金建明

（南通市旅游中等專業(yè)學(xué)校，南通　226006）

有效教學(xué)策略在中職體育課中的運(yùn)用

金建明

（南通市旅游中等專業(yè)學(xué)校，南通226006）

有效教學(xué)是素質(zhì)教育背景下提出的一種教學(xué)策略，它是為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)策略，也可以用以評(píng)價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課改的不斷深入，在課堂上運(yùn)用有效教學(xué)策略已成為教師孜孜不倦的追求。有效教學(xué)策略在體育課堂教學(xué)中的運(yùn)用旨在運(yùn)用新的教學(xué)觀念，改變師生的觀念與方式，從而革除傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端，這為中職體育課改革提供了新思路。

中職體育；有效教學(xué)；策略

當(dāng)前，中職體育教學(xué)正在進(jìn)行改革，教師教學(xué)觀念有了一定改變，追求高效率課堂的呼聲很高。但教學(xué)實(shí)踐中還普遍存在教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦等問(wèn)題，這與有效教學(xué)的要求不相符。中職體育課堂中存在的不足具體表現(xiàn)為課堂教學(xué)表面看起來(lái)很熱鬧，教學(xué)內(nèi)容很豐富，但忽視了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，課堂練習(xí)密度不夠，體育課應(yīng)有合適的練習(xí)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，讓學(xué)生的身心得到發(fā)展；有的教師不能很好地駕馭課堂，如面對(duì)所教內(nèi)容不知如何講，教學(xué)手段運(yùn)用不當(dāng)，對(duì)一些復(fù)雜性的技術(shù)動(dòng)作，不能運(yùn)用合理的分解聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，長(zhǎng)期下去導(dǎo)致學(xué)生喜愛體育但不喜歡體育課。因此如何改變教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦的狀況，構(gòu)建高效的體育課堂，成為廣大體育教師急需解決的重要問(wèn)題。本文主要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，談?wù)動(dòng)行Ы虒W(xué)策略在中職體育課中的運(yùn)用，希望對(duì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)有所啟示。

一、優(yōu)化教學(xué)理念策略

體育教學(xué)不僅僅是鍛煉學(xué)生的身體，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)和健康的人生觀。中職體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，教師應(yīng)優(yōu)化教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。正如愛因斯坦所說(shuō)，世界上只有理念是完美的永恒存在。體育教學(xué)中教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到對(duì)體育的執(zhí)著追求才是對(duì)體育的真正熱愛，體育教學(xué)的終極目標(biāo)是養(yǎng)成學(xué)生的終身體育意識(shí)，發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)，使學(xué)生成為具有良好體育素養(yǎng)的現(xiàn)代公民，引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育，學(xué)習(xí)對(duì)生活實(shí)際有用的體育，從而實(shí)現(xiàn)體育教育理想，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育不僅能強(qiáng)身健體，還能磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生擁有一定的體育技能，激發(fā)對(duì)體育的情感，正確的對(duì)待體育，認(rèn)識(shí)到體育在人一生中的重要作用，這就需要教師優(yōu)化教學(xué)理念，日常教學(xué)中有意識(shí)的滲透這種思想，如通過(guò)長(zhǎng)跑磨練學(xué)生意志，競(jìng)技體育中鍛煉學(xué)生拼搏、不放棄的精神，可以例舉運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上無(wú)論如何堅(jiān)持到底決不放棄的精神激勵(lì)他們，從而讓學(xué)生真正領(lǐng)悟體育精神，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

二、優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)策略

對(duì)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)目標(biāo)起著導(dǎo)向、激勵(lì)、評(píng)價(jià)作用，它能減少課堂教學(xué)的盲目性，打造高效課堂?？梢哉f(shuō)教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，切實(shí)可行的目標(biāo)是提高教學(xué)效果的前提與基礎(chǔ)。課堂教學(xué)開始前，教學(xué)目標(biāo)就已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的過(guò)程能讓教師熟悉教材，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)與學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特征，設(shè)計(jì)出學(xué)生所要達(dá)到的認(rèn)知層次，要掌握的知識(shí)技能等。同時(shí)，制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的個(gè)性是有差異的，不同學(xué)生在興趣、能力、氣質(zhì)等方面存在差異，傳統(tǒng)教學(xué)注重整齊劃一，忽視了學(xué)生之間的差異，導(dǎo)致有的學(xué)生學(xué)起來(lái)很輕松，有的學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力。作為教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，這就決定了學(xué)生的具體學(xué)習(xí)方式。思考方式是不同的，因此教學(xué)目標(biāo)應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)出分層次的教學(xué)目標(biāo)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造空間。

三、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容策略

教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化與教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有著直接關(guān)系。教師應(yīng)結(jié)合虛實(shí)實(shí)際，認(rèn)真研讀教材，精心選擇、挖掘?qū)W(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)培養(yǎng)和身心發(fā)展有益的教學(xué)資源。首先要求教師深入了解學(xué)生，選擇的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的興趣、愛好、身心特點(diǎn)等，提高教學(xué)實(shí)效性。中職體育教學(xué)應(yīng)考慮學(xué)生的身體素質(zhì)，做到因材施教。一般來(lái)說(shuō)，男生身體素質(zhì)整體較高，但女性身體有生理獨(dú)特性，不適合做力量性的大運(yùn)動(dòng)量練習(xí)，教學(xué)內(nèi)容選擇應(yīng)搭配女生比較適合的，如健美操、排球、乒乓球等。女生運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差，對(duì)籃球多停留在傳球和運(yùn)球階段，很難進(jìn)一步深入，如果一直練習(xí)傳球內(nèi)容，學(xué)生會(huì)覺(jué)得單調(diào)乏味。所以為了激發(fā)學(xué)生興趣，籃球課上可以穿插一些小游戲，從而提高教學(xué)效果。其次構(gòu)建開放性的課堂。中職生思想活躍，喜愛追求時(shí)尚與潮流，教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，課堂教學(xué)體現(xiàn)體育學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)更新、補(bǔ)充一些學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)素材，使課堂呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，如街舞、瑜伽等，增強(qiáng)課堂實(shí)效性。同時(shí)課堂教學(xué)中教師可以選擇學(xué)生比較關(guān)注的熱點(diǎn)賽事導(dǎo)入課堂，如籃球課上，教師可以給學(xué)生講姚明投籃、扣籃，有條件的可以讓學(xué)生觀看姚明投籃視頻，讓學(xué)生討論姚明在賽場(chǎng)上是如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高教學(xué)實(shí)效性。另外篩選開放性課堂教學(xué)資源時(shí)，要多選擇那些對(duì)學(xué)生生活與終身體育發(fā)展有用的資源，整合多學(xué)科，注重縱橫練習(xí)，把運(yùn)動(dòng)、身心鍛煉、社會(huì)適應(yīng)等有機(jī)地整合起來(lái)，提高教學(xué)效果。

四、優(yōu)化教學(xué)方法策略

中職體育課教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，教學(xué)內(nèi)容等選擇最佳的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。首先教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不同的教學(xué)方法。如練習(xí)耐久跑時(shí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得乏味、勞累，教師可以穿插一些小動(dòng)作，如慢調(diào)、超速等，隨時(shí)調(diào)整隊(duì)形，跑步時(shí)喊口號(hào)，高唱?jiǎng)?lì)志歌；也可以采取分組對(duì)抗跑、全程追逐跑等形式，讓學(xué)生覺(jué)得好像在體驗(yàn)一次旅程，使長(zhǎng)跑變得富有趣味性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高教學(xué)效果。其次設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)應(yīng)注重層次性。教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，充分挖掘?qū)W生潛能，對(duì)一些常規(guī)化的基礎(chǔ)練習(xí)，可以考慮分層教學(xué)方法，按基礎(chǔ)水平將學(xué)生分為好、中、差層次，這樣學(xué)生都能有所成就感。同時(shí)教學(xué)內(nèi)容安排也應(yīng)該逐層遞進(jìn)，如教學(xué)排球雙手墊球動(dòng)作時(shí)，先徒手練習(xí)，再加強(qiáng)有球練習(xí)，然后再逐步加大難度變化球的方向與距離進(jìn)行練習(xí)。這樣循序漸進(jìn)，能加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握程度。“教無(wú)定則，學(xué)無(wú)定法”。教學(xué)方法選擇要切合實(shí)際進(jìn)行，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定，要有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，隨著新課改的深入，有效教學(xué)策略在中職體育課中的運(yùn)用已經(jīng)成為一個(gè)戰(zhàn)略性問(wèn)題，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到?jīng)]有哪一種教學(xué)方式、方法是最好的，應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，走近學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲，不斷地探索、總結(jié)，才能使體育課堂高效、務(wù)實(shí)。

［1］陸佾.淺析中職體育的有效教學(xué)［J］.體育世界（學(xué)術(shù)版）.2012（2）.

［2］韓樹波.中職體育有效教學(xué)的策略探析［J］.中學(xué)時(shí)代，2014（23）.

［3］李爽.試論新課程背景下中職體育教學(xué)的有效教學(xué)［J］.科學(xué)中國(guó)人，2014（22）.

（編輯馬海超）

The Application of Effective Teaching Strategies in the Physical Education Class in Secondary Vocational Schools

JINJianming
（NantongSecondaryVocational School ofTourism，Nantong226006）

Effective teachingis a kind ofteachingstrategyproposed under the background ofqualityeducation.It is topromote students'learning and to achieve the teaching goal.It can also be used to evaluate the teaching effect as a standard.With the deepening of the new curriculum reform，it has become a teacher's tireless pursuituse to use effective teaching strategies in classroom.Effective teaching strategies in the application of physical education class teaching aims to apply the newteaching idea，to change teachers'and students'ideas and ways，and then to expell the drawbacks existing in the traditional teaching，which provides a newthought for the reformofphysical education in secondaryvocational schools.

physical education in secondaryvocational school；effective teaching；strategies

G712

B

1672-0601（2015）07-0062-02

金建明（1966-），本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：中職體育教學(xué)實(shí)踐。