尹雪珍

摘 要：近幾年來，我國圍繞著提升學生素質、培養(yǎng)學生綜合能力這個目標對現(xiàn)行的教育體制進行了大膽的革新，不斷的增加有益于學生成長的新的教學內(nèi)容和教學手段，小學作為啟蒙教育的一個重要初級階段，對于這階段學生的教育也應該是采取新穎獨特的方法。為了提高小學數(shù)學教學的有效性，完成新課程教學的目標任務，我們需要對數(shù)學練習課的有效性相關數(shù)據(jù)進行合理的分析，找出可行的解決方案。該文我們將重點闡述關于在新課程背景下的小學數(shù)學練習課的相關情況，了解練習課對小學數(shù)學的重要作用，找出現(xiàn)在小學數(shù)學教學方式方法上存在的不足，進而提出有效的方式，努力的提高小學數(shù)學練習課的有效性。

關鍵詞：新課程 小學數(shù)學 練習課 有效性

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）11（c）-0106-02

隨著我國中小學教學課程的發(fā)展，對于教學的標準和目標提出了越來越高的要求，不再是僅僅只是限于學會這一層面，而更重要的是要會學、能學，這些高標準的目標對于老師的授課方式和學生的學習發(fā)法都提出了新的要求，我們必須要進行改善?，F(xiàn)在小學的數(shù)學學習的新要求就是要充分的提高練習課的教學地位，提高練習課的利用效率，使學生能夠鞏固知新，更好的理解學習的內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

1 練習課在小學數(shù)學課程中的重要地位

在現(xiàn)在的數(shù)學教學中，為了提高學生的學習效率，掌握學習的技巧，強效的練習的作用非常重要，現(xiàn)在的老師一般都會通過各種的練習方法，讓學生對不同的題型加以練習，從而更好的掌握學習的知識與技巧，因此練習課在小學數(shù)學課程中具有重要的地位，總的來說，練習課在小學數(shù)學課程中的主要作用有以下幾方面。

（1）通過數(shù)學練習課可以達到與數(shù)學教材緊密結合的目標，提高學生對課程知識的了解。從我自身的角度來說，我認為練習課的練習可以做到“課本習題為主，課外習題為輔”這樣的目標，更好的提高學生的學習能力。我們根據(jù)教學的知識內(nèi)容、教學目標以及學生的實際情況，可將教材習題進行適當?shù)慕M合和練習形式的改編。在綜合性練習當中，適當提高教材習題的難度，對學生進行綜合訓練，這樣就可以使學生更加充分的掌握學習的基礎知識，并且理解解題的技巧，從而有效的提高學生的學習能力，促進小學生更好的學習好數(shù)學課程。

（2）通過數(shù)學練習課與學生學習的反饋信息相結合，更加有利于解決學生學習中的難點問題。教學從來都不是盲目的行為，它是一種目的性很強的行為，主要是為了讓學生學習到相關的知識，并且能夠有效的利用到今后的學習生活之中，因此，它的任何教學方法都必須實行控制，避免行為偏離了目標。因此，我們在利用練習課練習的時候，我們要注意了學生的學習動向，主要以新課后學生出反饋的主要問題為出發(fā)點，不斷的組織相應的練習，加強課堂巡視，使學生能更好的掌握學習的內(nèi)容，攻破學習中的難點問題。

（3）通過數(shù)學練習課可以使學生更好的解決學習中的難點問題，達到事半功倍的效果。數(shù)學練習課主要是針對課程內(nèi)容采取的鞏固性的教學手段，通過對練習題的解答了解，可以使學生很好的掌握學習中的知識點，更好的提高學習的能力，同時數(shù)學練習課可使使學生找到學習中遺漏的知識點和學習中的難點，這些往往是學生的薄弱環(huán)節(jié)所在，通過反復的練習，就可使學生更好的掌握學習的技巧與學習的方法，從而使學生突破學習中的難點問題，提高學生的學習興趣，促進學生的學習成績的提高。

2 現(xiàn)在小學數(shù)學課程中對練習課的利用存在的主要問題

我國長期以來實行的都是應試性的教育，這種教育方式更加注重的是學生學習成績的提高，對于學生學習能力與方法的要求甚少，這種制度的觀念偏差，導致了我國的教育上也存在著很嚴重的問題，小學數(shù)學的課程在這種教育理念的環(huán)境之下也存在著很多的問題，對于練習課程的重要地位了解不足，重視程度不夠。具體來說，現(xiàn)在的小學數(shù)學課程中練習課的應用方面主要存在以下幾點問題。

2.1 思想認識不足，思維理念存在偏差

（1）學校及領導對于數(shù)學練習課教育地位的定位有誤?，F(xiàn)在很多的高校的領導層他們對于數(shù)學練習教學的地位認識還是不夠充足，他們僅僅只是把他作為小學教學中的一項普通的教育形式，沒有充分認識到練習課程教學是小學生加強自身素質、提高學習能力的重要方式，更是學生能夠更好的學好其他課程的重要前提。

（2）小學老師對數(shù)學練習課教學的地位重視不夠。為了提高學校的學習氛圍，小學聘請了專門的數(shù)學老師對小學生進行正確的教育，但是這并沒有改變現(xiàn)在小學校中的老師普遍對數(shù)學練習課教學的地位重視不夠這樣的現(xiàn)實。很多老師不能夠準確的了解數(shù)學練習課教學的重要作用，而相關的數(shù)學老師在課程也存在著敷衍的心態(tài)，導致在課堂上沒有真正的達到教育學生數(shù)學知識與技巧，鍛煉學習能力的重要內(nèi)容。

（3）學生自身對數(shù)學教學的地位認識不足。現(xiàn)代很多的小學生，他們的認識由于年齡的限制都存在著一定的不足，他們都只是把數(shù)學練習課程作為一門普通課程來對待，只是為學而學，沒有真正的認識到練習課對于他們自身發(fā)展的重要作用，因此導致他們在課堂上敷衍懈怠，在課后更是沒有形成自主練習的好習慣，使學習存在著一定的問題

2.2 實踐意識不足，思想行為有待規(guī)范

現(xiàn)在的大多數(shù)的小學教師往往把數(shù)學教育學習僅限于學會這個層面，缺少去實踐的意識和動力，他們僅僅就只是學會了這個思想，但是在實際的教學生活中并沒有把良好的數(shù)學思想與技巧融匯貫通到他們的數(shù)學教育教學工作之中，工作的方式方法還是有待進一步的提高，甚至他們沒有把正確的數(shù)學技巧認識通過平時的練習課課程潛移默化的傳授給廣大的學生，這就使他們的數(shù)學技巧認識始終只停留在表面上，沒有進一步的深入發(fā)展，也阻礙了學生的學習進步。

因此，實踐執(zhí)行力不足這些行為都是有待進一步去規(guī)范提高的，從而提高小學數(shù)學教師的職業(yè)素養(yǎng)的道德水平，使他們更加熱情的投入到教書育人的偉大工作之中，為國家、為民族培養(yǎng)與時代相同步的新型的高科技的知識型人才。endprint

2.3 師資力量不足，教師資源結構不合理

由于資金不足及專門人才招聘難度較大等原因，現(xiàn)在很多的學校中，僅僅只有幾個專門性的數(shù)學老師，他們要擔任著全校成千上萬的學生的數(shù)學教學工作，這不僅大大的加大了老師的教學負擔，而且還導致教學的質量不能夠達到標準的水平，因為老師的人數(shù)太少，他們一周中可能需要對很多的學生進行數(shù)學練習教育，這大大的擴算了他們的精力，不能夠及時的發(fā)現(xiàn)某些學生在學習上的消極態(tài)度，這就使他們不能夠對這些學生及時的進行思想教育，導致教學無法達到預期的標準，也影響學生的學習積極性。

3 有效提高小學數(shù)學練習課程有效性的重要措施

現(xiàn)在的小學數(shù)學教育中存在著很多的問題，嚴重的影響到了學生的學習興趣與能力，為了有效的提高學生的學習技能，提高學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生學習的自主意識，我們必須要對小學數(shù)學的練習課程加以重視，通過對重點、難點的反復練習，使學生更好的掌握學習方法，加強學生的知識運用能力和自主學習能力，具體來說，我們可以采取以下幾種方式來加強小學數(shù)學練習課的應用，提高練習課的有效性。

3.1 在學生容易出錯的地方多加練習，突破練習的重點與難點

數(shù)學課程是一門邏輯性與思維性都很強的學科，若是僅僅只是通過平時的積累或是死記硬背是完全不能夠學好數(shù)學的，也很難實現(xiàn)成績的提升，因此，要想提高學習的效率，掌握學習的方法與技巧，我們就必須要對數(shù)學題進行有效的練習，通過練習掌握學生學習的不足之處，從而加強這方面的鍛煉，使學生反復的練習掌握知識點，突破學習中的難點與重點。

3.2 先學后教，通過練習課程培養(yǎng)學生的獨立思考與交流的能力

老師在新的課程標準的要求之下，根據(jù)教學的目標任務，有計劃、有目的的進行教學活動，采取例題講解的方式使學生加深對數(shù)學知識的掌握，同時老師還要通過專題訓練，來使學生掌握課程內(nèi)容，鞏固學習的知識，對于學生不會的習題，可以通過互相的交流集思廣益來尋找解決的方法，這樣就可以充分培養(yǎng)學生的交流能力，而通過自我的嘗試與練習也可以培養(yǎng)學生的獨立思考能力，從而有效的提高學生的學習能力。

3.3 改變傳統(tǒng)的教學方式，轉變教師的教學觀念

隨著時代的發(fā)展進步，人們的生活發(fā)生了復雜的變化，新的元素在不斷的涌現(xiàn)，人們需要學習的內(nèi)容越來越多，在學習的過程中我們必須要改變傳統(tǒng)的教學方式，轉變教學的理念，不斷的通過采用新型的教學方式，例如一些練習或是一個小游戲，放松學生的身心，增強學生的學習興趣，提高數(shù)學學習的效率，使小學生們都能夠學好數(shù)學課程。

4 結語

小學作為啟蒙教育的一個重要初級階段，對于這階段學生的教育也應該是采取新穎獨特的方法。為了提高小學數(shù)學教學的有效性，完成新課程教學的目標任務，我們需要對數(shù)學的練習課的有效性相關數(shù)據(jù)進行合理的分析，不斷地完善老師的授課方式和學生的學習方法，提高練習課的利用效率，使學生能夠鞏固知新，更好的理解學習的內(nèi)容，提高學生的學習興趣。文中我們對現(xiàn)在小學數(shù)學在利用練習課方面存在的問題進行了重點的分析，這對于我們更好地理解我們現(xiàn)代教學方法中存在的弊端具有重要的作用，希望通過這樣的分析可以對小學數(shù)學的教學情況的改善有良好的助力。

參考文獻

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