秦江波

適當?shù)捏w育運動不僅能增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的運動技能，而且還能促進學(xué)生智力的發(fā)展。同時在運動中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自信、自強、自律等良好的行為習(xí)慣，要想做到這一點，必須在課堂教學(xué)中找準思想品德教育的切入點。

一、整隊中的德育

整隊是一節(jié)體育課的開始，教師在整隊時，應(yīng)要求學(xué)生做到“快、靜、齊”。冬天讓學(xué)生背著寒風(fēng)站，夏天讓學(xué)生背著太陽站，天氣炎熱時盡可能讓學(xué)生站在陰涼的地方等。盡量讓學(xué)生感受到老師對他們的愛護。還有課堂上運動量的安排也要適當，不要使學(xué)生太疲勞，看到生病的學(xué)生要及時地進行處理，從而讓學(xué)生喜歡上體育教師，喜歡上體育運動，讓品德教育提高課堂效率。

二、運動中的德育滲透

在運動場上，教師的標準示范，良好的言行素質(zhì)，都能起到良好的引導(dǎo)作用。體育教師要嚴肅、嚴格，又要溫存、隨和。高中生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，身體素質(zhì)、體能和意志都有很大的差異性。在練習(xí)的過程中，有的學(xué)生存在畏難情緒，如在跳遠練習(xí)中，老師給一個距離，學(xué)生沒有試就認為自己不能跳，自信不足，膽怯;在長跑練習(xí)中，一定的距離跑完，學(xué)生就不想跑了，沒有毅力，怕苦;在球類比賽中，一個人硬闖，不和其他隊員配合，沒有集體主義精神、自大等。在教學(xué)中應(yīng)針對學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理，進行有的放矢的德育，如：在技巧性的練習(xí)中幫助學(xué)生完成動作，使學(xué)生減少畏懼的情緒。在耐力運動中不斷激勵學(xué)生，讓學(xué)生在練習(xí)中采用一些思想轉(zhuǎn)移法，忽視自己身體的不適。教師還可以根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，分層分組教學(xué)，加強對學(xué)生的思想品德教育，提高學(xué)生的自信心，從而更加喜愛體育運動。

三、課堂設(shè)計中體現(xiàn)德育目標

體育課一直是很受學(xué)生喜愛、歡迎的一個科目，但是如果課的內(nèi)容枯燥無味，無新意，那學(xué)生的興趣也會大大減少。這就要求教師要合理安排課程內(nèi)容。例如：籃球教學(xué)就包括多項技術(shù)練習(xí)，每一項技術(shù)又包括多種練習(xí)方法，而只要掌握了基本技術(shù)，學(xué)生就能參與到這項運動中來，享受運動給他們帶來的快樂。這就要求教師要對籃球教學(xué)內(nèi)容進行合理的取舍，確定思想品德教育的具體任務(wù)，采取相應(yīng)的措施，注意要符合學(xué)生的實際，因材施教，才能保證教學(xué)的科學(xué)性。

四、在教學(xué)中抓住典型事例教育學(xué)生

在體育教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時有發(fā)生，體育教師應(yīng)抓住時機，及時、充分地利用偶發(fā)事件，對學(xué)生進行教育。如：在跑步中，有個別學(xué)生跑在最后，但還是堅持跑到底;在球類比賽中，有學(xué)生摔倒，但還是立即爬起來接著比賽;還有的學(xué)生動作做得不好，但很努力地練習(xí)等，及時給這些學(xué)生以恰當?shù)墓膭钆c表揚，對培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、拼搏進取的精神是很有作用的。而面對偶發(fā)的不良事件則應(yīng)指出要害，給予適當?shù)呐u，提高學(xué)生的是非判斷能力。平常應(yīng)多讓學(xué)生關(guān)注大型體育比賽，讓他們充分理解體育健兒為國爭光的精神，并在平時的鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠自覺地以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，達到身心雙修的教學(xué)效果。

五、在場地以及器材的布置、收拾中滲透德育

體育課前整理場地、領(lǐng)取器材和課后收拾器材等環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的重要時機。比如，學(xué)生在上課之前領(lǐng)羽毛球拍和乒乓球拍時，教師要提示學(xué)生拍子不能擊打地面;在領(lǐng)取籃球、排球時，要求學(xué)生不能用腳踢;收器材時不能到處亂扔，要幫助體育委員把器材收整齊。如發(fā)現(xiàn)有不愛護公物的現(xiàn)象，教師應(yīng)及時制止;對于熱心協(xié)助老師整理場地的同學(xué)應(yīng)給予當眾表揚。我在體育場地以及器材的布置、收拾中采取了分組管理的方法，每個班級分為四組，每組負責(zé)一個星期，這樣既提高了學(xué)生的自我管理能力，又延長了學(xué)校體育器材使用壽命。

在體育教學(xué)中滲透思想品德教育是一項長期細致的工作，因此，我們必須要將德育貫穿于體育教學(xué)的全過程中，以實現(xiàn)學(xué)生“身心”的健康發(fā)展?！?/p>

（作者單位：江蘇海頭高級中學(xué)）