季王飛

江南大學(xué)法學(xué)院，江蘇　無錫　214122

自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新解析

季王飛

江南大學(xué)法學(xué)院，江蘇無錫214122

摘要：隨著信息技術(shù)和新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，自媒體作為一項(xiàng)新穎的信息傳輸模式，深受大學(xué)生喜愛，使大學(xué)生的生活發(fā)生了很大的改變，由原先的信息接收者變成了信息傳播者，然而自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的開放性和傳播性也引發(fā)了一些問題，大學(xué)生接收的信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)色情、暴力現(xiàn)象頻發(fā)，這給大學(xué)生思想政治教育帶來新的挑戰(zhàn)，針對(duì)這一現(xiàn)象，本文圍繞自媒體自身特點(diǎn)，探討自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育(以下簡稱“思政教育”)創(chuàng)新的有效策略。

關(guān)鍵詞：自媒體時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-4379-(2015)36-0318-01

作者簡介：季王飛(1981-)，男，漢族，江蘇南通人，法學(xué)學(xué)士學(xué)位，江南大學(xué)法學(xué)院助教，研究方向：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

自媒體時(shí)代的到來意味著信息傳播發(fā)生翻天覆地的改變，它不僅改變了人們接受信息的方式，也改變了人們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活和人際交往模式。自媒體時(shí)代，人人都可以是信息的接受者和發(fā)布者，大眾可以通過手機(jī)發(fā)布自己的見聞、宣泄自己的情緒、轉(zhuǎn)載別人的觀點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)的快速傳播使信息到達(dá)世界的各個(gè)角落。基于這種新的信息傳播手段，在大學(xué)生進(jìn)行思政教育時(shí)，可以充分利用自媒體進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。

一、自媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育存在的問題

(一)信息多樣化使大學(xué)生思想觀念發(fā)生變化

自媒體改變了電視、廣播等傳統(tǒng)媒體的傳播手段，造就了難以想象的網(wǎng)絡(luò)傳播速度和信息傳播量，這是自媒體受大眾喜愛的重要原因。人們可以通過手機(jī)發(fā)布自己的見聞，而其他用戶也能在極短的時(shí)間內(nèi)接收自己所發(fā)的信息，使得信息傳播種類多樣化。但是從社會(huì)管理的角度來看，信息的快速傳播也加大了信息審核的難度，有的信息沒有經(jīng)過審核就到達(dá)接受者手中，經(jīng)過接受者的轉(zhuǎn)發(fā)功能使信息進(jìn)一步傳播，這就是我們常見的“謠言”，在自媒體時(shí)代，謠言以不可思議的速度在網(wǎng)絡(luò)上傳播，很容易造成社會(huì)不良影響，而大學(xué)生又是資訊接受的最大群體，信息傳播的不可控和信息質(zhì)量良莠不齊給大學(xué)生思政教育管理工作帶來了很大的困難，由于當(dāng)今大學(xué)生大多都是90后，思維活躍度雖然高，但是對(duì)事情的分辨能力不足，往往會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上的某種信息影響思想、模糊視聽，這又增加了思政教育的復(fù)雜性。

(二)網(wǎng)絡(luò)輿論的融合給大學(xué)生思政教育帶來困擾

在自媒體時(shí)代，經(jīng)常發(fā)生大范圍的網(wǎng)絡(luò)輿論，這些輿論的產(chǎn)生往往源于某種特殊事件，并且對(duì)事件評(píng)價(jià)的正反面都有數(shù)量相當(dāng)?shù)闹С终?，這些支持者包括教師、公務(wù)員、學(xué)生等各行各業(yè)的人，這種觀點(diǎn)的大匯集最終會(huì)形成兩種輿論旋風(fēng)，讓外圍的人的思想也受到一定的影響，大學(xué)生作為自媒體接收的主要群體，強(qiáng)大的輿論會(huì)影響大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)大學(xué)生的生活方式有深遠(yuǎn)的影響，輿論的融合讓學(xué)生的自我判斷力和約束能力發(fā)生變化，給思政教育帶來一定的困擾。

(三)主流媒體公信力受到挑戰(zhàn)

大學(xué)生思政教育是沿著社會(huì)主流思想方向不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，然而隨著經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，人民的思想和觀念發(fā)生很大轉(zhuǎn)變，思想道德和價(jià)值觀趨向于多元化，對(duì)新科技更加了解，這使得很多媒體報(bào)道受到大眾的質(zhì)疑，懷疑事件本身的真實(shí)性，久而久之，媒體的公信力就會(huì)下降，而媒體公信力下降帶來的后果是公眾看待新聞的態(tài)度發(fā)生變化，往往對(duì)社會(huì)影響較大的報(bào)道不太關(guān)注，而對(duì)虛假新聞卻尤為關(guān)心，這種病態(tài)的媒體傳播最終會(huì)使得信息本質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，媒體信任危機(jī)的產(chǎn)生給大學(xué)生思政教育帶來更大的困難與挑戰(zhàn)。

二、自媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育的策略

(一)創(chuàng)新自媒體時(shí)代下的教育模式

在自媒體時(shí)代，大學(xué)生思政教育要充分利用自媒體工具，尋找新的教育模式，加強(qiáng)對(duì)自媒體的了解和熟練運(yùn)用，充分利用自媒體網(wǎng)絡(luò)傳播速度快的特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)上的信息加以利用，以實(shí)例講解的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育。思政教育工作者者要把握自媒體信息的脈搏，將影響較大和不容易把控的信息剔除掉，篩選出符合大學(xué)生思想道德品質(zhì)的案例，引導(dǎo)大學(xué)生正確判斷信息，提高其是非分辨能力。

(二)充分利用自媒體優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建新的教學(xué)平臺(tái)

自媒體時(shí)代，信息的傳遞是雙向互動(dòng)的，人們熟知的信息分享工具有微信、微博、QQ等。在進(jìn)行大學(xué)生思政教育時(shí)，教師可以利用官方微信、微博、微信群等工具實(shí)現(xiàn)思政教育的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多的互動(dòng)與交流，使思政教育不局限于課堂教學(xué)，并且可以通過學(xué)生發(fā)布的動(dòng)態(tài)及時(shí)了解他們的思想變化。比如，學(xué)?？梢越ｉT的公眾微信，利用微信鏈接功能向?qū)W生分享生動(dòng)且富含思想的的信息，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的思想教育。

(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的媒體素養(yǎng)

很多大學(xué)生喜歡在微信、微博上發(fā)表自己的心情，宣泄自己的情感，有的是表現(xiàn)積極正面的，有的是表現(xiàn)險(xiǎn)惡負(fù)面的，對(duì)此，學(xué)校要努力培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，使其形成良好的媒介素養(yǎng)，可以通過講座的形式加大網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳，讓大學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，嚴(yán)格約束自己的網(wǎng)絡(luò)用語，培養(yǎng)大學(xué)生自覺抵制不良信息的能力，為學(xué)生提供良好的思政學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、結(jié)語

自媒體時(shí)代大學(xué)生思政教育改革勢(shì)在必行，作為高校思政教育工作者，要正確認(rèn)識(shí)自媒體時(shí)代思政教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，充分利用自媒體進(jìn)行思政教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，為我國構(gòu)建文明和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

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