□文｜張培運(yùn)

出書(shū)講責(zé)任心中有擔(dān)當(dāng)*
——遇衍濱少兒書(shū)刊編輯思想初探

□文｜張培運(yùn)

遇衍濱曾擔(dān)任中國(guó)少年兒童出版社社長(zhǎng)、總編輯，一生從事少兒書(shū)刊編輯工作。通過(guò)梳理遇衍濱半個(gè)世紀(jì)的編輯生涯，研究其少兒書(shū)刊的編輯思想，提出對(duì)當(dāng)今少兒書(shū)刊編輯事業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義。

遇衍濱少兒書(shū)刊編輯思想現(xiàn)實(shí)意義

遇衍濱（1929—2011），山東龍口人，著名編輯出版家，第六屆中國(guó)韜奮出版獎(jiǎng)獲得者，當(dāng)選新中國(guó)60年百名優(yōu)秀出版人物。遇衍濱曾擔(dān)任中國(guó)少年兒童出版社（以下簡(jiǎn)稱中少社）社長(zhǎng)、總編輯，一生獻(xiàn)身于少兒書(shū)刊編輯工作，淡泊名利，默默耕耘，主持策劃和編輯少兒圖書(shū)上千冊(cè)，為少年兒童編輯出版了大量?jī)?yōu)秀的文章和圖書(shū)。

本文首次研究遇衍濱少兒書(shū)刊編輯活動(dòng)，對(duì)其編輯成就進(jìn)行梳理，試圖從生活、工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷中尋找其編輯思想來(lái)源，并歸納遇衍濱少兒書(shū)刊編輯思想，以及對(duì)當(dāng)今少兒書(shū)刊出版編輯工作的現(xiàn)實(shí)意義。研究老一輩編輯家的編輯思想不僅可以豐富編輯理論，而且可以借助其思想精華和理論解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題和矛盾，促進(jìn)少兒書(shū)刊健康發(fā)展。

一、遇衍濱編輯思想來(lái)源

編輯工作如同其他許多工作一樣，是在不斷的總結(jié)中發(fā)展創(chuàng)新。編輯思想的形成非一朝一夕之功，需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和長(zhǎng)期的工作實(shí)踐，需要前輩的指引和言傳身教。只有在編輯實(shí)踐中不斷完善，才能逐步形成穩(wěn)定的思想體系。

1.編輯出版生涯

遇衍濱1947年年底在《哈爾濱日?qǐng)?bào)》發(fā)表兩篇有關(guān)土改的文章。1948年4月參加?xùn)|北局青委主辦的哈爾濱青干校，成為其革命的起點(diǎn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、建團(tuán)知識(shí)，樹(shù)立了為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念。他通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)了對(duì)編輯工作的興趣，畢業(yè)分配到東北局青委參加籌辦《東北青年報(bào)》，真正成為了編輯隊(duì)伍中的一員。1952年他擔(dān)任《好孩子》雜志主編。早期的學(xué)習(xí)和編輯經(jīng)歷，為其后來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

1955年，遇衍濱參加蘇聯(lián)中央團(tuán)校再次系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義知識(shí)。1956年開(kāi)始參加籌備中少社，任社編委兼知識(shí)組組長(zhǎng)。1958年任《中學(xué)生》雜志副主編。1983年任社長(zhǎng)兼總編輯，為全身心投入到編輯工作中，1986年他主動(dòng)辭去社長(zhǎng)職務(wù)，專任總編輯，直至1994年離休。在此期間，遇衍濱嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，不僅主持編輯了大量少兒書(shū)刊，還發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，探討論述編輯思想。

2.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和老一輩編輯言傳身教

20世紀(jì)50年代初的一次全國(guó)少年工作會(huì)議上，朱德同志講到：少兒事業(yè)是教育事業(yè)，是培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人的事業(yè)，少兒工作有無(wú)限的生命力，任何時(shí)候都要加強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)的講話及隨后工作中的關(guān)懷和期望，使遇衍濱認(rèn)識(shí)到少兒讀物的地位和作用。葉圣陶、葉至善父子用“第一是編輯，第二才是教員”來(lái)提高編輯在社會(huì)上的地位。胡德華繼葉至善之后任中少社社長(zhǎng)兼總編輯，他說(shuō)∶“假如再給我一次機(jī)會(huì)，我還是要選少兒出版工作”，充分表達(dá)了對(duì)少兒出版事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。遇衍濱在青干校的老師陳模先生，在學(xué)校是師表，在崗位是榜樣。老前輩的一言一行影響和觸動(dòng)了遇衍濱的事業(yè)心。因此遇衍濱說(shuō)：“我的事業(yè)心，就是在革命前輩、老師、老領(lǐng)導(dǎo)、小讀者的言傳身教、潛移默化的影響下，逐步樹(shù)立起來(lái)的。”［1］

二、遇衍濱少兒書(shū)刊編輯思想

遇衍濱的編輯生涯和輝煌成就體現(xiàn)了他在編輯過(guò)程中堅(jiān)持出版方針，不斷總結(jié)和把握出版規(guī)律，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，對(duì)少兒書(shū)刊工作無(wú)限熱忱，表現(xiàn)出了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的社會(huì)使命感。

1.堅(jiān)持出版方針，宣傳馬克思主義基本觀點(diǎn)

從少兒實(shí)際出發(fā)，講一些基本的觀點(diǎn)，如唯物主義的觀點(diǎn)、階級(jí)觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、集體主義觀點(diǎn)、勞動(dòng)的觀點(diǎn)等，以及熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)祖國(guó)的“三熱愛(ài)”。關(guān)于用馬克思主義基本觀點(diǎn)指導(dǎo)出書(shū)的問(wèn)題，在當(dāng)時(shí)出現(xiàn)幾種情況：公開(kāi)不信；主張指導(dǎo)思想多元化；政治上擁護(hù)，思想行動(dòng)不對(duì)號(hào)；相信命運(yùn)，相信英雄造時(shí)勢(shì)，相信存在主義，相信自我中心、自我設(shè)計(jì)、自我?jiàn)^斗。［2］遇衍濱堅(jiān)持認(rèn)為，少兒讀物和馬列主義、毛澤東思想關(guān)系很大，作為編輯一要好好宣傳、二要好好學(xué)習(xí)、三要好好貫徹。

因此，遇衍濱十分重視用馬列主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析書(shū)稿中的問(wèn)題，從政治上嚴(yán)格把關(guān)，批評(píng)偽科學(xué)，把宣傳馬克思主義基本觀點(diǎn)看作少兒讀物的重要任務(wù)。從少年讀者實(shí)際出發(fā)，主持編輯出版了一大批宣傳馬克主義基本觀點(diǎn)的書(shū)，如：《八十年尋路記——中國(guó)人是怎樣找到馬克思主義的》《故事新講——和中學(xué)生讀哲學(xué)》《和智慧交朋友》《偉大的空想》等。

2.把握出版規(guī)律，出書(shū)育人走正路

20世紀(jì)80年代初中期，我國(guó)出版市場(chǎng)出現(xiàn)了一些不正?，F(xiàn)象，某些內(nèi)容不大健康的書(shū)卻市場(chǎng)暢銷。在此情況下，遇衍濱堅(jiān)決反對(duì)一切向錢(qián)看，力主中少社大力出好思想教育讀物，做有良心的編輯出版工作者。他策劃并領(lǐng)導(dǎo)編輯了一大套老一輩革命家的故事，其中像《大地的兒子——周恩來(lái)的故事》《偉人的足跡——毛澤東的故事》《參天的大樹(shù)——彭德懷的故事》等，產(chǎn)生了廣泛的影響，有些書(shū)發(fā)行上千萬(wàn)冊(cè)。其中《大地的兒子——周恩來(lái)的故事》這本書(shū)暢銷全國(guó)并被介紹到國(guó)外，曾獲首屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)。

遇衍濱自覺(jué)貫徹“雙為”方針，總結(jié)出版規(guī)律，堅(jiān)持“出書(shū)育人走正路”， 主持編輯出版了一大批雙效暢銷書(shū)。他經(jīng)常對(duì)全社人員強(qiáng)調(diào)，中少社的出版物面對(duì)全國(guó)幾億少年兒童，關(guān)系到祖國(guó)的明天、民族的未來(lái)，在任何情況任何時(shí)候都應(yīng)把社會(huì)效益放在第一位，在此基礎(chǔ)上做到社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一。

3.關(guān)注少兒成長(zhǎng)，出書(shū)結(jié)合少兒特點(diǎn)

遇衍濱特別強(qiáng)調(diào)少兒讀物一定要有少兒特點(diǎn)。要求自己和編輯人員要“心里裝著孩子”，處處為孩子著想，從他們的實(shí)際需要、理解能力、興趣愛(ài)好出發(fā)編輯出版少兒讀物，使他們看得懂，喜歡看，看了能夠受到教育。他多次寫(xiě)文章批評(píng)孩子讀物成人化的傾向，認(rèn)為這是少兒讀物質(zhì)量滑坡的嚴(yán)重表現(xiàn)。知識(shí)讀物要走“啟發(fā)思想，豐富知識(shí)，培養(yǎng)能力，引起興趣”的路子，不搞一切圍著課本轉(zhuǎn)，一切圍著分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，一切圍著升學(xué)轉(zhuǎn)。低幼讀物更強(qiáng)調(diào)學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)，根據(jù)他們的年齡段安排內(nèi)容、選擇形式、使用語(yǔ)言。學(xué)齡前兒童，主要應(yīng)該讓他們玩，在“玩”中適當(dāng)滲透品德、認(rèn)知、審美教育，寓教于樂(lè)。反對(duì)學(xué)前讀物學(xué)齡化和打斗化的傾向。遇衍濱認(rèn)為少兒讀物應(yīng)從兩個(gè)方面考慮：一方面，少年兒童讀物是黨用來(lái)教育少年兒童的工具，因此，貫徹黨對(duì)少年兒童的教育要求應(yīng)該是它的一個(gè)特點(diǎn)；另一方面，少年兒童讀物是給孩子們看的，因此，適合少年兒童的實(shí)際要求，是它的又一個(gè)特點(diǎn)。［3］在出書(shū)上要考慮通俗性、知識(shí)性，把握好政治和知識(shí)的關(guān)系、理論和實(shí)際的關(guān)系、知識(shí)性和思想性的關(guān)系、知識(shí)性和文學(xué)性的關(guān)系。

歷經(jīng)10年編輯出版的新中國(guó)第一套少年百科讀物《少年百科叢書(shū)》取得巨大成就，受到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、專家、學(xué)者、作家、老師、家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“我沒(méi)有什么財(cái)產(chǎn)，但是希望能買(mǎi)一套《少年百科叢書(shū)》，作為遺產(chǎn)留給孩子們。”遇衍濱為這套書(shū)撰寫(xiě)了總序性文章《塑造有金字塔式知識(shí)結(jié)構(gòu)的新一代》概括了本書(shū)的特點(diǎn)，并總結(jié)了成功經(jīng)驗(yàn)。

在此編輯思想的指引下，還有一大批有影響的圖書(shū)得以出版。如《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》《中國(guó)歷史小故事》（均是60年代開(kāi)始出版的優(yōu)秀圖書(shū)）、《中華人物故事全書(shū)》（曾獲國(guó)家圖書(shū)提名獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)）、《中國(guó)通史故事》（獲全國(guó)少兒讀物一等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)）、《神圣抗戰(zhàn)》（鄧小平同志題寫(xiě)書(shū)名）等。

4.注重品德教育，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)烈

“文革”前，遇衍濱從頭到尾改寫(xiě)出版的《萬(wàn)惡的地主階級(jí)》通俗易懂，一共印了300多萬(wàn)冊(cè)，在這本書(shū)的編輯實(shí)踐中積累了編輯出版少年兒童政治思想教育讀物的初步經(jīng)驗(yàn)?！拔母铩焙螅ㄟ^(guò)編寫(xiě)思想品德教育讀物的實(shí)踐，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一大批領(lǐng)袖故事、鼓舞精神的圖書(shū)陸續(xù)得到出版，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在社會(huì)上受到“思教（思想教育讀物）靠中少”的贊譽(yù)。

遇衍濱認(rèn)為，80年代的少年兒童，和50年代、60年代的少年兒童相比，有共同的地方，也有不同的特點(diǎn)，忽略這些特點(diǎn)和教育要求都是不對(duì)的。正確的做法是：在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和黨的教育方針的前提下，從少年兒童的實(shí)際出發(fā)，遵循少兒的特點(diǎn)和規(guī)律，用適合他們需要的內(nèi)容和豐富多彩的形式去吸引他們、引導(dǎo)他們，幫助他們健康成長(zhǎng)。［4］

他通過(guò)實(shí)踐總結(jié)了五條經(jīng)驗(yàn)。一是從史、地入手進(jìn)行“三熱愛(ài)”教育。出版《中國(guó)歷史小故事》和近現(xiàn)代歷史讀物，與其他出版社合作出版《可愛(ài)的祖國(guó)》叢書(shū)，并在《中學(xué)生》發(fā)起《我愛(ài)家鄉(xiāng)》的征文活動(dòng)。二是從愛(ài)和美入手進(jìn)行思想品德教育。為小學(xué)低年級(jí)出版《小學(xué)生守則叢書(shū)》，感人的故事《奇怪的客人》，意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。三是從榜樣入手進(jìn)行理想教育。《居里夫人》是激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的榜樣，《我愛(ài)爸爸》從孩子眼里看到革命家的形象，《我們?cè)?jīng)是少先隊(duì)員》得到小讀者的共鳴。四是從少兒關(guān)心和興趣入手進(jìn)行思想教育。出版德育和智育結(jié)合的《祝你學(xué)習(xí)好》《怎樣才能學(xué)習(xí)好》《怎樣使你記憶好》等。五是按不同層次的對(duì)象出好思想教育讀物。出版給中間、后進(jìn)同學(xué)讀的《工讀學(xué)校來(lái)信》，給“尖子”學(xué)生看的《科學(xué)之門(mén)為誰(shuí)開(kāi)》，給女生看的《和女同學(xué)談心》等。

三、遇衍濱編輯思想的現(xiàn)代意義

近年來(lái)，少兒圖書(shū)市場(chǎng)發(fā)展迅速，我國(guó)年出版童書(shū)品種數(shù)僅次于美國(guó)，居世界第二。［5］然而，兒童圖書(shū)市場(chǎng)繁榮的背后存在諸多問(wèn)題和矛盾，暢銷書(shū)的品種不多，圖書(shū)市場(chǎng)品種雷同，質(zhì)量良莠不齊，農(nóng)村少兒讀物偏少等，都成為影響少兒圖書(shū)出版持續(xù)發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的因素。［6］閱讀是少兒增長(zhǎng)知識(shí)和能力的重要途徑，要解決現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，從遇衍濱的編輯實(shí)踐和編輯思想中我們也許可以受到啟發(fā)。

1.圖書(shū)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一

遇衍濱認(rèn)為編輯要有市場(chǎng)意識(shí)，深入調(diào)查，了解市場(chǎng)。圖書(shū)是特種商品，要做到雙效統(tǒng)一，分析市場(chǎng)做到多數(shù)人喜歡，符合讀者長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本利益，不能盲目跟著市場(chǎng)跑。出版社和作者不能過(guò)度關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，只看到眼前利益，經(jīng)濟(jì)效益要看長(zhǎng)遠(yuǎn)，眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，只有堅(jiān)持社會(huì)效益第一，社會(huì)效益好，銷路就好，在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)經(jīng)濟(jì)效益才會(huì)有更大收獲。

2.編輯應(yīng)了解和關(guān)心孩子，要有文化使命感

少兒正處在性格及品德的塑造期，求知欲旺盛，對(duì)一切事物都充滿好奇心。好的少兒書(shū)刊可以幫助孩子形成良好性格和優(yōu)良品德，掌握正確的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。遇衍濱在這方面總結(jié)了很好的經(jīng)驗(yàn)。出版編輯人員需要懂得教育學(xué)、兒童心理學(xué)，熟悉孩子和孩子讀物的特點(diǎn)、規(guī)律，做到真正了解和關(guān)心孩子。首先經(jīng)常到書(shū)店、圖書(shū)館、學(xué)校深入調(diào)查，走訪讀者，開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)意見(jiàn)。［7］其次貫徹好教育方針和讀者需要的關(guān)系，避免只顧教育要求，不考慮讀者實(shí)際需要和他們的思想情況、知識(shí)水平、認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，更要避免不考慮教育要求，迎合不健康閱讀趣味的問(wèn)題。再次要兼顧知識(shí)性和思想性的關(guān)系，出讓少兒看得懂、愿意看、值得看的書(shū)。最后在出書(shū)品種、題材、結(jié)構(gòu)上下功夫，努力做到：品種多樣化，適應(yīng)德、智、體、美、勞諸方面的需要；結(jié)構(gòu)有層次，適應(yīng)不同知識(shí)水平和需求的小讀者；布局合理化，縮小城市和鄉(xiāng)村、不同年齡段、健康和殘障孩子們?cè)趫D書(shū)數(shù)量上的差距。少兒書(shū)刊編輯要立足傳播文化、教育孩子，著眼祖國(guó)的未來(lái)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起時(shí)代所賦予的文化使命。

四、結(jié)語(yǔ)

作為一個(gè)編輯、一家出版社，最有價(jià)值的東西是什么？遇衍濱給出了很好的回答：最有價(jià)值的東西是一個(gè)實(shí)實(shí)在在、名副其實(shí)的好名聲；好名聲是跟出好書(shū)、出人才、走正路連在一起的，就像鋒利離不開(kāi)刀刃，人的影子離不開(kāi)人一樣。［8］

遇衍濱作為著名編輯出版家，一生積累了豐富而寶貴的編輯經(jīng)驗(yàn)，本文所歸納的只是眾多閃光點(diǎn)中的一部分。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)其少兒編輯思想，豐富當(dāng)前編輯出版工作理論，并在實(shí)踐中解決當(dāng)前少兒讀物出版的問(wèn)題和矛盾，為作者提供創(chuàng)作的方向，為出版者提供工作的思路，更好地開(kāi)展我國(guó)少兒讀物的出版編輯工作。

（作者單位：濟(jì)寧學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部）

*本文系濟(jì)寧學(xué)院青年科研基金項(xiàng)目“遇衍濱少兒書(shū)刊編輯思想研究”（2014QNSK05）的研究成果

［1］［2］遇衍濱.耕耘足跡［M］.北京：中國(guó)少年兒童出版社，2002：51-53，86

［3］遇衍濱.關(guān)于少年兒童讀物的特點(diǎn)問(wèn)題［J］.出版工作，1978（13）

［4］遇衍濱.把路子搞得寬一點(diǎn)，活一點(diǎn)——關(guān)于編輯出版少年思想教育讀物的幾點(diǎn)看法和體會(huì)［J］.出版工作，1981（11）

［5］海飛.我們的中國(guó)夢(mèng):從童書(shū)出版大國(guó)邁向童書(shū)出版強(qiáng)國(guó)［J］.中國(guó)出版，2013（11）

［6］龔瑰.少兒圖書(shū)出版現(xiàn)狀及編輯素養(yǎng)分析［J］.中國(guó)出版，2010（3）

［7］遇衍濱（署名張賓）.兩個(gè)“好得很！”［J］.出版廣場(chǎng)，1995（2）

［8］遇衍濱.最有價(jià)值的東西是什么［J］.出版工作，1989（5）