王曉梅　王新玲　胡君萍　等

【摘要】《天然藥物化學(xué)》是藥學(xué)本科專業(yè)的一門專業(yè)課，涉及內(nèi)容廣泛。在教學(xué)過程中需重視課程總論的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視應(yīng)用多種教學(xué)方法和手段，突出化合物結(jié)構(gòu)對性質(zhì)的決定作用，重視集體備課，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，將實驗與理論緊密聯(lián)系，以提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】天然藥物化學(xué)；教學(xué)效果；藥學(xué)

【中圖分類號】R284【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號】1007-8517（2014）02-0029-02

《天然藥物化學(xué)》是藥學(xué)本科專業(yè)的一門專業(yè)課，它主要是利用現(xiàn)代理論和方法來研究天然藥物中活性成分的化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、提取分離方法、結(jié)構(gòu)鑒定等[1]。它在藥學(xué)本科教育中起著重要的作用，是研制開發(fā)新藥、開發(fā)利用藥材資源、建立和完善傳統(tǒng)中藥和民族藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵技術(shù)，是將傳統(tǒng)用藥與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的結(jié)合點，它在中藥現(xiàn)代化進(jìn)程中必不可少。該課程涉及內(nèi)容廣泛，與有機化學(xué)、波譜學(xué)、藥用植物學(xué)、生藥學(xué)等課程有密切聯(lián)系，要求學(xué)生掌握的知識要全面，并能將學(xué)過的知識聯(lián)系起來運用到該課程的學(xué)習(xí)中，故可能使學(xué)生學(xué)起來較困難。因此為了提高課堂教學(xué)效果，本文結(jié)合近幾年的教學(xué)經(jīng)驗，就如何提高課堂教學(xué)效果進(jìn)行一些探討。

1重視總論的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

總論是《天然藥物化學(xué)》的第一課，其涵蓋的知識內(nèi)容包括天然藥物化學(xué)的一般概念及天然藥物化學(xué)研究中涉及的原理和方法，它們是該門課程的重點和難點，學(xué)習(xí)難度較大，可能會導(dǎo)致剛接觸該門課程的同學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣和信心，因此講好這一課對學(xué)生學(xué)好該門課程非常重要。如果能讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)天然藥物化學(xué)的重要性及趣味性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，則學(xué)習(xí)該門課程則有事半功倍的效果[2]。這就要求教師在教學(xué)時必須采取多種方法調(diào)動學(xué)生的積極性，并插入有關(guān)歷史事件來激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)效果。例如，在介紹天然藥物化學(xué)的發(fā)展史時引入嗎啡的發(fā)現(xiàn)過程，對這段歷史的介紹，可引起學(xué)生濃厚的興趣。另外再介紹青蒿素的研發(fā)過程，列舉我國天然藥物活性成分成功的典范，如：復(fù)方丹參滴丸、地奧心血康膠囊等，并將本地區(qū)研究的成果也介紹給學(xué)生，同時也要告訴學(xué)生目前我國天然藥物研究的現(xiàn)狀、前景和不足，讓學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心和歷史使命感，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)該門課程的興趣。

2突出結(jié)構(gòu)對性質(zhì)的決定作用

化合物的結(jié)構(gòu)是天然藥物化學(xué)研究的最基本的內(nèi)容。在天然藥物化學(xué)中，以結(jié)構(gòu)為主線，采用推演、比較、歸納的方法，使學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、提取分離之間的主次關(guān)系。結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，只要掌握了每一類化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)特點，就可以推演出該類成分的理化性質(zhì)、提取分離方法，結(jié)構(gòu)鑒定也就比較容易了。因此在授課過程中，要給學(xué)生強調(diào)這一點。授課時，重點分析主要化學(xué)成分結(jié)構(gòu)式的特點，要求學(xué)生將代表性化合物的結(jié)構(gòu)記下來，這樣就方便他們理解化合物的性質(zhì)及提取分離的原理及方法。例如，游離羥基蒽醌化合物結(jié)構(gòu)中因具有酚羥基，故顯示一定的酸性，可以溶解在堿性的水溶液中，可以用堿提酸沉法來對其進(jìn)行提取，由于結(jié)構(gòu)中酚羥基位置和數(shù)目的不同，酸性強弱有差異，因此可以用pH梯度萃取法來進(jìn)行分離酸性強弱不同的游離羥基蒽醌類化合物，通過這樣一條線下來，學(xué)生基本上就掌握蒽醌化合物的內(nèi)容，從而收到良好的教學(xué)效果。

3重視多種教學(xué)方法和手段的使用

在教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，要在教學(xué)過程中，采用多種不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段。在每節(jié)課的開始采用提問的方式來復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容，并做到與新課的有效銜接。授課過程中，采用以問題為中心的啟發(fā)式教學(xué)來充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，不斷穿插實際例題及現(xiàn)實生活中的典型實例來啟發(fā)學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力。如：在介紹黃酮結(jié)構(gòu)分類時，引入紅花在不同開花時期花的顏色不同這一實例來解釋查爾酮和二氫黃酮的結(jié)構(gòu)互變異構(gòu)的性質(zhì)[3]。在講課時，還可以采用比較教學(xué)法，采用簡單的圖表對照，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將容易混淆的知識加以區(qū)別，達(dá)到前后知識融會貫通，起到溫故而知新的效果。

另外，還可以借助一些現(xiàn)代的教學(xué)手段作為輔助，來提高教學(xué)效果。天然藥物化學(xué)涉及的內(nèi)容比較多而繁雜，將多媒體引入教學(xué)，可以收到較好的效果。在多媒體中可以加入不同的圖片、結(jié)構(gòu)、流程圖、視頻、動畫等，使學(xué)生更加直觀地理解一些較難的原理及實驗操作方法[4]。例如，層析法中的原理及展開、洗脫過程用多媒體課件演示，可使這些抽象而操作性強的內(nèi)容顯得清晰易懂，教師講解就較容易，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也高，效果較好，可謂事半功倍。

4重視集體備課，認(rèn)真準(zhǔn)備教案

集體備課融合了集體的智慧，對提高課堂教學(xué)效果具有重要的作用。在集體備課中，同行之間相互探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何加強和學(xué)生的互動，如何把科研的成果引入到教學(xué)中，對彌補自身的不足，將一些大家都比較迷惑或有爭議的問題在集體備課中展開討論，探討出解決方案，從而進(jìn)一步改善教學(xué)內(nèi)容。另外在集體備課中時，一定要緊扣教學(xué)大綱，研究大綱的重點和難點，提出本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，做到心中有數(shù)，還要根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，有的放矢，尤其對于少數(shù)民族學(xué)生的教學(xué)，更要認(rèn)真?zhèn)湔n。另外，還可以將制作好的電子教案連接到校園網(wǎng)上，并輔以一定的練習(xí)題，供學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。教師根據(jù)學(xué)生反映的問題來調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)重點，從而提高課堂教學(xué)效果。

5將實驗與理論緊密聯(lián)系

天然藥物化學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，必須要求實驗課程與理論課程同步進(jìn)行，將理論課的內(nèi)容在實驗課中得到體現(xiàn)，是學(xué)生更加直觀，更加深刻的掌握天然藥物化學(xué)的研究內(nèi)容和研究方法。按照大綱，對不同種類型的化學(xué)成分要在實驗中體現(xiàn)出來，不同的提取方法、分離手段、純化鑒定方法等都要一一涉及，盡可能使學(xué)生通過實驗課程的學(xué)習(xí)，不但培養(yǎng)他們動手操作的能力，分析問題和解決問題的能力，更是他們對理論課程的學(xué)習(xí)有一個直觀的印象。例如，在做槐花米中蘆丁的提取分離鑒定的實驗時[5]，要將蘆丁的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及苷鍵裂解等理論課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧性的介紹，并在講解過程中提問學(xué)生，讓學(xué)生真正做到理論聯(lián)系實際，進(jìn)一步加深學(xué)生對理論知識的理解。同時，將課題組比較成熟的科研實驗引入實驗課中，給學(xué)生提供一個進(jìn)行科研實驗的機會，要求學(xué)生經(jīng)過查閱文獻(xiàn)后，自行設(shè)計實驗方案，教師組織學(xué)生對實驗方案進(jìn)行討論后，選擇可行性實驗方案進(jìn)行實驗。通過此種方法，提高了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，鍛煉了學(xué)生的各種實驗技能及天然藥物化學(xué)研究的方法和思路，培養(yǎng)他們良好的科研素質(zhì)。

天然藥物化學(xué)在中藥現(xiàn)代化與國際接軌進(jìn)程中起著重要的作用，也是開發(fā)利用本地特色藥用植物資源最基本的關(guān)鍵技術(shù)，對培養(yǎng)本地的藥學(xué)人才至關(guān)重要。作為一名天然藥物化學(xué)教師，只有不斷學(xué)習(xí)新知識、新方法，努力提高自身的學(xué)術(shù)水平和科研素質(zhì)，將自己的科研成果引入到教學(xué)中去。并根據(jù)自身授課特點，學(xué)生實際情況，充分利用各種資源，不斷更新和改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高天然藥物化學(xué)課程的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳立軍.天然藥物化學(xué)（第六版）[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2011：1.

[2] 張金慧，溫景峰，敬美蓮.《天然藥物化學(xué)》教學(xué)方法初探[J].中醫(yī)藥導(dǎo)報，2012，18（6）：129-130.

[3] 李洪軍，李磊.紅花采收及干燥方法[J].農(nóng)村新技術(shù)：加工版，2011（14）：42.

[4] 崔曉秋，溫新民，劉云剛，等.多媒體技術(shù)在《天然藥物化學(xué)》教學(xué)中的體會[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2008，7（4）：447-448.

[5] 堵年生，王曉梅，王新玲.天然藥物化學(xué)實驗及學(xué)習(xí)指導(dǎo)[M].北京：科學(xué)出版社，2006：5.

（收稿日期：2013.12.06）