趙書一

【摘 要】大學(xué)生校園文化活動(dòng)是開展思想政治教育的重要載體途徑，豐富和拓展了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、空間和方法，其實(shí)際效果直接影響到大學(xué)生思想政治教育的水平與質(zhì)量。現(xiàn)階段大學(xué)生校園文化活動(dòng)尚存在不足，不同程度制約著大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性發(fā)揮，分析其實(shí)效性的影響因素，進(jìn)而探討解決思路，研究提升大學(xué)生校園文化活動(dòng)質(zhì)量、增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性的改進(jìn)策略，旨在為相關(guān)實(shí)踐工作提供學(xué)理參考。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生校園文化活動(dòng) 思想政治教育 實(shí)效性

一、大學(xué)生校園文化活動(dòng)中思想政治教育實(shí)效性的現(xiàn)存問題

根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生校園文化活動(dòng)中的思想政治教育實(shí)施效果的現(xiàn)狀，采用調(diào)研問卷法對(duì)長(zhǎng)春市5所高校進(jìn)行調(diào)研。通過調(diào)研問卷情況，我們不難發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生校園文化活動(dòng)實(shí)施過程中，呈現(xiàn)出一些不足：

首先，大學(xué)生校園文化活動(dòng)的數(shù)量有待提高。其次，大學(xué)生校園文化活動(dòng)的內(nèi)容、主題缺乏思想性、教育性。再次，大學(xué)生校園文化活動(dòng)的價(jià)值性不足。

從調(diào)研分析中可以看出，大學(xué)生校園文化活動(dòng)的內(nèi)容、形式、主題、內(nèi)涵等方面均存在不足，從而引起思想政治教育實(shí)施后效果不理想的狀態(tài)。由表及里，問題的根本在于活動(dòng)在設(shè)計(jì)、實(shí)施、規(guī)劃等方面存在問題，歸納起來包括重形式輕內(nèi)容、重短期收效輕長(zhǎng)期規(guī)劃、思想性不足幾個(gè)方面，未能較好體現(xiàn)和融入大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值追求、目標(biāo)指向及內(nèi)容方法，不同程度制約著大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性發(fā)揮，阻礙了思想政治教育的引導(dǎo)、教育功能。

二、大學(xué)生校園文化活動(dòng)中思想政治教育實(shí)效性的主要影響因素

當(dāng)前，大學(xué)生校園文化活動(dòng)中的思想政治教育實(shí)效性存在的問題和不足，受到了多種因素的制約。首先，宏觀的社會(huì)環(huán)境因素是問題產(chǎn)生的宏觀背景?！按髮W(xué)生校園文化活動(dòng)”這一概念的內(nèi)涵始終是隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的變化而不斷演進(jìn)、更新的。一定時(shí)期的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化決定了該時(shí)期大學(xué)生校園文化活動(dòng)的主題、方向與形式。其次，中觀的高校環(huán)境是問題產(chǎn)生的根據(jù)。馬克思主義認(rèn)為，“人是一定環(huán)境的存在物，環(huán)境的改變和人的活動(dòng)或自我改變的一致，只能被看作是合理地理解為革命的實(shí)踐?！?環(huán)境對(duì)人起著重要的影響作用。環(huán)境不斷的發(fā)展、演進(jìn)都會(huì)引起大學(xué)生校園文化的發(fā)展、更新，進(jìn)而影響校園文化活動(dòng)中思想政治教育的主題與內(nèi)容。最后，微觀的學(xué)生自身因素、學(xué)校管理人員對(duì)于校園文化活動(dòng)的重視程度則是問題產(chǎn)生的根源所在。大學(xué)生自身因素與管理人員對(duì)于大學(xué)生校園文化活動(dòng)的重視程度，是影響大學(xué)生校園文化活動(dòng)中思想政治教育實(shí)效性的根本因素，制約著校園文化活動(dòng)中思想政治教育的發(fā)展。

三、大學(xué)生校園文化活動(dòng)中思想政治教育實(shí)效性問題的改進(jìn)對(duì)策

解決大學(xué)生校園文化活動(dòng)中思想政治教育實(shí)效性現(xiàn)實(shí)問題，還得回到大學(xué)生校園文化活動(dòng)中去尋找答案。豐富大學(xué)生校園文化活動(dòng)中的思想政治教育內(nèi)涵、優(yōu)化大學(xué)生校園文化活動(dòng)中的思想政治教育質(zhì)量、深化大學(xué)生校園文化活動(dòng)中的思想政治教育內(nèi)容，有助于提高校園文化活動(dòng)的實(shí)效性，促使大學(xué)生在校園文化活動(dòng)中習(xí)得教益，實(shí)現(xiàn)自身思想素質(zhì)的發(fā)展。

1.弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，豐富大學(xué)生校園文化活動(dòng)中思想政治教育內(nèi)涵

主旋律是反映一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家在一定時(shí)代背景下主流精神風(fēng)貌的文化表征。大學(xué)生校園文化活動(dòng)中對(duì)于愛國(guó)主義教育、理想信念教育不足，成為活動(dòng)中較為薄弱的部分。應(yīng)在大學(xué)生校園文化活動(dòng)中充分發(fā)揮主旋律的感染作用，豐富大學(xué)生校園文化活動(dòng)的思想政治教育內(nèi)涵，提升思想政治教育的實(shí)施效果。首先，在大學(xué)生校園文化活動(dòng)中加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。其次，在大學(xué)生校園文化活動(dòng)中加強(qiáng)理想信念教育。

2.打造品牌，優(yōu)化大學(xué)生校園文化活動(dòng)中的思想政治教育質(zhì)量

大學(xué)生校園文化活動(dòng)是校園文化的重要載體，校園文化活動(dòng)體現(xiàn)出形式靈活、內(nèi)容多樣的特點(diǎn)。艷壓群芳的校園文化活動(dòng)成為校園文化活動(dòng)的品牌，展現(xiàn)了大學(xué)校園文化的精華部分。品牌的校園文化活動(dòng)能夠吸引更多的學(xué)生參與其中，使更多學(xué)生得到德育、智育、美育的教育。在大學(xué)生校園文化活動(dòng)的感染下，使學(xué)生思想情感積極、道德境界提升、綜合素質(zhì)提高，從而提高大學(xué)生校園文化活動(dòng)中思想政治教育的實(shí)效性。

3.融合學(xué)校文化特色，深化大學(xué)生校園文化活動(dòng)中的思想政治教育內(nèi)容

新時(shí)期，我國(guó)高校并不是千校一面，高校的辦學(xué)特色是每所高校經(jīng)過長(zhǎng)期的建設(shè)和積淀形成的，是一所高校區(qū)別于其他高校的特征和標(biāo)志。正如李嵐清同志所強(qiáng)調(diào)，我國(guó)的高校朝著綜合性大學(xué)方向發(fā)展顯然是不合適，也不現(xiàn)實(shí)的。高校發(fā)展應(yīng)當(dāng)是多種多樣的。 不同高校的歷史和文化氛圍同樣會(huì)催生各具特色的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生群體擁有與學(xué)校文化相適應(yīng)的特質(zhì)。當(dāng)然，相應(yīng)的校園文化活動(dòng)蘊(yùn)含著學(xué)校的文化特色，更富針對(duì)性地對(duì)其學(xué)生群體進(jìn)行教育，寓教育與學(xué)校文化之中，深化了思想政治教育的內(nèi)容。

與此同時(shí)，創(chuàng)新大學(xué)生校園文化活動(dòng)中的思想政治教育，應(yīng)當(dāng)注重方式方法的正確選擇與合理運(yùn)用。具體而言，一是要注重新媒體技術(shù)方法的選取運(yùn)用，促進(jìn)校園文化活動(dòng)中思想政治教育方法的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換和科學(xué)轉(zhuǎn)換；二是要注重人性關(guān)懷，在校園文化活動(dòng)中的思想政治教育過程中加強(qiáng)人性關(guān)懷，結(jié)合大學(xué)生生活實(shí)際開展活動(dòng)，加強(qiáng)教育疏導(dǎo)，促進(jìn)思想政治教育方法的人文轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步提高大學(xué)生校園文化活動(dòng)中的思想政治教育實(shí)施效果。

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