吉林　　郝艷春

教育游戲及其在小學(xué)教育中的應(yīng)用

吉林郝艷春

小學(xué)教育對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其重要的階段，也為將來(lái)的教育生涯打下應(yīng)有的基礎(chǔ)，影響深遠(yuǎn)。近些年來(lái)，我國(guó)在不斷加強(qiáng)小學(xué)教育的有關(guān)改革，各地區(qū)教學(xué)質(zhì)量也在不斷提升，產(chǎn)生了新的教育游戲教學(xué)方法，本文就教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用做出了研究分析。

教育游戲 小學(xué)教育 應(yīng)用研究

由于小學(xué)教育不同于其他年齡斷的教育，學(xué)生的知識(shí)接受能力不強(qiáng)，處在關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，基礎(chǔ)尤為重要。想要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須抓住學(xué)生的注意力，而教育游戲打破了以往小學(xué)教育的傳統(tǒng)，在輕松的教學(xué)中使學(xué)生更好地接受所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)了小學(xué)教育進(jìn)一步發(fā)展。

一、教育游戲在小學(xué)教育中的作用

（一）教育游戲有助于培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于絕大多數(shù)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠迎合其興趣愛(ài)好的東西最容易被接受和學(xué)習(xí)，重要的是這個(gè)年齡段的學(xué)生，性格、思維都尚未形成固定模式，所以其興趣可以在學(xué)習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)起來(lái)。教育游戲是教師將所教內(nèi)容融入到游戲中去，在不知不覺(jué)中引起學(xué)生的興趣，使得學(xué)生在做游戲的同時(shí)吸收所學(xué)知識(shí)，達(dá)到高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果。當(dāng)然，教師在其中是關(guān)鍵，只有選對(duì)游戲并且能夠很好地與所學(xué)內(nèi)容結(jié)合，才能保證學(xué)生真正從中學(xué)習(xí)到東西。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且也有助于發(fā)掘?qū)W生在某些方面的天賦以及學(xué)習(xí)興致，對(duì)于教師的課堂教學(xué)也起到極其良好的鋪墊作用，實(shí)現(xiàn)教育游戲的真切意義。

（二）教育游戲有助于集中小學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力

對(duì)于小學(xué)這個(gè)年齡段的學(xué)生而言，注意力一般很難集中較長(zhǎng)的時(shí)間，尤其是在課堂上，因此，集中注意力在教師的教學(xué)內(nèi)容上對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量是很重要的。將游戲引入到教學(xué)中不僅能活躍課堂氣氛，而且長(zhǎng)時(shí)間集中學(xué)生的注意力，使其在不知不覺(jué)當(dāng)中將所學(xué)知識(shí)記憶下來(lái)。提高學(xué)生的注意力集中時(shí)間，在很大程度上能夠幫助他們學(xué)習(xí)得更徹底，記憶更加深刻，理解也更為透徹。由此可見(jiàn)，教育游戲在很大程度上能夠吸引并集中小學(xué)生的注意力，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)進(jìn)一步提高小學(xué)生在課堂上的注意力，較好的貫徹落實(shí)新課改政策，開(kāi)創(chuàng)新型的教學(xué)方式方法。

（三）教育游戲有助于知識(shí)的理解

就目前的教育現(xiàn)狀而言，小學(xué)生的理解能力在一定程度上阻礙了課堂教學(xué)的進(jìn)度。教育游戲不僅能夠培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中其學(xué)習(xí)注意力，更有助于加深小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收。將知識(shí)融入到游戲當(dāng)中，一方面可以避免枯燥乏味的知識(shí)致使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興致，另一方面能夠使學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中切實(shí)的領(lǐng)悟所學(xué)內(nèi)容，并對(duì)此形成比較長(zhǎng)久的記憶，還能夠加快學(xué)生接受新知識(shí)的速度以及提升相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力。教師在其中要時(shí)刻注意只有真正結(jié)合游戲和知識(shí)才能起到理想中的效果，否則就會(huì)本末倒置，因?yàn)槿绻话盐蘸眠m度，學(xué)生往往會(huì)沉迷在游戲當(dāng)中而忘了其中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用

（一）注重教育游戲的趣味性

小學(xué)教育重在打好學(xué)生的基礎(chǔ)，啟發(fā)學(xué)生的思維，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，然而枯燥的知識(shí)內(nèi)容往往提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受不到樂(lè)趣，不易接收所學(xué)知識(shí)。小學(xué)教師在安排教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)應(yīng)該精準(zhǔn)的把握住小學(xué)生的心理特點(diǎn)，抓住能吸引他們的地方，因此，選擇合適的教育游戲，恰當(dāng)?shù)娜谌虢虒W(xué)內(nèi)容才能保證教育游戲產(chǎn)生其應(yīng)有的效用。在實(shí)際教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)以及愛(ài)好，但是小學(xué)生的好奇心普遍都是很重的，教師可以在游戲當(dāng)中抓住這一特征，激發(fā)學(xué)生出的好奇心，再將所教知識(shí)融入其中，使學(xué)生在滿(mǎn)足好奇心的同時(shí)收獲到知識(shí)。這樣不僅增加了課堂教學(xué)的趣味性，而且激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，更能以此提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）注重游戲內(nèi)容的連貫性

小學(xué)生的思維通常都比較活躍，想法比較單一，思考問(wèn)題也比較簡(jiǎn)單，要想將所學(xué)知識(shí)全都融會(huì)貫通對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件很難的事情。所以，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)，將新知識(shí)與其聯(lián)系起來(lái)講解，教育游戲也應(yīng)當(dāng)相互關(guān)聯(lián)，串聯(lián)在一起，這樣才能使小學(xué)生很好的將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用起來(lái)。教師每一堂課所選擇的教育游戲的跨度不能太大，要時(shí)刻注意各個(gè)游戲之間的連貫性，保證下一堂課進(jìn)行之前學(xué)生能夠回想起上節(jié)課所講內(nèi)容，等這節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生不僅能夠記住兩節(jié)課的內(nèi)容知識(shí)，而且能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用。針對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生，教師在其中起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用，甚至在有的方面還起到?jīng)Q定性作用，所以教師要利用好教育游戲在小學(xué)教育中的優(yōu)勢(shì)以及特點(diǎn)，不但提升教學(xué)質(zhì)量。

三、總結(jié)

總而言之，教育游戲在小學(xué)教育中充分發(fā)揮其可持續(xù)性的特征，為小學(xué)教育做出了很大的貢獻(xiàn)。教育游戲的實(shí)際運(yùn)用不僅僅促進(jìn)了小學(xué)生的知識(shí)接收能力，而且普遍提高了教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)教育打下良好的基礎(chǔ)，以此來(lái)促進(jìn)我國(guó)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)程，也為我國(guó)的教育改革開(kāi)辟出新的道路。

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（作者單位：吉林省集安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）