李章民

情感教育在初中語文教學(xué)中的運用與探究

李章民

由于應(yīng)試教育的考學(xué)壓力，許多家長和教師將大量的時間集中在對學(xué)生課業(yè)的要求上，忽略了對學(xué)生的情感教育和情感關(guān)懷，從而造成初中學(xué)生在情感心理上的懵懂和壓力。因此，在初中語文教學(xué)中加強情感教育是每一個初中語文教師應(yīng)當給予關(guān)注的課題。

一、情感教育在初中語文教學(xué)中的作用

初中階段是青少年情感最為充沛的時期，同時也是其世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。所以說，情感教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。如果教育工作者在此階段能充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，促使學(xué)生情感向積極方向發(fā)展，那么，學(xué)生的心理健康狀況，教育的效果都會得到長足而穩(wěn)固的發(fā)展和提升。另外，情感教育還可以提升初中學(xué)生對于生活美的體驗，促進學(xué)生對于人性善的追求。再者，情感教育還具備良好氛圍營造的作用與功能，從而推動課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。對此，初中語文教師在開展日常教學(xué)活動的過程中，一定

要重視對情感教育的運用。同時采取多樣化的教學(xué)方式，促使其作用能夠得到充分、有效的發(fā)揮。

二、初中語文教學(xué)中實施感情教育的策略

（一）加強師生互動，培養(yǎng)學(xué)生興趣

孔子在《論語·雍也》中提到：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者”，可見興趣對于學(xué)習(xí)影響之大。初中語文教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，正是情感教育的基本作用。初中學(xué)生熱愛老師、崇拜老師，把老師當作模仿的對象、人生的燈塔。特別是語文老師，他們的素質(zhì)和氣質(zhì)對學(xué)生的影響很大，正是因為這種“愛屋及烏”心理，才使得學(xué)生對語文課程產(chǎn)生興趣，進而愿意努力去學(xué)習(xí)甚至鉆研這門課程。而語文教師就應(yīng)該把握住學(xué)生的這種心理，通過師生之間互動增進師生之間的情感，以教師教學(xué)的熱情點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，以教師自身修養(yǎng)帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，以教師自身的影響力，培養(yǎng)更多學(xué)生對于語文這門課程的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，使學(xué)生更加自覺、主動地投入到語文課程之中去，不斷豐富自己的學(xué)識和情感，提高自己的水平和能力，形成語文課程學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

（二）加強文章誦讀，激發(fā)學(xué)生情感

語文，是一門重要的交際工具，也是一門充滿韻律的學(xué)科。因此，學(xué)好語文這門學(xué)科，就需要充分的誦讀?！皶x百遍，其義自見”，誦讀不僅使學(xué)生對作品的聲律、韻律有了一定的把握，也在誦讀者和作者之間搭起一座溝通的橋梁，促使誦讀者和作者之間進行一次次的情感交流，對于學(xué)生來說，每一次誦讀都使他們對于作品有了更進一步的理解和感觸。特別是在誦讀過程中加入了學(xué)生自身的體會后，更能激發(fā)學(xué)生與作者之間情感的共鳴。例如，在學(xué)習(xí)朱自清散文《春》的時候，只有通過誦讀，才能夠感受到春天的氣息，春天的盎然生機和生的希望，結(jié)合學(xué)生自己對于春天的理解和體悟，則更能體會到作者對于未來生活的期許和對于美好生活的無限熱愛，從而激發(fā)學(xué)生對自由、對寧靜、對希望的追求。

（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引起學(xué)生共鳴

中學(xué)生已具有一定的社會經(jīng)驗和情感體驗，如果能夠充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)出有利于情感教育的教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，那么，學(xué)生就能夠結(jié)合現(xiàn)實、自身的情感經(jīng)歷，引起共鳴，從而更好的融入、理解作者所處的時代環(huán)境、政治歷史背景，更迅速、更直觀地感受作者的情感，更準確的解讀文章，更真實的感受作品，從而加深對知識的理解，進而全面提升語文成績。

例如在學(xué)習(xí)初中語文第八冊《范進中舉》一文時，可先讓學(xué)生簡單了解封建科舉制度和八股取士，對比學(xué)子考試前苦讀的艱辛和中榜后的風(fēng)光，則能夠從更深刻地從范進中舉前后的生活變化認識作品所反映的社會生活，更準確地解讀文中對于世態(tài)炎涼的諷刺意味。

★作者單位：山東商河縣成人教育辦公室。