姬俊杰

【摘 要】隨著社會的高速發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，電子信息產(chǎn)品進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域。同英語知識一樣，計算機技術(shù)也應(yīng)屬于學(xué)校教育中的重要部分，并且應(yīng)從學(xué)生時代的早期開始教育。小學(xué)時，學(xué)生可以對計算機基礎(chǔ)知識進(jìn)行初步了解，而處于初中階段的學(xué)生已具備了一定的理解力和接受能力，所以此時應(yīng)對他們進(jìn)行系統(tǒng)的教育，這樣，初中計算機教育就顯得十分重要了。計算機教育模式和方法應(yīng)在教育教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)，計算機教育工作者也肩負(fù)著科學(xué)規(guī)劃計算機課程進(jìn)程、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的重要使命。

【關(guān)鍵詞】初中計算機；教學(xué)

一、讓學(xué)生明確計算機教育的重要性

所謂“學(xué)以致用”，教師應(yīng)在教授學(xué)生計算機課程之前，將計算機知識的重要意義向?qū)W生傳達(dá)清楚，使他們明白，在今后的社會競爭中，計算機知識是與語文、數(shù)學(xué)、英語知識同樣重要的，在現(xiàn)代社會，不懂計算機知識或者知識水平有限，將會制約學(xué)生將來的生存與發(fā)展。當(dāng)學(xué)生明確了學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識對其自身發(fā)展的重要意義之后，教學(xué)過程自然就會更加順利。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的興趣

如何才能提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率呢？對此，教育工作者就要努力思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的興趣，即讓學(xué)生對計算機知識產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的欲望。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識的欲望呢？

首先，可以使學(xué)生認(rèn)識到計算機功能的強大。目前，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)普及，許多學(xué)生家里都購買了計算機，所以，許多學(xué)生已經(jīng)能夠接受先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)知識，并且認(rèn)識到計算機世界的奇妙性?？墒?，對于一些家里不具備網(wǎng)絡(luò)及計算機條件的學(xué)生，教師就有義務(wù)帶領(lǐng)他們認(rèn)識計算機的某些強大功能，使之認(rèn)識到計算機的應(yīng)用可以使得生活更方便、更有助于學(xué)習(xí)、更能豐富課余生活。在這個過程中，學(xué)生自然會發(fā)現(xiàn)令他們感興趣的方面，并主動學(xué)習(xí)，以便于在生活中進(jìn)行應(yīng)用。例如，在向?qū)W生介紹Word和Excel軟件時，重點介紹文字排版的藝術(shù)和數(shù)字計算的相應(yīng)公式，學(xué)生們就會覺得，這對平時的文字寫作和數(shù)字計算有很大的幫助。實踐證明，運用類似的方法，會使大部分學(xué)生都對計算機學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

其次，還可以帶領(lǐng)學(xué)生運用計算機知識進(jìn)行學(xué)生喜愛的、有意義的活動。例如，帶領(lǐng)學(xué)生運用Word軟件進(jìn)行板報的排版，或者運用PPT軟件進(jìn)行課外活動輔助，運用各式各樣的打字游戲來激發(fā)學(xué)生對打字學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過幾次游戲，學(xué)生就會很快記住指法與鍵位，這時，就可以教他們漢字的輸入方法，進(jìn)入實際訓(xùn)練，之后再進(jìn)一步安裝漢字輸入的測速軟件，定時進(jìn)行分組輸入競賽，從而再次調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，等等。在這個過程中，學(xué)生也會對計算機的應(yīng)用產(chǎn)生濃厚的興趣，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機知識，隨之將學(xué)到的知識運用于課外活動中。

在學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)剛剛產(chǎn)生興趣時，教師還要注意小心保護他們心中萌發(fā)的興趣之芽，并予以適當(dāng)鼓勵和表揚，以樹立他們成功的信心、決心，幫助其繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)。

三、引導(dǎo)學(xué)生在正確的道路上努力學(xué)習(xí)

正因為計算機知識豐富多彩，每一個學(xué)生肯定都會有不同的興趣取向，而作為一名計算機教師，又必須在有限的課時內(nèi)完成較繁重的教學(xué)任務(wù)，所以，如何面對興趣不同的學(xué)生講授同樣的知識，并且能夠有效地完成教學(xué)任務(wù)，又是教師應(yīng)該考慮的重要問題。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該找到合適的方法，帶領(lǐng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生明白，教學(xué)要求的計算機知識都是非常重要的，是值得學(xué)習(xí)的，雖然目前個別學(xué)生對一些功課不感興趣，而對不是很重要的東西很有研究的欲望，但是教師要想辦法讓他們懂得，眼下學(xué)習(xí)的知識是至關(guān)重要的，是學(xué)習(xí)并運用計算機的基礎(chǔ)，只有學(xué)會了這些知識，才能獨立地進(jìn)行其他計算機知識的探究。

四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

（1）重視實踐訓(xùn)練。計算機學(xué)科的實踐性很強，學(xué)生操作能力的培養(yǎng)顯得尤為重要。教師在向?qū)W生講授基礎(chǔ)知識和操作方法后，要為學(xué)生提供充裕的實踐時間，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完一個問題后能進(jìn)行同步操作，有不清楚的地方能夠及時詢問老師，待他們完全掌握一個知識點以后再講授下一個知識點。

（2）改進(jìn)教學(xué)形式，使講授過程形象生動。在授課時適當(dāng)?shù)剡\用比喻等形象方法，會幫助學(xué)生對知識進(jìn)行直觀地理解和掌握。如，在講網(wǎng)絡(luò)中的域名和IP地址時，可以這樣講：世界上的人很多，我們怎么來區(qū)分彼此呢？可以通過用自己的名字和用身份證號兩種途徑來進(jìn)行區(qū)分：首先，可以使用身份證號來唯一地指定某人，但是，身份證號太難記了，所以，在日常生活中，我們用名字來指定某人，這樣的指定就淺顯易記。同樣，為了區(qū)分彼此不同的網(wǎng)絡(luò)中的計算機，我們也對它們起了“名字”——我們稱之為域名，同樣他們也有自己的“身份證號”——IP地址，IP地址可以唯一地指定一臺計算機，但是，記住它不太容易，平時，我們只用域名來指定網(wǎng)絡(luò)中的計算機。這樣，學(xué)生就會很輕松地揭去域名、IP地址的神秘面紗，這樣的講授，也有利于學(xué)生牢固地掌握計算機知識。

初中計算機教學(xué)在教育事業(yè)中處于重要的位置，希望教育工作者能夠在實際的教學(xué)過程中積累經(jīng)驗、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，探究出更有效、更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)途徑，為我國的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)！endprint