鄭建業(yè)

【摘 要】新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，小學(xué)英語教學(xué)要以活動課為主的教學(xué)模式。活動教學(xué)是全面提高學(xué)生素質(zhì)的一種教學(xué)形式，通過教師積極引導(dǎo)學(xué)生主動參與各種活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動性、創(chuàng)造性，以活動促使學(xué)生語言交際能力的和諧發(fā)展。所以英語教學(xué)中活動教學(xué)極為重要。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；英語；活動教學(xué)

新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)向英語教師提出了新的教學(xué)理念，它要求教師更新觀念，改進(jìn)教法?；顒咏虒W(xué)是提高新教材教學(xué)效果、幫助達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的有效方法之一。合理設(shè)計和組織活動會提高英語的課堂教學(xué)質(zhì)量。

一、利用多種形式的活動來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.借助實物或圖片表演

實物、圖片和簡筆畫呈現(xiàn)某些新的語言項目的好處是真實、形象，學(xué)生記憶牢固。所以有些時候適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用實物或者圖片，可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生能夠真實、形象并且記憶牢固。

教師要以一個表演者的身份去“演戲”，要讓自己的表演（包括語言、表情、動作等）去感染學(xué)生，同時還要讓學(xué)生入“戲”去表演，去說話。在這個教學(xué)過程中，應(yīng)該要用表演者的身份細(xì)細(xì)的揣摩孩子的內(nèi)心，并且?guī)麄冞M(jìn)入一個快樂的，生動的學(xué)習(xí)氣氛。

2.采取歌曲活動教學(xué)

小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該與音樂結(jié)合起來，因為它不僅培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣，并且發(fā)展了學(xué)生的想象力和思維能力。“Education must be fun”，教育必須是有趣的。在有節(jié)奏的歌曲中學(xué)習(xí)英語，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，使學(xué)生對所學(xué)英語知識有著更為生動具體的認(rèn)識。

大量英語歌曲的輸入，不僅可以提高學(xué)生的欣賞水平、培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，更重要的是能夠促進(jìn)學(xué)生情感、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在英語教學(xué)中運(yùn)用英文歌曲來穿插教學(xué)既可以使課堂氣氛更加活躍，也使教學(xué)過渡自然，甚至能通過唱歌表演來復(fù)習(xí)鞏固知識和拓展新知識。

3.采用游戲活動教學(xué)

結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，能讓孩子們喜聞樂見、易于接受的游戲理所當(dāng)然的成為活動教學(xué)的重要組成部分。但是教師在教學(xué)過程中不能單一的為了游戲而游戲，要“取之有道、用之有度”、要與教材內(nèi)容緊密相連。

游戲教學(xué)要有實效性。在課堂教學(xué)中采用游戲活動的目的是輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。因此，當(dāng)游戲結(jié)束時，必須體現(xiàn)出這一效果，達(dá)到設(shè)計的初衷。教師在設(shè)計游戲時，要充分考慮其趣味性、競爭性并且要與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計教學(xué)游戲，使游戲的設(shè)計為語言知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用服務(wù)。

二.采用多種策略促進(jìn)師生之間的融合

1.交流形式要多樣化

一堂課的開端就像人們見面一樣，師生可以通過互相問候建立交際感情的過程。新課伊始，師生見面時，可以即興適當(dāng)?shù)亍昂睅拙?，這樣真誠的問候，對穩(wěn)定學(xué)生情緒、吸引學(xué)生進(jìn)入外語課堂情境，創(chuàng)造良好的交際氣氛大有好處。提問也是是英語課堂常用的方式。為了提高參與率，教師還可采用“and”方式鼓勵學(xué)生不斷補(bǔ)充回答內(nèi)容。教師提出問題時要表現(xiàn)出對所提問題的興趣， 對學(xué)生的回答表示出某種期待。在交際練習(xí)中，教師要重視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

2.情境交際真實化

有教師這樣設(shè)計課堂情景：新課伊始，教師讓學(xué)生欣賞一段有關(guān)西方人過Easter 節(jié)日的VCD片段，讓學(xué)生充分感受節(jié)日的氛圍，以此導(dǎo)入新課。教授新知時，教師拿出一個蛋，同時呈現(xiàn)句型：Im going to paint the egg.（做涂蛋狀）： Im painting the egg now.教授單詞： paint. 接著請一學(xué)生上來涂蛋，板書句型She is going to paint the eggs.She is painting the eggs. 教師拿著涂好的蛋告訴學(xué)生： Im going to hide the eggs.（hide 單詞教授）。

3.課堂活動任務(wù)化

課堂活動是以實現(xiàn)特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)為任務(wù)的，學(xué)生通過參與活動去運(yùn)用語言知識進(jìn)行交際。如在教shopping 這一課時，教師以一張購物清單引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行交際，完成購物的任務(wù)。最后讓學(xué)生交流“購物”所得， 用以強(qiáng)化和鞏固本課的生詞及語言重點和難點。

三、活動設(shè)計是應(yīng)注意的事項

1.活動要符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特征

活動的設(shè)計難度既不能超越學(xué)生的發(fā)展階段，又不能太幼稚或太容易。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，好動、好玩，可多設(shè)計游戲活動，去實現(xiàn)興趣引領(lǐng)下的全員積極參與性。高年級學(xué)生接受能力相對較強(qiáng)，設(shè)計要有一定的難度，能讓學(xué)生體會到有成就感的更有效。

2.活動要緊密貼近生活實際

貼近學(xué)生真正生活的活動容易使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，也最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性和主動性。

總之，外語課堂教學(xué)必須緊密地結(jié)合交際，利用各種科學(xué)手段，自始至終在語言活動的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，通過活動進(jìn)行教學(xué)，可大大增加學(xué)生的說話機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。一切活動的前提都是為教學(xué)服務(wù)，都是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大大提高英語的課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 盧福波.《小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計》.北京大學(xué)出版社，2005；

[2] 劉瑩.《小學(xué)英語教學(xué)參考書》.清華大學(xué)出版社出版，2007；

[3] 胡海燕.《小學(xué)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計》.浙江教育出版社，2010；

[4] 侯麗萍.《關(guān)注英語情感態(tài)度，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)》，2004；

[5] 魯子問.《小學(xué)英語活動設(shè)計與教學(xué)》.高等教育出版社，2008.endprint