李素琴
石家莊市鹿泉區(qū)實驗小學(xué)
關(guān)于班級管理工作的幾點思考
李素琴
石家莊市鹿泉區(qū)實驗小學(xué)
班主任工作在很多老師的眼里是一項瑣碎的工作,是一項機械而又重復(fù)的工作。因此,很多老師總覺得班主任工作單調(diào)乏味,難于取得突破性進展。其實不然,任何一項工作的開展都應(yīng)該講究策略,以下是本人關(guān)于班級管理工作的幾點思考:以尊重加快適應(yīng),以溝通促進和諧;培養(yǎng)班干,目標明確;管理目標要循序漸進;管理措施要富有人文關(guān)懷;發(fā)揮班隊會的功能,建立正確的輿論導(dǎo)向。
尊重;溝通;班干;信任;循序漸進
如果說學(xué)科的教學(xué)工作是給學(xué)生在知識的海洋中領(lǐng)航,那么班主任工作則是在知識的海洋中給學(xué)生塑造高尚的靈魂。班主任工作在很多老師的眼里是一項瑣碎的工作,是一項機械而又重復(fù)的工作。因此,很多老師總覺得班主任工作單調(diào)乏味,難于取得突破性進展。其實不然,任何一項工作的開展都應(yīng)該講究策略,以下是本人關(guān)于班級管理工作的幾點思考:
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!毖詡魇巧斫痰幕痉绞?,身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對學(xué)生的影響有多么大?!吨行W(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要做好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,當我要求學(xué)生做到時,我總是要求自己首先做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。作為一名教師,注重自身良好品德的形成,如果每個班主任有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。
教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個真正的朋友一樣,欣賞學(xué)生,學(xué)會傾聽學(xué)生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的親身經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當一個孩子在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。我班王志同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,可是我從來沒歧視他,主動去發(fā)現(xiàn)他的進步,幫他查漏補缺,鼓勵他上進。因此他很努力,想提高學(xué)習(xí)成績。他說“我只有嚴格要求自己,我才有可能取得進步;我只有努力學(xué)習(xí),我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”。班主任要想很好的開展工作,首先要深入了解學(xué)生心里想什么,嘴里想說什么,生活學(xué)習(xí)有什么困難等等情況?!肮コ菫橄?,攻心為上”的戰(zhàn)爭策略,也適用于班級管理,我們惟有讓學(xué)生心服口服,才能讓他們充分挖掘出自己的潛力,充分發(fā)揮自己的才能。班主任要做好學(xué)生的思想工作,就得放下“師道尊嚴”的架子,貼近學(xué)生,與學(xué)生打成一片,與他們促膝談心,成為他們的知心朋友。讓他們感到班主任也是他們中的一員,從而消除他們對你的戒備心理,解除心理上的隔閡。這樣,他們才會向你講真話、訴衷情。遇到問題時才會及時的向你匯報。
贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,努力讓我們的每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。例如:某同學(xué)對自己要求不嚴格,學(xué)習(xí)積極性不高,從來不問不懂的題目。但是,他有一天卻主動向我們老師請求幫助解題。對此,我當即在班級予以公開表揚。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵,他的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,主動性也增強了,對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了,對自己的要求也嚴格了。另外,我還想盡一切辦法讓班級在學(xué)校中樹立良好形象,爭取得到學(xué)校表揚,以此激勵同學(xué)注意個人形象,不斷修正自己的言行,從而進步。由這些我們可以看出,必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。
班干部隊伍是班級工作的核心,是一個班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。因此,班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,組成班集體的核心。作為班主任的助手和可靠的信息員,及時向班主任反饋本班教學(xué)信息,為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用,并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任,要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。在班級管理中,我充分發(fā)揮班干部的作用,班級的各項管理責(zé)任到人,由班長全面負責(zé),班主任及時督促,既信任他們,更嚴格要求他們,使他們真正為全班同學(xué)服務(wù)。并在班干部隊伍相對穩(wěn)定的前提下,建立了班干部輪換制度,以便更好地培養(yǎng)學(xué)生干部和鍛煉全班同學(xué),穩(wěn)定班級。
班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作,它直接關(guān)系著社會主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問題,但只要我們具有責(zé)任心,富有愛心,班主任工作就能做好,班級工作就能在正常健康的軌道上運行。做好班主任工作是時代賦予我們的神圣職責(zé),愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的工作崗位上,為了祖國的未來,發(fā)揮我們神圣的力量。我相信,“世上無難事,只怕有心人”,只要每一位教育工作者對此充滿信心,傾注心血,我們的教育一定會更好。