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上體現(xiàn)新課程的目標(biāo)。在目前實(shí)施新課改的影響下，需要改革教學(xué)模式，以提高教學(xué)效率，進(jìn)而，在師生和課堂、教學(xué)和課程的微觀意義上，貫徹實(shí)施教學(xué)改革，這也是目前教研活動(dòng)和教學(xué)的核心事項(xiàng)及探究課題。因此，筆者針對(duì)如何打造初中英語高效教學(xué)課堂進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的闡述。

一、把握好語言教學(xué)

語言教學(xué)涵蓋一系列的內(nèi)容，有情感、技能、知識(shí)、跨文化觀念等，為此，不管什么樣的課堂教學(xué)模式，它一直都是英語課程教學(xué)的關(guān)鍵事項(xiàng)，只是在針對(duì)性、教師的選擇以及組織上存在差異。英語語言教學(xué)的把握應(yīng)當(dāng)按部就班地進(jìn)行，而教師有效地導(dǎo)入教學(xué)課堂就變得至關(guān)重要。例如，教師在為學(xué)生講解“When is your birthday？”這一部分內(nèi)容的時(shí)候，教師能夠根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，事先準(zhǔn)備好的一些名人海報(bào)張貼在黑板上，以使學(xué)生對(duì)這些名人的愛好、職業(yè)、出生進(jìn)行討論。教師以這種方式實(shí)施教學(xué)，跟學(xué)生的年齡特點(diǎn)相符合，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。這樣，教師不但將目標(biāo)語言導(dǎo)入，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)物圖片有效地激發(fā)了學(xué)生的各種感官，從不同程度上強(qiáng)烈地刺激著學(xué)生，進(jìn)而激起學(xué)生的求知欲，最終打造高效的初中英語教學(xué)課堂。

二、組織形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

在初中英語教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生完全地融入教學(xué)課堂當(dāng)中去，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，且激勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相的合作?？梢哉f，一整堂教學(xué)課就好比是一部電影，而導(dǎo)演是教師，演員就是學(xué)生，演員表演得怎么樣？關(guān)鍵在于導(dǎo)演如何指導(dǎo)演員進(jìn)行。例如，教師在為學(xué)生講解“What can I do for you？”這一部分內(nèi)容的時(shí)候，教師應(yīng)先布置教室為一個(gè)小商鋪，以4個(gè)人或者是5個(gè)人作為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，也能夠劃分學(xué)生為兩個(gè)小組，將教室的中心位置留出來，以使學(xué)生交替地扮演customer與shop assistant，對(duì)購物的情景進(jìn)行模擬。這樣，在逼真的教學(xué)情景中，提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，從而打造出了高效的教學(xué)課堂。

綜上所述，作為一名初中英語教師，只要能夠持續(xù)地探究和分析，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，有效地統(tǒng)一知識(shí)的教授與能力的培養(yǎng)，且在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中滲透情感，就可以打造高效的初中英語教學(xué)課堂。

參考文獻(xiàn)：

黎可.初中英語詞匯教學(xué)基本方法[J].現(xiàn)代交際，2013（08）.

？誗編輯 黃 龍